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SÉRIE

2024_EM_V1
Língua Portuguesa

O debate – Parte I: preparação

2o bimestre – Aula 05
Ensino Médio
Conteúdo
• Debate – Parte 1:
preparação para o evento.
Objetivos
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• Planejar o debate;
• Desenvolver habilidades de
debate ao explorar
mecanismos linguísticos;
• Pesquisar e discutir
questões pertinentes ao
tema a ser discutido, a fim
de construir argumentos
sólidos.
 Para começar

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Todos juntos

Quando se fala em
debate, que palavra lhe
vem à mente?

Vamos conhecer um pouco

mais sobre o assunto.
 Foco no conteúdo

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Debate regrado
• O debate regrado é um gênero argumentativo oral que promove a
discussão de pontos de vista sobre temas polêmicos, exigindo
conhecimento e argumentação sólida dos participantes.

A organização das falas dos envolvidos é

essencial para evitar brigas e desrespeitos.
Aspectos a se considerar em um debate:
•Forma de argumentar;
•Linguagem adequada;
•Tom de voz (falar com calma);
 Foco no conteúdo

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• Público-alvo (quem está ouvindo);
• Ouvir o outro;
• Elementos coesivos a serem usados;
• A coerência dos argumentos;
• Marcas linguísticas;
• Respeito ao posicionamento do outro (respeitar o que os outros
pensam).
O debate estruturado, portanto, ao incorporar a argumentação e os
elementos linguísticos, é uma ferramenta valiosa para aprimorar a
habilidade de expressar ideias de forma clara e persuasiva sobre o tema
discutido.
 Na prática

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Preparação para o debate
Tema do debate
Em um mundo cada vez mais tecnológico,
há quem defenda que as inovações em
tecnologia devem ter prioridade, mesmo que
isso signifique abrir mão de parte da nossa
privacidade. Por outro lado, existem aqueles
que argumentam que é fundamental
estabelecer limites rigorosos para proteger
nossos direitos de privacidade, mesmo que
isso possa limitar o progresso tecnológico.
Continua...
Continua...
 Na prática

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Qual é a sua posição nesse debate? Você favorece a inovação em
detrimento da privacidade ou acredita que é essencial preservar a
privacidade, mesmo que isso signifique limitar o avanço
tecnológico?

Retomem, em seus cadernos, as regras do debate já mencionadas.

 Na prática

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1. Divisão dos grupos e pesquisas realizadas
• Retomem os grupos 1 e 2 de acordo com a divisão pré-estabelecida.
• Retomem as pesquisas realizadas sobre as causas, consequências
e possíveis soluções para o tema a ser discutido.
2. Planejamento da apresentação
• Designem os papéis de moderador, apresentadores e
preparadores de slides (cartazes, ou demais materiais que serão
usados) dentro do grupo.
• Planejem a estrutura da apresentação, incluindo os argumentos
principais a serem abordados.
 Na prática

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3. Elaboração de perguntas
• Discutam e elaborem pelo menos duas perguntas relevantes para
serem feitas à outra equipe durante o debate.
• Certifiquem-se de que as perguntas incentivem a reflexão e a
discussão do tema.

4. Revisão e preparação final

• Revisem todo o material preparado (cartazes, slides no
PowerPoint etc.) para a apresentação, verificando se tudo está
claro e coeso.
 Aplicando

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Todo mundo escreve

Revisão e ensaio

• Revisem e releiam a apresentação e as perguntas elaboradas com

o grupo, garantindo que todos estejam preparados para o debate.

• Pratiquem a apresentação e as perguntas elaboradas com o grupo,

ganhando mais segurança para o momento da discussão.
O que aprendemos hoje?

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• Planejamos e revisamos nossos
estudos para o debate.
 Referências

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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021.
Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1 a série EM, vol. 2.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do

Ensino Médio, 2020.
Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – Pixabay. Disponível em:

https://pixabay.com/pt/illustrations/silhuetas-pessoa-humano-homem-776670/. Acesso em: 14
fev. 2024.

Slide 4 – Pixabay. Disponível em:

https://pixabay.com/pt/photos/pessoas-garotas-mulheres-alunos-2557396/. Acesso em: 14
fev. 2024.

Slide 6 – Pixabay. Disponível em:

https://pixabay.com/pt/photos/ai-rob%C3%B4-intelig%C3%AAncia-artificial-7977960/. Acesso
em: 14 fev. 2024.
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