AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR NORONHA FEIO

GRELHA DE VERIFICAÇÃO EM SALA DE AULA 1º, 2º E 3º CICLO EDUCAÇÃO ESPECIAL

SIM NÃO NÃO OBS. ANOTAÇÕES

1. Planifica com correcção científico-pedagógica.
PLANIFICAÇÃO

2. Propõe as estratégias adequadas e adapta-as ao desenvolvimento das

actividades lectivas.

3. Propõe recursos adequados e diversificados.

1. Supervisiona a entrada dos alunos na sala de aula.

2. Explicita de forma clara, as aprendizagens a realizar com as

aprendizagens anteriores.
INÍCIO DA AULA

3. Efectua a articulação das aprendizagens a realizar com as aprendizagens

anteriores.

4. Se houver lugar a trabalho de casa, assegura-se de que os alunos o

realizaram e efectua a sua correcção.

5. Inicia a aula com recurso a alguma forma de motivação dos alunos

1. Promove o estabelecimento de relações entre os conteúdos abordados

ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS

na aula e outros saberes.

SELECÇÃO, ORGANIZAÇÃO E

2. Mostra segurança no desenvolvimento dos conteúdos, não incorrendo

em erros e imprecisões.

3. Apresenta o saber de forma problematizadora, de modo a suscitar

questões aos alunos.

4. Recorre a exemplos pertinentes na exploração dos conteúdos

relacionados com as vivências dos alunos.

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GRELHA DE VERIFICAÇÃO EM SALA DE AULA 1º, 2º E 3º CICLO EDUCAÇÃO ESPECIAL

SIM NÃO NÃO OBS. ANOTAÇÕES

1. Orienta o trabalho dos alunos com base em instruções precisas,

visando a sua concentração e a autonomia na realização das
tarefas.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO E

2. Mantém os alunos activamente envolvidos nas tarefas.

APRENDIZAGEM

3. Diferencia as actividades de aprendizagem, tendo em

consideração as características individuais dos alunos.

4. Faz sínteses das aprendizagens.

5. Através do diálogo, apoia os alunos na construção do

conhecimento.

6. Promove a aprendizagem de métodos de trabalho e de estudo na

realização de actividades.

1. Diversifica os modos de organização do trabalho: trabalho de

grupo, trabalho de par, trabalho individual … (sublinhar a
ORGANIZAÇÃO DO

modalidade desenvolvida).
TRABALHO

2. Desloca-se pela sala para supervisionar e estimular o trabalho dos

alunos.

3. Promove o trabalho cooperativo e a entreajuda entre os alunos.

4. Gere o tempo de forma eficaz.

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SIM NÃO NÃO OBS. ANOTAÇÕES

1. Os recursos são adequados aos objectivos e aos conteúdos.

UTLIZAÇÃO DE RECURSOS

2. Os recursos estão adequados às características dos alunos.

3. Aproveita as possibilidades didácticas de recursos variados :

manual, materiais fotocopiáveis, acetatos, mapas …(sublinhar o
utilizado).

4. Utiliza recursos inovadores, incluindo as tecnologias da informação

e da comunicação: computador, vídeo, multimédia, quadros
interactivos, … (sublinhar o utilizado).

1. Expressa-se de forma correcta, clara e audível.

COMUNICAÇÃO E CLIMA NA SALA DE

2. Estimula e reforça a participação de todos os alunos.

RELAÇÃO PEDAGÓGICA,

3. Demonstra confiança nas possibilidades de aprendizagens de

todos os alunos e atende às suas diferenças individuais.
AULA

4. Gere com segurança e flexibilidade situações problemáticas e

conflitos interpessoais.

5. Mostra-se firme em relação ao respeito pelas regras

indispensáveis ao funcionamento da aula.

6. Reforça, com oportunidade os comportamentos adequados dos

alunos.

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GRELHA DE VERIFICAÇÃO EM SALA DE AULA 1º, 2º E 3º CICLO EDUCAÇÃO ESPECIAL

SIM NÃO NÃO OBS. ANOTOÇÕES

1. Proporciona oportunidades de os alunos identificarem os seus

progressos e dificuldades.
DAS APRENDIZAGENS
APRENDIZAGENS

2. Propõe outras tarefas aos alunos em função de erros e

AVALIAÇÃO

dificuldades identificadas.

3. Comunica e analisa com os alunos resultados da avaliação dos

alunos.

4. Entrega as avaliações em período de tempo correcto e útil,

contemporâneo ao desenvolvimento de estratégias que
contemplam os resultados obtidos.
CONCLUSÃO DA

1. Efectua uma síntese global dos conteúdos tratados.

AULA

2. Indica tarefas a realizar em casa pelos alunos.

3. Supervisiona a saída dos alunos da sala de aula.

AVALIAÇÃO QUALITATIVA
PLANIFICAÇÃO INICIO DA AULA SELECÇÃO, ESTRATÉGIAS DE ORGANIZAÇÃO DO UTILIZAÇÃO DE RELAÇÃO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO DA
ORGANIZAÇÃO E ENSINO E TRABALHO RECURSOS PEDAGÓGICA, AULA
ABORDAGEM DOS APRENDIZAGEM COMUNICAÇÃO E DAS APRENDIZAGENS
CONTEÚDOS CLIMA NA SALA DE
AULA