Etapa Ensino Médio

Química

Processos
eletroquímicos
2ª série
Aulas 2 e 3– 3º bimestre
 Para começar
Você já refletiu sobre
como as reações
químicas acontecem e
o que é necessário
para que isso ocorra?

Transformação química:
ferrugem (corrosão do ferro).
 Foco no conteúdo
Reatividade dos elementos químicos
Para a ocorrência de uma transformação química, é necessário o contato
entre os reagentes, com colisões efetivas, energia de ativação e afinidade
química. Podemos descrever essa última condição como a reatividade
química dos elementos, que é a capacidade dos átomos de uma substância
química de reagir a outros átomos ou moléculas para formar novas
substâncias. A reatividade depende das características da camada de
valência dos átomos, que é a camada mais externa que contém elétrons.

Reatividades dos metais Reatividades dos ametais

 Foco no conteúdo
Átomos com uma camada de valência completa geralmente são
menos reativos, pois não precisam compartilhar ou transferir
elétrons para formar ligações químicas. Átomos com camadas de
valência incompletas são mais reativos, pois podem interagir
facilmente com outros átomos ou moléculas para completar suas
camadas de valência.
A reatividade também pode ser influenciada pela
eletronegatividade, tamanho e carga dos átomos. Elementos
químicos diferentes têm diferentes níveis de reatividade, e essa
propriedade pode ser explorada em muitas aplicações, incluindo
na síntese de compostos químicos, na produção de energia e em
processos industriais.
 Foco no conteúdo

As reatividades comparativas de elementos químicos foram

determinadas experimentalmente e são conhecidas como
filas de reatividade.
Por meio de uma série de experimentos envolvendo vários
metais e o hidrogênio, foi estabelecida a fila de reatividade a
seguir.
 Foco no conteúdo
Filas de
reatividade
dos
metais:

Filas de
reatividade
dos ametais:

Filas de reatividade.
 Foco no conteúdo
Os metais possuem a tendência de ceder elétrons, ou seja, oxidar-
se. Uma maior tendência em doar elétrons é algo diretamente
proporcional a sua reatividade. Além disso, a reatividade dos metais
está ligada à sua energia de ionização.
O metal mais reativo reage a substâncias cujos cátions são menos
reativos. Para efeito de compreensão, podemos generalizar dizendo
que o metal à esquerda reage a substância formada por íons
situados à sua direita. O contrário não ocorre.

CuSO4(aq) + Zn(s) → ZnSO4(aq) + Cu(s)

 Na prática
Considere que precisamos armazenar uma solução de CuSO4 (sulfato
de cobre II). Considerando a fila de reatividade dos metais,
qual material a seguir não seria indicado para armazená-lo?

 a.   Au(s) 

 b.   Al(s) 
 c.   Ag(s) 
 Na prática Correção
Considere que precisamos armazenar uma solução de CuSO4 (sulfato
de cobre II). Considerando a fila de reatividade dos metais,
qual material a seguir não seria indicado para armazená-lo?

 a.   Au(s)  Nesse caso, a substância reagiria ao alumínio,

formando cobre metálico e sulfato de alumínio:
 b.   Al(s) 
 c.   Ag(s)   2 Al(s) + 3 CuSO4(aq)→ 3 Cu(s) + Al2(SO4)3(aq)
 Foco no conteúdo
Condutividade elétrica
A condutividade é uma medida da capacidade de uma substância de
conduzir eletricidade.
Substâncias iônicas puras, em geral, são sólidas e não conduzem
eletricidade, porém, podem ser aquecidas até sua fusão e, assim,
passarem a conduzir eletricidade. Essas substâncias, quando em solução
aquosa, sofrem dissociação e conduzem eletricidade.
Substâncias moleculares, quando são puras, normalmente não conduzem
eletricidade. Porém, quando estão em solução aquosa, podem sofrer
ionização. Caso isso ocorra, a solução conduzirá eletricidade. Em
soluções nas quais não ocorrem ionização, a condução elétrica não
ocorrerá. Já substâncias metálicas, quando puras, normalmente
conduzem eletricidade.
 Foco no conteúdo
Em resumo, a diferença entre a
condutividade em soluções iônicas
e covalentes está relacionada à
presença de íons carregados na
solução. Soluções iônicas contêm
íons carregados e, portanto, são
capazes de conduzir eletricidade,
enquanto soluções covalentes não
contêm íons carregados e, portanto, Solução de sal comum na água.
têm uma baixa condutividade ou O cloreto de sódio no sal se
são não-condutoras. dissocia em dois íons: o cátion
de sódio e o ânion do cloreto
 Na prática Correção

