ndice

1-

Introduo ........................................................................................................ 2

1-

O Cavalo ........................................................................................................... 2

2-

Hipoterapia ....................................................................................................... 4

3.1- Atividades propostas ....................................................................................... 6

3.2 Patologias associadas ................................................................................... 8
3-

Equitao Teraputica ..................................................................................... 8

4.1 Atividades propostas ..................................................................................... 9

4.2 Patologias associadas ................................................................................. 11
5 A psicomotricidade e o cavalo ....................................................................... 13
6 Concluso ........................................................................................................ 14
7- Bibliografia ............................................................................................................ 15

1- Introduo
Este trabalho foi-nos proposto no mbito da unidade curricular de
Programas de Interveno Psicomotora II e tem como tema central as terapias
com cavalos. Ao longo deste trabalho vamos falar sobre os seguintes pontos:
Hipoterapia, Equitao Teraputica, atividades e patologias associadas, o
Cavalo e a sua relao com a psicomotricidade.
Resumidamente, a hipoterapia consiste num programa essencialmente
direcionado para a rea da sade e voltada para pessoas portadoras de
deficincias fsicas e/ou mentais e o cavalo atua principalmente como um
instrumento cinesioteraputico enquanto a equitao teraputica tem por base
um tratamento individualizado, tendo em conta cada patologia/ necessidade do
paciente em que o cavalo funciona como meio para ocorrer ganhos em reas
como: comunicao, melhoria da auto-estima, confiana entre outros.
O cavalo funciona como meio facilitador de excelncia em ambos os
programas

trabalhando

diversos

fatores

psicomotores

no

individuo,

potencializando a socializao, as relaes interpessoais, afetividade, o

desenvolvimento motor e neurolgico e a estimulao sensorial.
1- O Cavalo
Ao longo dos sculos a utilizao do cavalo na vida do Homem foi
evoluindo, tendo sido utilizado como meio de conquista, de imigrao, de
transporte, de trabalho de crena, de lazer, de desporto.
Atualmente

cavalo

tambm,

utilizado

para

estimular

terapeuticamente pacientes com disfunes variadas, () s o cavalo pode

transmitir ao cavaleiro uma sensao de segurana, atravs do calor do seu
corpo e das batidas do seu corao (Ande-Brasil, (2002: 30).
Atravs da anlise de vrios estudos existentes relacionados com esta
temtica, conclui-se que a presena de um animal ajuda a obter resultados
mais eficazes e rpidos na terapia de pessoas com NEE, que apresentam uma
baixa autoestima e autoconceito.
Vrios so os autores declaram que os cavalos (equinos) oferecem um
benefcio adicional devido ao seu tamanho, caractersticas de personalidade e

