Patologia Da Linguagem Na Infância

Quando se fala em patologia de linguagem na infância tem que pensar quando

uma criança apresenta uma patologia ela deixou de desenvolver, deixou de
adquirir alguma habilidade que ela deveria ter adquirido em algum determinado
período da vida.

Tem fases do desenvolvimento e marcos no desenvolvimento e por algum

motivo àquela criança que deveria naquele período que tem que ser
alcançados. A criança nasce e a partir dai o que vai chamar a atenção é
sustentar a cabeça, o pescoço, ela consegue elevar esse pescoço.

Vale lembrar que o desenvolvimento motor acontece de forma cefalocaudal

que vai da cabeça e desce, ela consegue sustentar a cabeça e quando coloca
de barriga para baixo consegue levantar e começa a ter força para sustentar
um pouquinho o tronco e começa a ter possibilidade de virar a cabeça para os
dois lados que é de acordo com os estímulos, função auditiva também vai
desenvolver vai começar a localizar o som de um lado e do outro, em cima e
em baixo.

Se conseguiu sustentar a cabeça por volta dos 6 e 7 meses começa a sentar

com apoios, sentar com apoios e depois ela começa a se sentar sozinha.

O próximo passo essa criança pode começar ou não a engatinhar e espera por
volta de 1 ano e tem crianças que começa com 9 meses e tem outras com 1
ano e 3 meses.

Começar a andar é um marco fundamental que é um desenvolvimento motor e

vai começar a explorar o ambiente de uma forma diferente e tem todo um
acompanhamento no desenvolvimento da linguagem e por volta de 1 ano
espera-se que essa criança esteja falando algumas palavras, esteja juntando
uns sons e teve aquele balbucio característica de fala mas já compreende essa
linguagem apesar de ela não saber falar, mais isso vai evoluindo.

Porem quando se pensa na patologia de linguagem vai pensar em alguma

coisa que aconteceu que prejudicou essas fases e esses desenvolvimentos e
caso se passou de 1 ano e 3 meses algo ocorreu. E quando se pensa na
patologia de linguagem do adulto/ linguagem porque são pessoas que tinham a
vida normal e por algum motivo perderam a função de comunicação, perderam
a função da mastigação e deglutição, perderam a função auditiva, ou seja, são
raciocínios totalmente diferentes e um adquiriu e o outro perdeu.

Precisa entender o que aconteceu no caso da criança e esse desenvolvimento

fosse parado ou se não tivesse desenvolvido e o que esta acontecendo com o
que faz com que essa criança não alcance os marcos do desenvolvimento.

Patologia

Quando se fala em patologia tem que entender que se fala a palavra Pathos é
o estudo da doença que acontece na infância, ou seja, Pathos significa doença
e Logos doença. Diversidade de coisas que podem acontecer e podem ter
vários sintomas porem vai buscar alguma coisa que indique que essa patologia
é diferente da outra e entender a etiologia dessa patologia.

E quando chega uma queixa no consultório a primeira coisa que ira acontecer é
a anamnese uma entrevista é buscar uma historia de vida dessa criança e todo
o histórico dessa criança o que esta acontecendo.

Na questão que se faz a anamnese, faço entrevista vou entender o que

acontece e vou resgatar toda essa historia de vida. E na anamnese vai retomar
desde o inicio desta gestação.

Linguagem:

Formas de comunicação e vamos ter a:

 Linguagem oral
 Linguagem escrita
 Gestos
 Comunicação

E pode ter uma criança muito pequena e a queixa é que ela não fala porem ela
se comunica gestualmente muito bem e se expressa apesar de não falar muito
e a gente ver se essa fala ira aparecer.
Entender o que é linguagem e entender as formas da linguagem e as
manifestações é fundamental para diferenciar algumas coisas. Linguagem é
um código que tem que combinar e o olhar diz tudo sobre a expressão.

A linguagem tem normas para seguir que usa para transmitir ideias sobre o
mundo que nos cerca e possibilita dar o nome a pessoa, passar ideias e de se
comunicar na ausência de um objeto.

Aspectos a serem observados no desenvolvimento normal da criança

Linguagem: etapas de aquisição

 Primeiro choro
 Se era uma criança calma
 Se era uma criança agitada
 Se mamou no peito? Como era esse contato de olho?
 Como foram os primeiros sons?

Fala: aspectos fonéticos fonológicos quais fonemas adquiridos pela essa

criança

Psicomotor:

 Quando andou?
 Quando se sentou?
 Quando começou a engatinhar?
 Já sabe subir degraus?
 Já corre?

Quando começou a andar com:

 Apoio
 Sozinha

Audição: exame da orelhinha realiza no nascimento e se for uma criança maior

pode realizar a audiometria e caso for uma criança pequena realizar o bera e
se apresentar algum problema no processamento realiza a avaliação do
processamento auditivo.
Visão: criança de 4 a 5 anos deve ir ao oftalmologista, as vezes não consegue
prestar atenção e não consegue focar tanto a visão pode não estar muito boa.

Desenvolvimento crânio- encefálico: como esta o desenvolvimento

Laringe: apresenta:

 Renite
 Sinusite
 bronquite

Maturação: como esta o desenvolvimento maturacional desta criança

Estimulação do meio

 Com quem esta criança fica?

 Como é a rotina dela?
 Já esta na escola?
 No período em que ela esta na escola com quem ela fica?

Segurança afetiva e física

 Como percebeu que essa criança se comporta

 Como essa criança consegue se relacionar