SDE0915 – DESENVOLVIMENTO INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Aula 8: Teoria Winnicottiana

 Desenvolvimento da infância e adolescência
Conteúdo desta Aula

1. Biografia e História;
2. Principais conceitos.

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 Desenvolvimento da infância e adolescência
Biografia

Donald Woods Winnicott

1896  1971

Ao entrar na Medicina, foi convocado para servir

como enfermeiro na Primeira Guerra Mundial, na
qual fez observações sobre o comportamento
humano em situações traumáticas.

Trabalhou como consultor psiquiátrico do

governo, tratando de crianças afastadas dos pais
na Segunda Guerra Mundial.

Especializou-se em pediatria e psicanálise.

Foi presidente da Sociedade Britânica de
Psicanálise. Nasceu e morreu em Londres.

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 Desenvolvimento da infância e adolescência

A teoria Winnicottiana refere-se à compreensão dos

estágios mais primitivos do desenvolvimento
emocional do ser humano.

Para Winnicott cada ser humano traz um potencial

inato para amadurecer, para se integrar.

O ambiente tem uma influência decisiva na

determinação do psiquismo precoce. E nesse
sentido o autor foi um dos primeiros a hierarquizar
o papel da mãe no funcionamento mental da
criança. Ele considerou que a mãe intervém como
ativa construtora do espaço mental da criança.

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Uma das frases famosas de Winnicott é "não existe

essa coisa chamada bebê", querendo dizer que não
há criança sem uma mãe (ou alguém que cumpra
essa função). Ele é parte de uma relação. O bebê,
para existir, precisa do cuidado e atenção de outro
ser humano.

A mãe participa de uma verdadeira unidade com o

seu filho, ajudando a formar sua mente, fazendo
com que este processo seja bem feito. “Ao lhe dar
amor, fornece-lhe uma espécie de “energia vital”.
(Bleichemar e Bleichemar,1992)

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Vínculo recém-nascido e mãe

• A base da estabilidade mental depende das

experiências iniciais com a mãe e,
principalmente, de seu estado emocional.

• Sempre que encontramos um bebê

encontramos...

MATERNAGEM – é a atitude em relação aos bebês

e o cuidado a eles dispensado. Hoje sabemos que é
importante o modo pelo qual se promove o
“segurar” e o manuseio do bebê.

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Dependência absoluta

Refere-se a um estado de não separação inicial da

mãe e do bebê.

Para começar a existir, o bebê necessita de uma

mãe absolutamente identificada com ele e capaz de
atender prontamente todas as suas necessidades.

Com o cuidado recebido ---continuidade da linha

de vida do bebê se mantêm ---experiência de
“uma continuidade do ser” (Winnicott).

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Preocupação materna primária

• Perfeita adaptação. Caracteriza-se como um

verdadeiro estado fusional mãebebê

• Mãe se adapta às necessidades do bebê,

iniciando o processo de elaboração psíquica das
funções corporais, no ritmo próprio do bebê.

• O apoio materno funciona como uma concha

protetora, que aos poucos é retirada, formando
um ser de dentro para fora.

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Mãe suficientemente boa
ou Mãe devotada comum

“A mãe suficientemente boa (não

necessariamente a própria mãe do bebê) é
aquela que efetua uma adaptação ativa às
necessidades do bebê, uma adaptação que
diminui gradativamente, segundo a crescente
capacidade deste em aquilatar o fracasso da
adaptação e em tolerar os resultados da
frustração.

O êxito no cuidado infantil depende da devoção,

e não de instinto ou de conhecimento intelectual”
(Winnicott)

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A mãe suficientemente boa é aquela que permite

ao bebê a ilusão de que o mundo é criado por
ele.

Onipotência primária – base do fazer-criativo.

• A percepção criativa da realidade é uma

experiência do self, núcleo singular de cada
indivíduo.

• A mãe depois vai gradualmente desiludindo

seu bebê, que vai ocupando um espaço
separado dela e personalizado.

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Funções da Maternagem

• Holding
• Handling
• Apresentação dos Objetos

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Holding

• Manter, segurar, guardar, sustentar;

• Na psicanálise trata-se de uma função de

“sustentação” corporal e psíquica da mãe com a
criança;

• Uma experiência física e simbólica significando a

firmeza com que é amado e desejado como filho

• Winnicott coloca que a mãe, ao tocar seu bebê,

manipulá-lo, aconchegá-lo, falar com ele, acaba
promovendo um arranjo entre soma (organismo) e
psique e, principalmente, ao olhá-lo, ela se oferece
como espelho no qual o bebê pode se ver.

• O modo como a mãe coloca o bebê no colo e o

carrega é fundamental na constituição do self.

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Handling

• Experiência de entrar em contato com as

diversas partes do corpo através das mãos
cuidadosas da mãe.

• Maneira como o bebê é tratado, manipulado.

“No segurar-manejar devem estar incluídas
todas as experiências sensórias necessárias: ser
envolvido, por todos os lados, em um abraço
vivo, que tem temperatura e ritmo e que faz o
bebê sentir tanto o corpo da mãe quanto o seu
corpo” (Dias).

• Uma coesão psicossomática precisa ser

alcançada, corpo e psique se constituindo como
unidade.

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Apresentação dos Objetos

• O bebê, ao alcançar sua integridade por

períodos mais longos, e ter sua psique inserida
no corpo, se vê frente a um novo fenômeno – a
realidade externa.

• Em um primeiro momento a “ilusão”,

“onipotência” e depois a “desilusão”.

• A mãe começa a se mostrar substituível e a

apresentar objetos mais adequados ao seu
estado atual de desenvolvimento, possibilitando
sua capacidade de usufruir do mundo.

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Objeto transicional

• Tem correlação com a passagem da

dependência absoluta para a dependência
relativa – passagem de um estado de fusão
com a mãe para uma experiência de separação.

• Da ilusão à desilusão gradual.

• O objeto transicional vai se localizar na zona

intermediária entre a mãe e o bebê e vai
permitir que este processo de separação seja
tolerado, uma vez que este objeto é ao mesmo
tempo parte da mãe e parte do bebê.

• Efeito tranquilizador na hora do sono e

ausências da mãe – angústia da separação.

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Verdadeiro Self

O papel da mãe é prover o bebê de um ego

auxiliar que lhe permita integrar suas
sensações corporais, os estímulos ambientais
e suas capacidades motoras nascentes.

A mãe suficientemente boa, protege o ego

frágil do bebê, ao se adequar às necessidades
do mesmo e assim não interfere no
desenvolvimento da criança.

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Falso Self

O falso self surge pela incapacidade materna de

interpretar as necessidades da criança.
A inabilidade da mãe de sentir as necessidades do
bebê que a leva a impor ao mesmo as suas
próprias necessidades.

O bebê é seduzido à submissão e, ao submeter-se

à mãe, inicia a formação do falso self. Desaparece
a espontaneidade, e aparece a submissão e a
imitação, e o bebê constrói um conjunto de
relacionamentos falsos.

Um aspecto bastante relevante é a forma como a

mãe responde à onipotência infantil revelada na
comunicação gestual inicial do bebê. 

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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?

Teoria Psicossocial do
desenvolvimento Erik Erikson.