aos fatores de risco que apresentam. Potenciando o desenvolvimento motor,

cognitivo, psicolgico e social. Meen (1987: 65) refere que os animais podem
ser uma espcie de veculos para se adquirirem ganhos em reas como: a
comunicao, confiana, respeito e independncia. O fato dos animais serem
seres que exigem cuidados e necessidades especiais levam a que o paciente
crie sentimentos de responsabilidade, com o intuito de dar resposta s
exigncias, quando muitas vezes esto alheados das suas prprias
necessidades.
Assim, tal como nos relembra Severo (2002), aprender a controlar um
cavalo ajuda os jovens a controlarem-se a si prprios e antecipa as
consequncias do seu comportamento. Da mesma opinio Wickert (2003: 19),
refere-se ao uso do cavalo como instrumento teraputico () tem-se traduzido
em resultados estatisticamente significativos no tratamento de recuperao de
traumas, reduo da agresso, depresso, baixa autoestima e autoconceito,
falta de controlo e problemas de ordem emocional.
Segundo Alves, (2009), a escolha do cavalo para uma sesso deve
obedecer essencialmente a trs critrios: largura do dorso, frequncia da
passada e comprimento da passada. Alguns autores referem-se ao fato de que
os cavalos mais jovens no esto suficientemente desenvolvidos e so
inexperientes, j os cavalos mais velhos podero apresentar algum cansao.
Assim, o cavalo mais indicado para uma sesso ser essencialmente aquele
com temperamento calmo e amvel. Segundo Ande-Brasil (2002), no existe
uma raa de cavalo prpria, e muito menos o cavalo ideal. O binmio cavaloutente uma entidade dinmica, de maneira que nenhum princpio pode ser
definido com preciso, pois obedece a um nmero incalculvel de foras,
efeitos e reaes.
De acordo com Ande-Brasil (2002), o cavalo possui trs andamentos
naturais e instintivos, que so: o passo, o trote e o galope. As andaduras trote e
o galope correspondem aos andamentos saltados, ou seja, existe um tempo de
suspenso em que o cavalo no toca com os membros no solo. Caracterizamse por movimentos muito rpidos e bruscos quando executa a receo,
exigindo do cavaleiro uma maior preparao a nvel coordenativo para
conseguir acompanhar os movimentos do cavalo (cf. Ande-Brasil, 2002).

Segundo Lobo (2003), o passo, o andamento bsico da equitao e

com este que se executam a maioria dos exerccios. Caracteriza-se por ser um
andamento ritmado, cadenciado e composto por quatro tempos, o que significa
que no existe tempo de suspenso; simtrico, ou seja, todos os movimentos
produzidos de um lado do animal, reproduzem-se de igual forma do outro lado,
em relao ao seu eixo longitudinal. tambm, um andamento mais lento que
o cavalo possui. Por fim, segundo Ande-Brasil (2002: 116) a caracterstica mais
importante para a equitao com fins teraputicos que o passo transmite ao
cavaleiro

uma

srie

de

movimentos

sequenciados

simultneos,

tridimensionais.
Na opinio de Cruz (1996, cit. Seixas, 2001), o ritmo do passo do cavalo,
tambm um fator importante, uma vez que corresponde, sensivelmente, ao
nosso ritmo cardaco, favorecendo a calma e a descontrao. Os movimentos
rtmicos e harmoniosos do cavalo, a emisso do calor produzido pelo seu
corpo, descontrado e distendido, favorecem assim uma primeira aproximao
de atividade muscular.
De acordo com Ande-Brasil (2002, cit. Lobo, 2003) a velocidade, por
mnima que seja, e os deslocamentos do cavalo obrigam, sob pena de queda a
colocar em ao, de uma forma reflexa, os msculos que mantem o equilbrio.
Este equilbrio tem de ser mantido, qualquer que seja o passo ou a mudana
de direo, e o seu ajustamento tem de ser rpido, uma vez que dele que
depende a segurana em cima do cavalo.

2- Hipoterapia
A Hipoterapia, dentro da Equoterapia, consiste num programa
essencialmente direcionado para a rea da sade e voltada para pessoas
portadoras de deficincias fsicas e/ou mentais, ou seja, pessoas que
apresentam distrbios fsicos e/ou psicolgicos que as impeam de exercerem
planamente atividades de carter normal.
Diante da enorme dificuldade sentida por estas pessoas, o cavalo atua
principalmente como um instrumento cinesioteraputico (grego Kinesis =
movimento), ou seja, os movimentos que ele produz ao andar, assemelham-se
marcha do ser humano. O cavalo atua tambm como instrumento
4

