PACTO PEDAGÓGICO

 Horário;

 Banheiro;

 Água;

 Celular;

 Computador...
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA
CURSO: CIÊNCIAS NATURAIS

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS

AO ENSINO
Prof. Esp. José Luís dos Santos

GRAJAÚ
2015
 HOJE TEREMOS:

Conceitualização de tecnologia;

Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC);

Tecnologia Educacional;

Classificação das tecnologias educacionais.

Estamos em um mundo no qual a tecnologias interferem no dia a dia
e, por isso, é importante que a educação também envolva a
democratização do acesso ao conhecimento, à produção e à
interpretação das tecnologias ( Sampaio; Leite, 1999).
Professor ou futuro professor, já parou para pensar na escola nessa
era tecnológica?

Quais as mudanças ocorreram na escola nesses últimos anos?

Qual o impacto da tecnologia na Educação?

 O QUE SÃO TECNOLOGIAS?

Se vocês parassem para pensar sobre tecnologias, que ideia viria

imediatamente à sua mente?
 Como você acordou hoje? Usou um despertador?

Assistiu às notícias na TV?

Como veio para faculdade?

Como teve acesso a este curso? Usou alguma tecnologia?

A palavra tecnologia provém de uma junção do termo tecno, do grego
techné, que é saber fazer, e logia, do grego logus, razão. Portanto,
tecnologia significa a razão do saber fazer (RODRIGUES,
2001).
 CURIOSIDADE

Foi somente no século XVII que o termo tecnologia apareceu como o

entendemos atualmente, pois, segundo Vargas (1994, p. 20),
“(...) só a partir de 1600, com a Ciência Moderna, é que aparece a
tecnologia como é entendida hoje; isto é, um saber fazer baseado em
teoria e experimentação científica.”
“ Um processo contínuo através do qual a humanidade molda,
modifica e gera sua qualidade de vida” (BUENO,1999, p.87).
DESCONECTE-SE para se CONECTAR
Um termo muito usado atualmente é TIC ou TICs. Você já ouviu e
sabe o que significa?

TIC ou TICs?
Segundo os PCN (Brasil, 1998), “as TIC são relativa aos recursos
tecnológicos que permitem o trânsito de informações, que podem ser
os diferentes meios de comunicação...”.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL?
 TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Tudo o que eu utilizo na sala de aula é tecnologia educacional?

Todos esses recursos tecnológicos, desde que em interação com o
ambiente escolar no processo ensino-aprendizagem.
 TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO X TECNOLOGA DA EDUCAÇÃO

Tecnologia na Educação: referente aos aspectos metodológicos, com

a aplicação dos recursos, sem contestá-los;

Tecnologia da Educação: referente à incorporação dos meios

técnicos no processo didático, com vista a melhorá-lo, aumentar seu
rendimento.
 DIVISÃO DA TECNLOGIA EDUCACIONAL POR
THIAGARAJAN E PASIGNA
Tecnologias independentes;

Tecnologias dependentes.
 CONCEPÇÕES:

Pocho (2003) sugere que a escola forme o leitor crítico, referindo-se

aos alunos e também a professores, para que estes possam
compreender a influência dos meios de comunicação na vida das
pessoas.
Para Ourofino (2005), é importante que a escola prepare os alunos
para que eles se tornem capazes de enviar respostas aos meios de
comunicação, já que a escola é espaço de leitura, de recepção crítica
dos meios, de produção.
Juana Sancho (2006), classifica as tecnologias
didaticamente como:

Físicas: São inovações de instrumentais físicos, tais como: caneta

esferográfica, livro, telefone, aparelho celular, satélites,
computadores.
Organizadoras: são as formas de como nos relacionamos como o
mundo e como os diversos sistemas produtivos estão organizados.(
capitalismo, taylorismo...)
Simbólicas: Estão relacionados com a forma de comunicação das
pessoas, desde o modo como estão estruturados os idiomas escritos
e falados até como as pessoas se comunicam.
 MAS SERÁ QUE AS MÍDIAS PODEM ENSINAR?

Segundo Manoel José Moran: “Os meios ensinam de forma atraente,

voluntária, não obrigam as pessoas a acompanharem a sua
programação e, portanto, são processos eficientes de educação
informal”.
 IMPACTOS DO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO

Positivos;

Negativos.
O desafio que se coloca é: como torná-las aliadas na prática pedagógica?
AS TECNOLOGIAS MERECEM ESTAR PRESENTES NA
ESCOLA PARA:
Diversificar as formas de atingir o conhecimento;

Ser estudadas, como objeto e como meio de se chegar ao

conhecimento;

Permitir ao aluno, familiarizar-se com as tecnologias existentes na

sociedade;

 Serem desmitificadas e democratizadas.

TECNOLOGIA OU METODOLOGIA
A tecnologia educacional, sabiamente, não se reduz à utilização de
meios. Ela precisa necessariamente ser um instrumento mediador
entre o homem e o mundo, o homem e a educação, servindo de
mecanismo pelo qual o educando se apropria de um saber,
redescobrindo e reconstruindo o conhecimento.
 REFERÊNCIAS
ALVES, P. P.; MANCEBO, D. Tecnologias e subjetividade na contemporaneidade.
Estudos de Psicologia, 2005. Disponível em:
<http://redalyc.uaemex.mx/pdf/261/26111106.pdf>. Acesso em: 11 mai. 2010.
BELMIRO, Â. Fala, escritura e navegação: caminhos da cognição. In:
COSCARELLI, C. V. (org.). Novas tecnologias, novo textos novas formas de pensar.
Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Ensino Fundamental
(SEF). Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
OROFINO, M. I. Mídias e mediação escolar: Pedagogia dos meios,
participação e visibilidade. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2005.
POCHO, C. L. Tecnologia Educacional: descubra suas possibilidades na sala
de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
SANCHO, M. J. HERNÁNDES, F. Tecnologias para transformar a Educação.
Porto Alegre: Artimed. 2006.
Até a próxima aula!!!