HISTORIA DA EDUCAÇAO - ACTIVIDADES DIAGNOSTICA1- Protocolo: 482785075

1) Desde o renascimento comercial e urbano do final do período feudal, entre os séculos XII e XIV, um novo processo de
mudanças sociais está em curso. Qual o nome deste processo?
Alternativas:
a) A gênese da sociedade burguesa. b) A gênese da sociedade socialista. c) A gênese da sociedade primitiva.
d) A gênese da sociedade egípcia. e) A gênese da sociedade antiga.

2) No campo educacional veremos como a pedagogia cristã compartilhará, cada vez mais, seu espaço com outras formas
educacionais, produzindo tensões e conflitos próprios num momento de transformações. As novas classes sociais da
sociedade burguesa, na defesa de seus interesses próprios, produzirão:
Alternativas:
a) Um retorno à patrística.
b) Novas experiências e propostas pedagógicas, incorporando e superando o que foi até então produzido.
c) Uma adaptação da escolástica.
d) Uma experiência educativa baseada nas ideias anarquistas.
e) Uma experiência educativa baseada nas ideias socialistas.

3) Com o ressurgimento do comércio e das cidades, a burguesia se desenvolveu e encontrou num determinado movimento
teórico a defesa de seus interesses, que está corretamente indicado na alternativa:
Alternativas:
a) Socialismo. b) Anarquismo. c) Escravismo. d) Humanismo. e) Paganismo.

4) No início do período feudal, na Europa cristã uma nova dinâmica filosófica e teológica se impunha. Ainda que os católicos
rejeitassem aquilo que consideravam como paganismo e heresia, não se constrói o novo do nada. A patrística foi uma
adaptação de elementos antigos com as novas doutrinas cristãs, assim como a Igreja Católica buscou se organizar à imagem
e semelhança do Império Romano. É dessa forma que a educação medieval buscará seus caminhos diante da ruína da cultura
clássica.
Nesse sentido, no início desse período o ensino clássico foi substituído pela:
Alternativas:
a) Escola tradicional. b) Escola Nova. c) Escola Libertária. d) Escola cristã. e) Escola Técnica.

HISTORIA DA EDUCAÇAO - ACTIVIDADES DIAGNOSTICA 2 – Protocolo: 484390246

1) O Iluminismo, ou ilustração, foi um movimento característico do século XVIII que:

Alternativas:
a) Defendia a fé como elemento de iluminação da alma.
b) Criticava os dogmas e valorizava a pesquisa e a razão.
c) Desenvolveu-se na Europa e não teve reflexos no Brasil.
d) Fundamentou as teses da reforma protestante.
e) Foi inspirador das mudanças na visão de mundo jesuítica.

2) A vinda da família real acarretou uma série de mudanças no Brasil a partir de 1808. Entre estas mudanças, podemos citar:
Alternativas:
a) Autorização para importação de produtos de todos os países do mundo imediatamente, e apenas da Inglaterra a partir de
1810.
b) Reforço do Pacto Colonial e da exclusividade de comércio com a metrópole.
c) Proibição da instalação de indústrias e liberação da imprensa na colônia.
d) Fim do Pacto Colonial com facilitação da importação dos produtos ingleses.
e) Liberação das indústrias e fechamento de escolas na colônia.

3) Sobre o Pacto Colonial, podemos afirmar:

Alternativas:
a) Era um acordo entre a Metrópole e a Colônia, ou seja, entre Brasil e Portugal, que gerava benefícios mútuos.
b) Era o acordo entre senhores e jesuítas, visando a colonização e a educação católica.
c) Sistema que previa a exclusividade de comércio da colônia com a metrópole, com maior poder desta sobre aquela.
d) Era um pacto entre países da Europa, que determinava os países que seriam colônia de cada um deles.
e) Era um acordo entre o Estado, representado pelo Rei, e a Igreja, representada pela Companhia de Jesus, o que permitiu a
vinda dos jesuítas para o Brasil.

4) O Brasil foi colônia de Portugal desde seu descobrimento até o início do século XIX, ou seja, por mais de 300 anos, sendo
que por mais de duzentos anos os jesuítas aqui atuaram. Sobre o Brasil colônia podemos afirmar:
Alternativas:
a) Passou por diversos ciclos econômicos, determinados pela educação jesuítica.
b) A atuação jesuítica começou em meados do século XVI com a catequização indígena, evoluindo depois para a fundação de
seminários e colégios voltados à educação da elite.
c) Os grandes ciclos econômicos no Brasil foram relacionados a cana, borracha, café e mineração, nesta ordem.
d) A atuação jesuítica começou em meados do século XVI com a catequização de negros e índios, de acordo com a
orientação da Companhia de Jesus que pregava a igualdade entre os homens.
e) A ação dos jesuítas respeitava a cultura indígena, montando missões a aldeamentos próximo das áreas de ocupação para
aprender com eles.
 HISTORIA DA EDUCAÇAO - ACTIVIDADES DIAGNOSTICA 3 – Protocolo: 487133111
1) Para legitimar o Estado Novo, o governo Vargas intensificou seus instrumentos de propaganda, de cultura e de educação, criando
um importante órgão institucional que se ramificava pelos estados com o objetivo de censura e controle de tudo que fosse veiculado,
a promoção de eventos de valorização cívica em variados meios de comunicação, a promoção e patrocínio de atividades artísticas e
culturais e de exaltação das atividades governamentais.
Esse órgão está corretamente indicado na alternativa: Alternativas:
a) Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP. b) Departamento de Censura e Controle – DCC.
c) Departamento de Propaganda e Controle – DPC. d) Departamento de Investigação Geral – DIG.
e) Departamento de Investigação e Controle – DIC.

2) A partir da década de 1920, as polêmicas acerca da educação brasileira ficaram acirradas

entre dois campos corretamente indicados na alternativa: Alternativas:
a) Reformadores e católicos. b ) Liberais e anarquistas. c) Reformadores e positivistas.
d) Positivistas e anarquistas. e) Anarquistas e comunistas.

3) No início da República variados setores disputavam os rumos da educação brasileira, que

estão corretamente indicados na alternativa: Alternativas:
a) Escravocratas, abolicionistas e liberais. b) Liberais, positivistas e católicos.
c) Anarquistas, comunistas e neoliberais. d) Monarquistas, republicanos e anarquistas.
e) Direita, esquerda e centro.

4) Diante das divergências no interior da Aliança Liberal e da oposição ao seu governo, Getúlio Vargas suspende as eleições que
ocorreriam em 1938 e impõe uma ditadura militar em 1937, conhecida como Estado Novo, que perdura até 1945. Naquele momento,
o governante impôs uma centralização política e acelerou o processo de industrialização nacional.
Para fortalecer seu projeto de desenvolvimento, o Estado Novo promoveu um forte investimento na área cultural e educacional, sendo
correto afirmar que seu sentido geral passava por: Alternativas:
a) A construção de um sentimento nacionalista e patriótico.
b) A construção de um sentimento internacionalista.
c) A valorização das culturas regionais brasileiras.
d) A valorização da consciência de classe pelos trabalhadores.
e) A valorização da cultura portuguesa na formação do povo brasileiro.

HISTORIA DA EDUCAÇAO - ACTIVIDADES DIAGNOSTICA 4 – Protocolo: 489362952

1) Diante das divergências no interior da Aliança Liberal e da oposição ao seu governo, Getúlio Vargas suspende as eleições que
ocorreriam em 1938 e impõe uma ditadura militar em 1937, conhecida como Estado Novo, que perdura até 1945. Naquele momento,
o governante impôs uma centralização política e acelerou o processo de industrialização nacional.
Para fortalecer seu projeto de desenvolvimento, o Estado Novo promoveu um forte investimento na área cultural e educacional, sendo
correto afirmar que seu sentido geral passava por: Alternativas:
a) A construção de um sentimento nacionalista e patriótico.
b) A construção de um sentimento internacionalista.
c) A valorização das culturas regionais brasileiras.
d) A valorização da consciência de classe pelos trabalhadores.
e) A valorização da cultura portuguesa na formação do povo brasileiro.

2) A repressão não se limitou a políticos, atingindo também professores e estudantes: "milhares foram presos através do país na
‘Operação Limpeza’, inclusive membros de organizações católicas como o Movimento de Educação de Base (MEB), a Juventude
Universitária Católica (JUC) e outras." Entre os cassados e exilados estavam Celso Furtado e Paulo Freire (SKIDMORE, 1988, p. 55)
Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta: Alternativas:
a) O trecho fala da ditadura militar, vigente no país entre 1964 e 1985.
b) O trecho fala do Estado Novo, de Getúlio Vargas, na década de 1930.
c) O trecho fala do governo Michel Temer, empossado após impeachment de Dilma.
d) O trecho cita educadores que não foram cassados pelo regime militar.
e) O trecho fala do governo Sarney, 1985-1990, período de forte agitação política.

3) No final da década de 1950, se destaca uma intensa mobilização cultural e política. O período sugere, a construção de uma
cultura nacional, a partir de atividades que favoreçam a conscientização popular. Paulo Freire, juntamente com seu grupo de
pesquisadores, idealiza um novo método de alfabetização de adultos. O método de alfabetização planejado por Freire, indicava como
um de seus propósitos: Alternativas:
a) instrução das pessoas adultas que não puderam frequentar a escola em tempo adequado,
b) valorização do ensino tradicional a partir de cópias de textos,
c) favorecimento de uma prática política pautada na elite e suas necessidades
d) treinamento dos trabalhadores para assumirem cargos políticos,
e) utilização de metodologia que favorecesse o silêncio em sala de aula,

4) Para legitimar o Estado Novo, o governo Vargas intensificou seus instrumentos de propaganda, de cultura e de educação, criando
um importante órgão institucional que se ramificava pelos estados com o objetivo de censura e controle de tudo que fosse veiculado,
a promoção de eventos de valorização cívica em variados meios de comunicação, a promoção e patrocínio de atividades artísticas e
culturais e de exaltação às atividades governamentais.
Esse órgão está corretamente indicado na alternativa: Alternativas:
a) Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP. b) Departamento de Censura e Controle – DCC.
c) Departamento de Propaganda e Controle – DPC. d) Departamento de Investigação Geral – DIG.
e) Departamento de Investigação e Controle – DIC.