Com base nas

informações obtidas
anteriormente sobre
a condutividade
elétrica, produza um
mapa mental,
fluxograma ou mapa
conceitual.

Condução elétrica de substâncias e soluções

 Foco no conteúdo
Número de oxidação (Nox) 
O número de oxidação (também conhecido como estado de oxidação)
é uma medida da carga elétrica real ou imaginária de um átomo em
um composto, assumindo que as ligações químicas são iônicas. O
número de oxidação é usado para analisar como os elétrons são
transferidos durante uma reação química.
Em pilhas e baterias, os processos de oxidação e redução ocorrem
para fornecer energia elétrica. Uma pilha ou bateria consiste em duas
ou mais semicélulas, cada uma contendo um material que é oxidado
e outro material que é reduzido. Quando os materiais são conectados
por um condutor, como um fio, os elétrons são transferidos de uma
semicélula para outra, produzindo corrente elétrica.
 Foco no conteúdo
Mas essas reações vão muito além das pilhas. Elas são muito importantes,
pois estão presente em nosso dia a dia e garantem a manutenção da vida.
Por exemplo, as reações de fotossíntese e metabolismo da glicose no
organismo são reações de óxido-redução.
Outra reação, na qual a transferência de elétrons pode ser evidenciada,
ocorre quando colocamos um fio de cobre em uma solução de nitrato de
prata. Após certo tempo, observa-se o depósito de prata no fio e a solução
fica com uma cor azul, o que caracteriza a presença de íons de cobre.
Vejamos a representação dessas reações químicas:
Cu0(s)  → Cu2+ + 2e-  (perdeu elétrons)
2 Ag+(aq) +2e-  → 2 Ag0(s)  (ganhou elétrons)

Ferrugem (reação de oxirredução) 

 Foco no conteúdo
Note que ocorreram alterações nas cargas elétricas:
Cu0(s) (carga zero) → Cu2+ (carga +2)
Ag+ (carga +1) → Ag0 (carga zero)
Essas cargas elétricas são chamadas de número de oxidação (Nox).

Mas como determinar o Nox? Estudaremos isso na próxima aula!

 Aplicando
Simulação e experimental mental
Acesse o simulador e investigue a condução de eletricidade em
solução de água com sal. Em seguida, repita o procedimento para
uma solução com açúcar e água.

Por fim, mentalmente, tente imaginar a situação com outras soluções.

Reflita sobre os questionamentos:

Qual solução conduz eletricidade? A quantidade de soluto pode

impactar na condução?