pedaggico, obtendo a funo de motivar o paciente e trabalhar a sua

coordenao motora, e por fim, funciona como um instrumento de insero
social.
A Hipoterapia uma abordagem de orientao clinica que conduzida
por profissionais de sade com o apoio de Equitadores e de cavalos treinados
para o efeito. O objetivo retirar contributos de reabilitao atravs do
movimento do cavalo e no o ensino equestre.
A equipa interdisciplinar mnima necessria para os procedimentos da
Hipoterapia deve ser composta por um profissional de sade, por um
professor/instrutor de equitao e um profissional da rea de educao.
Visto que na Hipoterapia, em regra geral, o praticante no tem condies
fsicas e/ou mentais de se manter montado sozinho, para alm dos
profissionais anteriormente descritos, podero necessitar de um auxiliar-guia
para conduzir o cavalo e alguns auxiliares laterais para manter o praticante
devidamente montado e proporcionar segurana. O mediador (profissional de
sade) poder estar montado ou a p.
Os principais benefcios que se podem obter com a prtica de
Hipoterapia consistem na melhoria da mobilidade articular, no equilbrio e na
coordenao; aumento e/ou regulao do tnus muscular (no andamento do
passo, ao serem movimentados trezentos msculos, fomentando o equilbrio
tnico); aumento da elasticidade e flexibilidade; melhoria da mobilidade
corporal; potencia o exerccio do equilbrio e da coordenao da motricidade;
aumento da acuidade visual, ttil, auditiva e odorfera; aumenta o domnio
respiratrio, com implicao forte do diafragma; melhoria na aprendizagem,
concentrao e orientao espacial; melhora a receo sistemtica de
informaes cognitivas; potencia o estmulo de sensaes e percees que
incrementam o afeto; aumenta a motivao para definir e atingir objetivos;
aumento da auto-confiana atravs do desenvolvimento da auto-estima e um
facilitador da interao com os outros.

3.1- Atividades propostas

Nome

O Cavalo e a
Bola

Avio e
palmas

Descrio
- Um dos elementos do grupo
desloca-se at rampa, onde monta
o cavalo com a ajuda de um auxiliar;
- Em marcha lenta dada a primeira
volta;
- Quando o cavalo parar, a tcnica
entrega uma bola ao elemento que
est em cima do mesmo e este
dever devolv-la tcnica, lanando
a bola com as duas mos;
- Realizam esta tarefa ao longo de
duas voltas;
- Enquanto um dos elementos realiza
a atividade com o cavalo, os
restantes elementos dispostos em
crculo tm de reproduzir os
movimentos
realizados
pelas
tcnicas;
- Aps a atividade de reproduo dos
movimentos da tcnica, o mesmo
grupo ir observar os elementos que
montam o cavalo.
- Um dos elementos do grupo
desloca-se at rampa, onde monta
o cavalo com a ajuda de um auxiliar;
- Em marcha lenta dada a primeira
volta;
- Na segunda volta, o elemento
executa a posio de avio (extenso
lateral dos braos ao nvel dos
ombros);
- Na terceira volta, o elemento repete
a sequncia de palmas anteriormente
efetuada pela tcnica;
- Todos os elementos do grupo
efetuam trs voltas;
- Enquanto um dos elementos realiza
a atividade com o cavalo, os
restantes
elementos
sero
acompanhados
pelas
tcnicas,
realizando um pequeno percurso;
- Os elementos tero de ir com as
mos dadas, aos pares;
- Aps o percurso, o mesmo grupo ir
observar o elemento que monta o
cavalo

Objetivos Especficos
- Promover a postura
adequada (olhar em
frente, costas direitas,
cabea erguida);
- Trabalhar o equilbrio;
- Promover a ateno;
Potencializar
a
coordenao
culomanual;
Estimular
a
estruturao espacial;
- Potencializar a noo
de corpo.

