INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

DIREÇÃO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO

COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA/ COORDENAÇÃO DE CURSO

PLANO DE ENSINO

Identificação
Curso Ensino Médio Integrado em Informá ca
Componente Curricular Filosofia
Ano 3º Ano / 2019
Professor Marcos Ramon Gomes Ferreira
Coordenador Maxem Luiz de Araújo
Dia e horário das aulas: Seg: 13h10 às 14h (A) / 16h às 16h50 (B)
Carga Horária 40h Número Total de encontros: 40

Habilidades
- Analisar, refle r e debater acerca do papel da filosofia, enfa zando o homem e suas múl plas
dimensões;
- Compreender a importância da É ca e da Polí ca na cons tuição da vida em sociedade;
- Desenvolver uma a tude crí ca em relação aos problemas polí cos e sociais.
- Desenvolver a sensibilidade por meio da vivência Esté ca.
- Demonstrar compreensão dos principais conceitos discu dos, ar culando os conhecimentos
com a realidade co diana;
- Expressar, por meio da fala e da escrita, seu posicionamento diante de questões sociais e
polí cas.
Conteúdo Curricular
1° Bimestre
Estética: O que é estética? O belo e o feio: a questão do gosto. Concepções estéticas: Platão,
Aristóteles, Kant.

2º Bimestre
Metafísica do belo: Schopenhauer. Estética em Nietzsche. Arte e indústria cultural. Os valores
estéticos da contemporaneidade e suas consequências no desenvolvimento de novas tecnologias:
cultura da interface, internet das coisas, tecnologias para vestir etc.

3º Bimestre
Ética: Valores, moral e a questão da liberdade. Concepções de ética em: Aristóteles, Santo
Agostinho, Kant, Nietzsche e Sartre. A ética e a tecnologia: implicações das concepções de “cultura
livre” e open source na construção dos valores contemporâneos.

4º Bimestre
Política: Conceitos gerais da política. A política a partir da filosofia: Platão, Aristóteles, Maquiavel,
Hobbes, Locke e Rousseau. A democracia e suas implicações. Questões políticas decorrentes das
transformações tecnológicas: a ideia de liberdade de acesso e divulgação a dados; acesso à
informação no âmbito político; sociedade de controle e vigilância.
Metodologia de Ensino
Aulas exposi vo-par cipa vas, envolvendo discussão em grupo sobre textos e ar gos, estudos de
casos, debates e trabalhos prá cos.
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Recursos Didáticos
- Serão u lizados recursos mul mídia, material impresso de apoio, podcasts e exibição de vídeos.
Formas de Avaliação da Aprendizagem

Os alunos serão avaliados por seu desempenho ao longo do curso, observando-se a par cipação e
assiduidade, domínio dos conteúdos e desenvolvimento argumenta vo. Para a aprovação é
exigido um mínimo de 60% de aproveitamento e 75% de frequência às aulas.
Detalhamento das atividades:
A cada bimestre serão realizadas as seguintes avaliações:
1. Entrega das a vidades de pesquisa solicitadas em sala (2,0)
2. A vidade disserta va sobre tema relacionado em cada bimestre (3,0)
3. Prova sobre assunto do bimestre, tendo com fonte de referência as aulas e os
textos e podcasts disponibilizados pelo professor (5,0)
Outras a vidades, com pontuação extra, poderão ser realizadas durante todo o ano.
Recuperação
Ações e medidas para promover um melhor desenvolvimento dos conhecimentos não adquiridos:
● Criação de vídeos e arquivos de áudio com resumos e desdobramentos dos assuntos
deba dos nas aulas.
● Encontros de sessão de estudos nos horários de atendimento ao estudante.
A recuperação de nota será no final do ano, com avaliação que cobrará elementos centrais do
conteúdo desenvolvido durante toda a disciplina.

Observações/ Atendimento ao estudante

Atendimento ao estudante: segunda e quarta, das 17h40 às 18h30, na central do ensino médio.
Bibliografia Básica
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à
Filosofia. São Paulo: Moderna, 2013.
BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo Lógica. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Á ca, 2010.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2013.

Bibliografia Complementar
MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia – dos pré-socrá cos a Wi genstein. Rio de
Janeiro: Zahar, 2010.

Data: 11/02/2019 Assinatura do Professor:

Data: 11/02/2019 Assinatura do Coordenador de Curso: