PROJETO: BANDINHA RTMICA

Projeto: Bandinha Rtmica

1- Unidade Executora: Coordenao Pedaggica, Grupo de Apoio Tcnico, Docentes.
2- Vinculao: O Projeto vincula-se rea de Linguagem Musical.
3- Gerncia, Acompanhamento e Controle: Coordenadora Pedaggica, Professoras do Jardim II
e Professora de Msica.
4- Justificativa: A Linguagem musical concretizada por meio de Histrias cantadas , cantos dirios,
de rodas e brinquedos cantados, msicas clssicas e populares, sons da sala de aula e da natureza, de
rudos: do vento, da chuva, dos meios de transporte, etc.-, do uso e manuseio de instrumentos
musicais-percusso, sopro e cordas.Assim sendo, a opo por trabalhar com uma bandinha rtmica na
Educao Infantil, que os alunos podem construir uma base para aprender a tocar um instrumento
musical, pois a musicalizao nessa fase do desenvolvimento infantil estimula o aprendizado das
noes bsicas para estudar um instrumento como, por exemplo, a noo de ritmo, altura, timbre, entre
outros conhecimentos necessrios para a aprendizagem de um instrumento musical.
Assim, propomos a construo da bandinha rtmica, pois alguns instrumentos musicais so
fceis de serem feitos.
5- Objetivos Gerais:

Desenvolver as seguintes habilidades: Distinguir rudos, silncio, sons vocais e no vocais,
qualidade do som: forte e fraco, grave e agudo;

Criar uma bandinha rtmica com instrumentos fceis de fazer;

Inserir a criana no mundo musical sonoro;

Propiciar uma aprendizagem na qual a criana, alm de ouvir msica e cantar,possa
desenvolver sua expresso corporal;

Fazer com que a criana torne-se um ouvinte sensvel de msica;

Entender que a bandinha rtmica um excelente enriquecedor das atividades de Linguagem
Musical.

Levar o prprio aluno a construir instrumentos para a nossa bandinha atravs de diversas latas
e cabo de vassouras;

Apresentar a bandinha nos eventos escolares, como no Dia das Mes e dos Pais.
6- Objetivos Especficos:

Desenvolver a musicalizao que h na criana, pois a msica faz parte da cultura humana;
Conscientizar a importncia da experimentao nesta fase de Brincar com as msicas;
Estudar a criatividade e o esprito crtico;
Aprender as caractersticas dos princpios bsicos da regncia: o preparar, o iniciar, o terminar,
a postura;
Chamar a ateno dos alunos para os ambientes sonoros que os cercam, iniciar com os sons de
fora da escola, depois para os sons de dentro;
Levar o aluno a identificar:
Altura grave (baixo), regular e agudo (alto);
Intensidade forte, regular e fraco;
Durao longo, mdio e curto;
Timbre a cor do som, depende s instrumento que o produz.

7- Produto Final: A criao de uma bandinha rtmica.

8- Pblico Alvo: Alunos do Jardim II A e B, da Educao Infantil.
9- Postura do Educador:
O que o professor deve garantir no decorrer do projeto:
Incentivar o aluno quando brinca usar sons espontaneamente;
Priorizar a criatividade do aluno para que o mesmo no sinta vergonha de se expressar por meio de
sons;
Trabalhar a musicalizao de maneira ldica;
Tomar cuidado para que os alunos no considerem as aulas de msica somente como divertimento,
descontrao, o que far com que eles deixem de aceitar o direcionamento do professor.
10- Durao: meses de abril a novembro
11- Etapas Previstas:
Compartilhar com os alunos o objetivo do projeto;
Fazer um levantamento prvio dos conhecimentos que os alunos tm sobre musicalizao;
Apresentar msicas (O cravo, Terezinha de Jesus, Fui no Toror, etc), os instrumentos e observar
como os alunos manuseiam e o quanto se interessam.
Desenvolver o senso musical das crianas, sua sensibilidade, expresso, ritmo, ouvido musical,
isso , inser-la no mundo musical, sonoro;
Utilizar a msica tambm para desenvolver e aperfeioar outras reas de conhecimento como a
alfabetizao, o raciocnio lgico matemtico, a socializao, entre outras;
Trabalhar a melodia e a compreenso da letra;
12- Avaliao:
Ser feita ao trmino de cada etapa, j que se trata de trabalho cheio de possibilidades, primando pela
criticidade, socializao e participao dos alunos no processo de avaliao.