- Promover a postura
adequada (olhar em
frente, costas direitas,
cabea erguida);
- Trabalhar o equilbrio;
- Promover a ateno;
Potencializar
a
estruturao rtmica;
- Estimular a
estruturao espacial

"O papel do
movimento"

"O circuito"

Passar a
Bola

- Com o grupo disposto da mesma

forma, um elemento ir retirar um
papel
correspondente
a
um
movimento;
- Todo o grupo dever efetuar o
mesmo movimento;
- De seguida, um novo elemento ir
retirar outro papel correspondente a
um movimento diferente;
- Todo o grupo dever efetuar o
primeiro e o segundo movimento e
assim sucessivamente at ao fim da
sequncia de movimentos, que
terminar quando todos os elementos
retirarem um papel.
- Com grupo disposto em duas filas
atrs da marca inicial, o primeiro
elemento de cada uma
dever
realizar o seguinte circuito, em
simultneo:
- Passar entre duas linhas
paralelas sem as ultrapassar ou tocar
nas mesmas;
- Pegar no arco que se
encontra no cho, com ambas as
mos, e passar por dentro do mesmo
no sentido ascendente;
- Passar pelos cones em
ziguezague, parando em cada um
destes dando um salto;
- Pegar no arco que se
encontra no cho, com ambas as
mos, e passar por dentro do mesmo
no sentido descendente;
- Transpor um obstculo,
passando por cima deste;
- A atividade termina quando todos
os elementos efetuarem o circuito
duas vezes.
- Com o grupo posicionado da
mesma forma, o elemento que possui
a bola dever pass-la para o jovem
do lado direito agarrando-a com
ambas as mos;
- Quando a tcnica bater uma palma,
o elemento que possui a bola passa
a bola para o seu lado esquerdo,
mudando, assim, o sentido e quando
a tcnica bater duas palmas, o

- Estimular a memria;
Promover
a
mobilizao
dos
segmentos corporais;
- Potencializar a noo
de corpo;
- Desenvolver a noo
de sequencializao.

- Trabalhar o equilbrio
dinmico;
- Estimular a noo de
corpo;
- Desenvolver a
estruturao espacial

Promover a ateno;
- Estimular a
organizao espacial

elemento que possui a bola dever

lanar a mesma, com as duas mos,
para o jovem que se encontra mais
longe de si.

3.2 Patologias associadas

A Hipoterapia vem se destacando cada vez mais como teraputica
indicada para portadores de necessidades especiais. So estimuladas as
funes cognitivas, motoras, sociais e emocionais, proporcionando equilbrio e
perceo do prprio corpo, despertando interesse pelo ambiente envolvente. O
indivduo trabalhado como um todo e no em partes, proporcionando-lhe
formas teraputicas e educacionais de desenvolvimento. A Hipoterapia ,
assim, considerada como o mtodo teraputico e educacional que utiliza os
andamentos do cavalo como recurso para crianas e indivduos deficientes a
vrios

nveis.

As

principais

patologias

associadas

que

podem

ser

trabalhadas/beneficiadas com a Hipoterapia so: Paralisia cerebral; Deficincia

mental; Trissomia 21; Sndrome de X frgil; Sndrome de Willson; Sequelas de
traumatismo craniano; Autismo; Paraplegia; Alteraes sensrio-motoras;
Dificuldades na aprendizagem; Distrbios de linguagem e fala, Hiperatividade,
entre outras.
Esta atividade teraputica contribui para a educao, reeducao e reabilitao
de pessoas portadoras de deficincias.

3- Equitao Teraputica
A equitao teraputica tem por base um tratamento individualizado, tendo
em conta cada patologia/ necessidade do paciente.
O cavalo neste tipo de sesses teraputicas uma espcie de veculo
para se adquirir ganhos em diversas reas, tais como: na comunicao, na
melhora da sua auto estima e confiana do que capaz e ultrapassar possveis
medos iniciais e que por consequncia baixar os seus ndices de ansiedade.
Segundo Oliveira (2003) que destaca as fases da limpeza/aparelhao de
extrema importncia entre o paciente e o cavalo. Na realizao destas tarefas o
8

