Psicologia Jurídica

Aula 2

-Lei 8.069- ECA

- Conselho Tutelar

Profª Érica Vieira

11/03/2019
QUADRO COMPARATIVO
DOUTRINA DA SITUAÇÃO IRREGULAR
Código de menores 1927( Mello Matos); 1979 (Alyrio
Cavalieri)
Criança como objeto
Crianças pobres são alvo da tutela do Estado, os
chamados ‘menores’
Pátrio poder
Concentração de poder na figura do juiz
Questões sociais tratadas no âmbito jurídico
Criança não tinha prioridade
DOUTRINA DA PROTEÇÃO INTEGRAL
Estatuto da criança e do adolescente (1990 até hoje)
Criança como sujeito de direitos (em condição peculiar
de desenvolvimento)
Todas as crianças devem ser protegidas sem distinção
(proteção integral)
Poder familiar
Sistema de Garantia de Direitos
Questões sociais saem da esfera jurídica
Criança como prioridade
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
CONTEXTO HISTÓRICO QUE FAVORECEU SEU SURGIMENTO:

• No âmbito internacional:

Declaração Universal dos Direitos da Criança, de 1959

Convenção Internacional dos Direitos da Criança, de 1989

• No âmbito nacional

Movimentos sociais/ luta pela democracia

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
• Em 13 de julho de 1990- lei 8.069 é sancionada , dando origem ao ECA.

• Construído com a participação social (profissionais, legisladores, soc. civil

organizada etc).

• Marcado por uma tradição de preocupação com direitos humanos

(Art. 5 - Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma
de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão,
punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus
direitos fundamentais).
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
• Crianças e adolescente passam a ser sujeitos de direitos(Criança: 0 -12
anos incompletos // adolescentes: 12 completos aos 18 incompletos)

• É dever de todos zelar por esses direitos (Família, comunidade,

sociedade em geral e poder público )

• Prioridade absoluta da criança e do adolescente. (proteção e socorro,

precedência de atendimento, formulação de políticas públicas,
destinação de recursos públicos)
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
Direitos Fundamentais, segundo o ECA:

1)Vida e saúde;
2)Liberdade, respeito e dignidade;
3)Convivência, familiar e comunitária;
4) Educação, cultura, esporte e lazer;
5)Profissionalização e proteção no trabalho.
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
• Prevê a participação popular através da criação dos:

1) Conselhos de Direitos

2) Conselhos Tutelares
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
• CONSELHOS DE DIREITOS ( âmbitos: municipal, estadual, federal)

“ Órgão, deliberativo e controlador das ações, responsável pelas

políticas públicas de defesa de direitos infanto-juvenis. Em sua
conformação é assegurada a participação popular paritária.”
O QUE SÃO OS CONSELHOS
TUTELARES?
CONSELHOS TUTELARES ( atua em âmbito municipal)

“Órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela

sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do
adolescente” ( Art. 131).”

* Presta atendimento direto à população

O QUE SÃO OS CONSELHOS
TUTELARES?
• Cada município tem seus conselhos tutelares para atendimento à
população local, de acordo com a região de moradia.

• Os conselhos são órgãos colegiados, formados por cinco

conselheiros, que são os representantes da população, votados a
partir de processo de escolha.

• A ideia é que o órgão não seja composto por especialistas, mas por
pessoas que conhecem a realidade local e tenham vinculação/
experiencia com a temática da infância.
COMO ATUAM OS CONSELHO
TUTELARES?
• Uma vez acionados por meio de notificação ou denúncia, realizam
atendimentos com vistas a verificar a veracidade.

• Em caso de necessidade aplicam medidas protetivas

• Encaminham os casos para diferentes órgãos a fim de que a violação

de direitos seja sanada.
Conselhos Tutelares: Defesa de direitos ou prática de controle das
famílias pobres?

• Aponta a importância dos CTs colaborarem com informações sobre a demanda e as

prioridades do município.
• Atendimento em rede de caráter intersetorial- o Ct não garante sozinho!
• Chama atenção para o fato do atendimento às famílias pobres ser mais comum.
• Faz crítica aos posicionamentos morais e criminalização da pobreza.
• Trabalho desarticulado - educação, saúde
• Número insuficiente de ct’s nos municipios
• Falta de estrutura adequada para a realização do trabalho
• Cooptação política nos ct’s
• Exemplo de Belo Monte ( Pará) – Ações Coletivas- resultados positivos