.
Aplicando

Acesso ao simulador Simulador solução de açúcar e sal

 Foco no conteúdo
Definição de reação de oxidorredução
Essas transformações químicas envolvem a transferência de
elétrons entre duas espécies químicas ou entre um eletrodo e
uma espécie química. Durante essas reações, ocorre mudança
do número de oxidação das espécies envolvidas.
O NOX de um elemento é a carga
que ele adquire em uma ligação
iônica ou a que teria caso os elétrons
de uma ligação covalente ficassem
com o átomo mais eletronegativo.
 Foco no conteúdo
Definição de reação de oxidorredução
● OXIDAÇÃO é o aumento do
número de oxidação do
elemento envolvido na reação;
ele PERDE elétrons. 
● REDUÇÃO é a diminuição do
número de oxidação do
elemento envolvido na reação;
ele GANHA elétrons.
 Foco no conteúdo
Regras para cálculo de NOX de
elementos, cátions e ânions
1ª Quando o elemento está em sua forma elementar, seu NOX
é zero. Ex.: K(s) e Cl2(g).
2ª No caso dos cátions ou ânion monoatômico, seu NOX é igual
à sua carga. Ex.: Fe2+ (NOX +2) e I– (NOX –1).
3ª Em espécies poliatômicas, a carga será a soma dos números
de oxidação de todos os átomos que compõem a espécie.
Ex.: NH4+ (NNOX = –3, HNOX = +1), somatória do NOX= +1.
 Foco no conteúdo
Regras para cálculo de NOX de
elementos, cátions e ânions
● Obs.: Podemos representar as reações de oxidação e redução
separadamente (semirreações), porém os processos ocorrem
simultaneamente, ou seja, não são gerados elétrons livres em um
processo oxidativo, outra espécie sempre irá receber os elétrons
produzidos.
 Foco no conteúdo

4ª O NOX do hidrogênio (H) é +1 quando combinado com

não metais e –1 quando combinado com metais. 
Ex.:

5ª  O NOX do elemento oxigênio (O), na maioria dos seus

compostos, é –2.
Ex.: 
 Foco no conteúdo
*No composto fluoreto de oxigênio ( OF2), como o flúor é
mais eletronegativo, o NOX do oxigênio é +2:

*Já nos peróxidos, o NOX do oxigênio é –1:

 Foco no conteúdo
6ª Alguns elementos apresentam NOX fixo:
● Metais alcalinos (Li, Na, K, Rb Cs e Fr): NOX +1;
● Metais alcalinos-terrosos (Be, Mg, Ca, Sr, Ba e Ra): NOX +2;
● Zinco (Zn): NOX +2;
● Prata (Ag): NOX +1;
● Alumínio (Al): NOX +3.
7ª A soma dos NOX de todos os
átomos constituintes de um composto
iônico ou molecular é sempre zero. 
 Na prática
ENEM (2014) A aplicação excessiva de fertilizantes nitrogenados
na agricultura pode acarretar alterações no solo e na água pelo
acúmulo de compostos nitrogenados, principalmente a forma mais
oxidada, favorecendo a proliferação de algas e plantas aquáticas e
alterando o ciclo do nitrogênio, representado no esquema. A
espécie nitrogenada mais oxidada tem sua quantidade controlada
por ação de microrganismos que promovem a reação de redução
dessa espécie, no processo denominado desnitrificação. O
processo citado está representado na etapa:

 a.   I  c.   III  e.   V

 b.   II   d.   IV
 Na prática Correção
ENEM (2014) A aplicação excessiva de fertilizantes nitrogenados
na agricultura pode acarretar alterações no solo e na água pelo
acúmulo de compostos nitrogenados, principalmente a forma mais
oxidada, favorecendo a proliferação de algas e plantas aquáticas e
alterando o ciclo do nitrogênio, representado no esquema. A
espécie nitrogenada mais oxidada tem sua quantidade controlada
por ação de microrganismos que promovem a reação de redução
dessa espécie, no processo denominado desnitrificação. O
processo citado está representado na etapa:

 a.   I  c.   III  e.   V

 b.   II   d.   IV
 Foco no conteúdo
A espécie que sofre
oxidação é denominada
agente redutor, pois,
ao ceder elétrons,
provoca a redução da
outra espécie.
Aquela que sofre
redução é denominada
agente oxidante, pois,
ao receber elétrons,
provoca a oxidação
da outra espécie.
 Foco no conteúdo
Será possível produzir uma pilha com
qualquer metal ou um único metal?
As pilhas funcionam com transformações químicas
espontâneas e apresentam uma variação de potencial positivo.
Assim, é necessário haver uma variação de potenciais de
redução ou oxidação, o que não ocorreria entre uma mesma
espécie. Além disso, vale ressaltar que o fluxo de elétrons em
uma pilha poderá ser determinado por meio da observação do
menor E0red (que doará elétrons) e o maior E0red (que receberá
elétrons).
Foco no conteúdo
 Foco no conteúdo

Exemplo: considere a pilha,

 os potenciais-padrão de
redução e os questionamentos
a seguir. 