paciente ter a oportunidade de limpar, escovar, limpar os cascos, pentear a

crina e a cauda do cavalo (trabalho sensorial e teraputico). Esta atividade
serve, no s para manter o cavalo no estado de limpeza adequado para o
incio da sesso, como tambm de aquecimento tanto do cavalo (que est a
ser massajado), como do paciente, que ter de realizar mltiplos movimentos
para que a tarefa seja devidamente cumprida. H uma aproximao relacional
com o cavalo que vai facilitar todo o processo de aprendizagem nos diferentes
nveis: sensorial, cognitivo e motor.
No ato mais tcnico, como por exemplo: em montar o cavalo,
proporciona ao paciente uma sensao de bem-estar em que melhora o seu
estado de espirito, em que se sente capaz de superar qualquer problema,
desenvolvendo assim uma sensao de orgulho e vitria e removendo assim o
seu complexo de inferioridade, sentindo-se assim uteis.
Segundo Freire (1999) defende que o cavalo fornece uma combinao
de estmulos sensoriais (contato com o corpo quente do cavalo), motores
(atravs do uso de vrios grupos musculares), e neurolgicos (estimulao do
sistema vestibular e sistema propriocetivo),contribuindo deste modo, para
novas aquisies na rea da linguagem e da comunicao.
4.1 Atividades propostas
Atividade 1
Nome

A limpeza

Descrio

Objetivos Especficos

- O elemento desloca-se ao local

onde est o cavalo com o intuito
de o escovar;
- Previamente, a tcnica deve ter
colocado perto do cavalo os
materiais necessrios para esta
limpeza;
- O elemento deve realizar a
atividade sem deixar para trs a
calma e segurana que tem que
incutir ao cavalo, mimando-o
sempre que possvel;
A
tcnica
deve
dar
oportunidade de autonomia ao
elemento, mas deve estar perto,

Potencializar
a
interao com o cavalo;
Trabalhar
o
corpo/propores
do
cavalo;
Dinamizar
a
capacidade
de
autonomia;
- Promover a ateno;
Potencializar
a
coordenao
culomanual;
Trabalhar
a
interiorizao
do
9

para qualquer tipo de apoio.

ambiente onde esta

atividade se desenvolve.

Atividade 2
Nome

Voar e
aplaudir

Nome

Os desenhos
no cho

Descrio

Objetivos Especficos

- O elemento desloca-se ao
cavalo para o montar (se
necessrio com a ajuda da
tcnica);
Neste
exerccio,
so
necessrias, no mnimo, trs
voltas.
- O elemento comea a marcha
lenta sozinho em cima do cavalo,
assim dada a primeira volta;
- Na segunda volta, o elemento
executa a posio de avio
(extenso lateral dos braos ao
nvel dos ombros);
- Na terceira volta, o elemento
repete a sequncia de palmas.

- Promover a postura
adequada (olhar em
frente, costas direitas,
cabea erguida);
- Trabalhar o equilbrio;
- Promover a ateno;
Potencializar
a
estruturao rtmica;
Estimular
a
estruturao espacial.
Desenvolver
a
motivao para definir e
atingir objetivos.

Atividade 3
Descrio
- O elemento desloca-se ao
cavalo para o montar (se
necessrio com a ajuda da
tcnica);
- Em marcha lenta, dada a
primeira volta sozinho em
cima do cavalo, sentado de
frente;
- Nas seguintes voltas, o
elemento deve contornar os
mecos existentes no picadeiro,
conforme as indicaes da
tcnica, de forma a criar
desenhos no cho (exemplos:
contornar os mecos objetivando
a execuo do nmero 8;

Objetivos Especficos
Potencializar
a
coordenao
culomanual.
- Promover reeducao
postural
adequada
(olhar em frente, costas
direitas,
cabea
erguida);
- Promover a ateno;
Estimular
a
estruturao espacial;
- Trabalhar a melhoria
da mobilidade articular,
do equilbrio e da
coordenao.
- Promover o aumento
10

contornar os mecos de forma a da

auto
confiana
realizar um quadrado).
atravs
do
desenvolvimento
da
auto estima.

