ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURA PARA ATENDIMENTO INFANTIL

 Qual a queixa?
 Qual a rotina dela?
 Como é a relação com a alimentação?
 Prefere alimentos frios ou mornos? Quais texturas prefere?
 Experiências negativas com alimentação
 Reflexo gastro-esofágico
 Problemas dentários? Mastigação? Deglutição? Anatomia da língua que dificulte a
sucção?
 Quais alimentos ela mais gosta?
 Como ele pede algo?
 Qual o nível de imitação?
 Como é a respiração?
 Como é a fala dela? Quais canais de comunicação são preservados?
 Como é o nível de compreensão?
 Qual área do cérebro foi mais lesionada?
 Quadro associado?
 Qual equipe cuida da criança?

Observação lúdica:
 Ela brinca?
 Quais os brinquedos dela?
 Ela se toca quando brinca?
 Partes do corpo envolvidas?
 Qual a relação com a música?
 Ela canta, dança?
 Como é a hora do banho

Nível de execução motora

 Fica sentada só, movimento de pinça? Pega algo? Nível de força e sustentação na mão
e braço, postura, movimento de pinça
 Noções de espaço: olha pro lado, pega objetos com facilidade, aponta, explora o
espaço onde vive
 Lateralidade; Qual lado do corpo é melhor dominado
 Estímulos aversivos? O que ela não gosta
 Defesas predominantes do ponto de vista psicológico (ansiedade, agressividade,
sonolência)
 Noções de espaço
 Tomar conhecimento do período inicial da vida da criança:
 Principais acontecimentos na vida
 Experiências traumáticas
 Avanço nas terapias: farmacológicas, psicológicas...grau de adesão aos tratamentos
 Perceber inteligência e potencialidade
 Capacidade de manter a atenção / foco atencional
 Sustentação visual/espacial
 Ativação de memória a longo prazo
 Quais as maiores dificuldades, problemas no caso, comportamentos problemáticos, a
maior queixa?
 Quais as evitações dela? Situações, coisas...
 Quais medicações são ingeridas?
 Possuem desenhos ou algum material produzido pela criança?
 Conversar se possível com outros profissionais que atendem a criança
 Descobri o ponto forte do repertório infantil para começar a intervenção por ele
 Perguntas do paciente, dúvidas...