Potencial-padrão de redução: E0 = Cu2+(aq) + 2e– → Cu(s)    +0,34 V

                                           E0 =  Zn2+(aq) + 2e– → Zn(s)     –0,76 V 
Como podemos determinar qual será a reação espontânea, o
fluxo de elétrons e a espécie que sofrerá oxidação e redução?
 Foco no conteúdo
Analisando os potenciais-padrão de redução das espécies
envolvidas, observamos que o cobre (Cu) tem maior potencial de
redução, em comparação ao zinco (Zn). Assim, podemos prever
que na pilha o:  
e–
Cobre: Zinco:
  e– 
● Sofrerá redução; e– ● Sofrerá oxidação;
● Será o agente oxidante; Fluxo de  ● Será o agente redutor;
● Receberá elétrons; elétrons ● Cederá elétrons;
ocorrerá do
● Será o cátodo da pilha; ● Será o ânodo da pilha;
zinco para o
● Polo positivo +. cobre. ● Polo negativo –.
 Foco no conteúdo

NOX:   0 +2 0 +2
Reação global da pilha: Zn (s) + Cu2+(aq) → Cu(s) + Zn2+(aq)  

Além disso, a partir do potencial de redução, é possível

prever a corrente elétrica produzida. Mas veremos como
fazer isso na próxima aula.
 Na prática
(Vunesp) A equação seguinte indica as reações que ocorrem em
uma pilha:
Zn(s) + Cu2+(aq) → Zn2+(aq) + Cu(s) 
Podemos afirmar que:
a. O zinco metálico é o cátodo.
b. O íon cobre sofre oxidação.
c. O zinco metálico sofre aumento de massa.
d. Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons de 
cobre.
e. O cobre é o agente redutor.
 Na prática Correção
(Vunesp) A equação seguinte indica as reações que ocorrem em
uma pilha:
Zn(s) + Cu2+(aq) → Zn2+(aq) + Cu(s) 
Podemos afirmar que:
a. O zinco metálico é o cátodo.
b. O íon cobre sofre oxidação.
c. O zinco metálico sofre aumento de massa.
d. Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons
de cobre.
e. O cobre é o agente redutor.
 Aplicando
Glossário e mural virtual
Elabore, de forma colaborativa, um glossário com os principais
termos trabalhados nesta aula e, em seguida, analise os
processos estudados sobre o funcionamento de pilha. De forma
colaborativa, construa um mural virtual.

Todo mundo
Glossário: conjunto de termos de escreve!
uma área do conhecimento e
seus significados; vocabulário.
 Tarefa SP
Localizador: 96920

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”. 

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. 
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Química – Ensino Médio – 2ª série – Vol. 3. 3º bimestre. São Paulo:
Seduc-SP. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploa
ds/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf
.
Acesso em: 8 maio 2023.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Conecte Química geral. 2ª ed., vol. 2,
São Paulo: Editora Saraiva, 2014. 
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – 
https://br.freepik.com/fotos-gratis/closeup-de-tubos-enferrujados_9
434342.htm#query=ferrugem&position=48&from_view=search&trac
k=sph
 

Slide 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/conversa%c3%a7%c3%
a3o-conversa-falar-7726087 

Slide 5 – https://phet.colorado.
edu/sims/cheerpj/sugar-and-salt-solutions/latest/sugar-and-salt-solu
tions.html?simulation=sugar-and-salt-solutions&locale=pt_BR
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 12 – https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Don#/media/
Ficheiro:SaltInWaterSolutionLiquid.jpg 

Slide 16 – 
https://pixabay.com/pt/photos/parafusos-seguro-metal-madeira-37318
54/
 
Material
Digital