Atividade 4
Nome
Descrio
- O elemento desloca-se ao
cavalo para o montar (se
necessrio com a ajuda da
tcnica);
- Em marcha lenta, dada a
primeira volta sozinho em cima
Pra, arranca, do cavalo, sentado de frente;
contorna
- Nas seguintes voltas, o
elemento deve, indicao da
tcnica, parar e arrancar. Deve
tambm, quando solicitado,
contornar os mecos existes. A
tcnica vai tambm solicitar que
o elemento mude de direo ao
chegar a um dos mecos.

Objetivos Especficos
- Promover reeducao
postural
adequada
(olhar em frente, costas
direitas,
cabea
erguida);
- Trabalhar o equilbrio;
- Promover a ateno;
Potencializar
a
normalizao do tnus
muscular;
Estimular
a
estruturao espacial;
Potencializar
a
coordenao
culomanual.

4.2 Patologias associadas

Atravs dos diversos mtodos de interveno, possvel trabalhar com
diferentes populaes, com as mais diversas patologias, sendo elas de
diferentes categorias:

Patologias ortopdicas

Problemas posturais (cifose,

lordose, escoliose);
Doenas de crescimento;
M formao da coluna;
Amputaes;
artrite reumatoide;
artroses;

Epilepsia controlada;
Poliomielite;

Patologias neuromusculares

11

Encefalopatia
crnica
de
infncia;
Plagias;
Doena de Parkinson;
Acidente Vascular Cerebral;
Multiesclerose;
Espinha bifida;
Hidrocefalia;
Macrocefalia;
Microcefalia;

Outras Patologias

Distrbios mentais- demncia

geral; sndrome de Down;
Distrbios
comportamentais/
sociais- autismo, esquizofrenia,
distrbio
de
ateno,
hiperatividade;
Distrbios
sensoriaisdeficincia visual, deficincia
auditiva;
Emocional - insnia, ansiedade,
stess;
Atraso
maturativo
do
desenvolvimento
psicomotor,
instabilidades psicomotoras

Contudo, necessrio tem em ateno a particularidade de alguns dos

utentes, pois podero ter comorbilidades onde seja contraindicado a
interveno na equitao teraputica:
Contraindicaes

Excessiva lassido ligamentar das primeiras vrtebras cervicais ( ex.

sndrome de Down Epilepsia no controlada);

Cardiopatias agudas;

Instabilidades da coluna vertebral;

Graves afees da coluna cervical como hrnia de disco;

Luxaes do ombro ou de quadril;

12

Escoliose em evoluo, de 30 graus ou mais;

Hidrocefalia com vlvula;

Processos artrticos em fase aguda;

lceras de decbito na regio plvica ou nos membros inferiores;

Epfises de crescimento em estgio evolutivo;

Doenas da medula com o desaparecimento da sensibilidade dos

membros inferiores;

Pacientes

com

comportamentos

autodestrutivos

ou

com

medo

incoercvel;

Hemoflicos ou leucmicos;

5 A psicomotricidade e o cavalo

A psicomotricidade com o auxlio do cavalo sempre importante

perceber as necessidades do paciente, podendo assim ir em duas vertentes de
interveno: quer educacional; reeducacional ou teraputico.
A psicomotricidade tem como base os fatores psicomotores e com ajuda
do cavalo podemos desenvolver a tonicidade com avaliao do seu tnus
muscular, usando constantes contraes e descontraes tal como a relaxao
teraputica e ajudar mesmo a controlar e ajustar postura correta em cima do
cavalo; equilibrao em que objetivo que se concentre e controle posturas
para no cair e a potencializao da noo do corpo, Prxia global e fina e a
estruturao espcio- temporal atravs de exerccios psicomotores adaptados
circunstncia do cavalo.
Dentro da psicomotricidade e aproveitando todas as potencialidades que
um cavalo pode dar nas sesses, podemos dizer que o mesmo potencializa a
socializao e a relao do paciente/tcnico, a comunicao e as suas
relaes de afetividade, a estimulao sensorial com ajuda do toque no cavalo;
motora com o desenvolvimento de vrios grupos muscular, e desenvolvimento
neurolgico com jogos didticos como por exemplo associaes de estmulos
auditivos para resposta motora.

13

A psicomotricidade e o cavalo e sempre adaptadas as circunstncias de

cada paciente, podendo mesmo dar alguma responsabilidade pelos cuidados
de higiene e manuteno de todo o mundo que rodeia o cavalo, expressando
assim os pacientes que eles so uteis, e fomentar a importncia da higiene e
de algumas atividade da vida diria.
6 Concluso
Neste trabalho abordamos como temtica a equitao teraputica e a
hipoterapia.,

englobando

cavalo,

como

tambm

importncia

da

psicomotricidade. Elaboramos propostas de atividades no tema descrito, de

acordo com a finalidade que pretendamos. Foi necessrio fazer uma pequena
anlise das patologias associadas ao tipo de interveno possvel nestas
terapias, tendo em ateno algumas contraindicaes.
Podemos concluir que atravs do Cavalo, podemos criar sensaes ao
utente benfica para um programa de interveno teraputica atravs das
caractersticas deste animal, tal como o calor do corpo, batidas cardacas, etc,
sendo este elemento um veculo para o desenvolvimento em diversas reas.
Conclumos tambm, que a hipoterapia e a equitao teraputica so
reas transdisciplinares no mbito da sade que procuram proporcionar
populao, em grupo ou individual respetivamente, sensaes e experincias
que aumentem tanto o bem-estar, como melhorias a nvel motor, social,
cognitivo, etc.
Estas terapias esto mais direcionadas para pessoas portadoras de algumas
deficincias, distrbios ou dfices, sendo a utilizao de um terceiro elemento,
o cavalo, um ponto benfico para uma interveno teraputica devido a
estimulao de determinadas reas que esto em dfice nessas populaes.
A psicomotricidade torna-se importante pois atravs do conhecimento
dos diversos fatores psicomotores possvel, num contexto diferente, oferecer
diversas experincias e sensaes que iro de encontro ao desenvolvimento
de vrias reas que estaro menos desenvolvidas no indivduo.

14

7- Bibliografia
Alves, E. (2009). Prtica em Equoterapia: Uma Abordagem Fsioterpica. So
Paulo: Atheneu Editora.
Ande-Brasil. (2002). Fundamentos Doutrinrios da Equoterapia no Brasil.
Brasilia : Associanal Nacional de Equoterapia.
Caador, C. P. (Maro de 2014). A importncia da hipoterapia nas crianas
autistas. p. 137.
Cruz, J., Machado, P., & Mota, M. (1996). Efeitos e benefcios psicolgicos do
exerccio e atividade fsica. Braga: Instituto de Educao e Psicologia da
Universidade do Minho.
Freire, H. G. (1999). Equoterapia: Uma experincia com criana autista. Sao
Paulo: Vetor editora Psico pedaggica.
Lobo, A. (2003). Equitao Teraputica: A influncia de um programa de
equitao teraputica e jovens com problemas/ distrbios
comportamentais portadores de deficincia mental ligeira. Porto:
Faculadade de Cincias do Desporto e de Educao Fsica do Porto.
Meen, R. (1987). Pets and mental health. In People Animals Environment.
Oliveira. (2003). Curso bsico de equoterapia pp.33-44. Brasilia: Associao
Nacional de Equoterapia.
Severo, J. (2002). Equoterapia: O emprego do cavalo como monitor
terapeutico. II Congresso Brasileiro de Equoterapia. Brasil.
Wickert, H. (2003). O cavalo como Instrumento Cinesioteraputico. Curso
Bsico de Equoterapia (pp. 177-125). Braslia: Associao Nacional de
Equoterapia.

15