COMISSÃO DE EDUCAÇÃO - COED

EDITAL 2020 / 2021

PRÊMIO ESTADUAL PROFESSOR INOVADOR DE 2021

APRESENTAÇÃO

A Assembleia Legislativa do Estado do Amazonas através da Comissão de Educação, tendo como

presidente a Deputada Professora Therezinha Ruiz, promove a segunda edição no âmbito estadual
do prêmio “PROFESSOR INOVADOR” que tem por principal objetivo reunir em uma seleção, os
projetos educacionais elaborados pelos professores da rede pública de ensino e aplicado no contexto
escolar, oportunizando novas metodologias de transmissão do conhecimento interdisciplinar,
gerando vivências exploratórias significativas no processo de ensino aprendizado.

Este projeto através de uma premiação simbólica visa evidenciar a criatividade do educador
selecionando práticas exitosas do cotidiano curricular, onde serão avaliadas não somente as
experiências pedagógicas bem sucedidas e inovadoras, mas a interdisciplinaridade do projeto, sua
aplicabilidade, seu apelo social e a avaliação da perspectiva do aluno ao vivenciar tais experiências.

A realização da Cerimônia de Premiação do prêmio “PROFESSOR INOVADOR” dar-se- á no

mês de Outubro, integrando a programação de celebração da “Semana Estadual de Valorização do
Educador” conforme Lei Nº 3.183 de Novembro 2007, a ocasião evidenciará o mérito de professores
do Estado do Amazonas, reconhecendo seus feitos, homenageando os representantes em destaque e
celebrando através da sua programação, a atuação destes profissionais tão imprescindíveis na
sociedade como um todo.
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REGULAMENTO

1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 O Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021, é uma iniciativa da Assembleia
Legislativa do Estado do Amazonas através da Comissão de Educação, presidida pela Deputada
Professora Therezinha Ruiz tendo como apoio às Instituições Educacionais relacionadas no Anexo
I.

1.2 O Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021 consiste em selecionar, valorizar e
premiar as práticas pedagógicas exitosas executadas por professores da Educação Básica do Estado
do Amazonas, que conforme apresentação dos resultados, estejam contribuindo criativamente para
enfrentamento dos desafios encontrados nas rotinas educacionais.

1.3 O Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021 abre inscrições aos professores dos
segmentos:

1- Educação Infantil;
2- Ensino Fundamental – anos iniciais (1º ao 5º ano);
3- Ensino Fundamental – anos finais (6º ao 9º ano);
4- Ensino Médio;
5- Educação Tecnológica;
6- Educação Especial;
7- Educação Indígena.

2. Dos objetivos

2.1 Influenciar e Evidenciar a pesquisa inserida na educação básica na busca de novas metodologias
pedagógicas, a fim de contribuir no processo de formação dos alunos da educação básica do Estado
do Amazonas.

2.2 Prestigiar os professores da educação básica do Estado do Amazonas, que através de iniciativas
empreendedoras, buscam realizar experiências inovadoras e bem sucedidas que desenvolvam novos
conhecimentos, novas metodologias, estratégias didáticas na transmissão dos conteúdos
programáticos e interdisciplinares estabelecidos pela LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
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2.3 Realçar a importância da promoção de envolvimento da escola com a participação familiar com
o envolvimento da comunidade, agregando valor no processo educacional e fortalecendo o
nivelamento da aprendizagem, contribuindo na redução da reprovação e evasão escolar e influenciando outros
educadores a realizarem tais práticas noutras escolas.

3. Dos Critérios de inscrição e participação

3.1 O concurso terá cinco etapas: inscrição; avaliação; seleção dos 10 melhores de cada categoria
e seleção final (com premiação dos finalistas do certame).

3.1 Poderão se inscrever no Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021, todos os
professores em efetivo exercício de suas funções e lotados nas escolas da Rede Estadual, Municipal
e Particular de Ensino do Amazonas.

3.2 O Prêmio Estadual Professor Inovador está dividido em 8 categorias:

Educação Infantil;

Ensino Fundamental anos iniciais;

Ensino Fundamental anos finais

Ensino Médio;

Educação Especial;

Educação Tecnológica;

Educação Indígena;

3.3 O Período de inscrição para o Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021, ocorrerá
no período de 13 de novembro de 2020 a 30 de junho de 2021 (conforme cronograma anexo I
deste edital).

3.4 As inscrições poderão ser realizadas via google formulário através do link
www.endereçodolink.com, no qual deverá preencher o formulário de inscrição e anexar os itens
descritos no anexo III desde edital.
§ 1º A inscrição será invalidada se o candidato NÃO enviar todos os documentos
especificados no anexo III deste edital.
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3.5 Deverá ser inscrito somente um professor envolvido na experiência, que será responsabilizado
e responderá oficialmente acerca do projeto.

3.6 Apenas poderão ser inscritas as experiências executadas e/ou em andamento, comprovadas
durante os anos letivos de 2019, 2020 e 2021 até a data limite da inscrição, e que ainda não
participaram nas edições anteriores do prêmio Professor Inovador.

3.7 O professor poderá se inscrever em todas as categorias previstas nesse edital, sendo um projeto
distinto para cada categoria.

§1º Não serão aceitos projetos repetidos nas categorias, em caso de duplicidade de projetos,
prevalecerá o primeiro projeto inscrito.
§2º O autor deverá indicar no formulário de inscrição a categoria na qual estará concorrendo,
o não preenchimento desta informação acarretará na desclassificação do projeto.
§3º Não será aceito mais de um professor autor por projeto, receberá a premiação apenas o
professor responsabilizado pelo projeto na ficha de inscrição, não cabendo à coordenação nenhuma
responsabilidade pela divisão de prêmios.
§4º Não serão permitidas rasuras na ficha de inscrição on-line ou (in loco), sob pena de
desclassificação (ANEXO III).

4. Das Características do Projeto

4.1 O Projeto deve ser apresentado em forma de resumo expandido, conforme as normas da ABNT,
deve ser utilizada a fonte Time New Roman, corpo 12 (doze), espaço simples, em no máximo 4
(quatro) páginas de papel tamanho A4, incluindo figuras, tabelas e referências e apresentar os
seguintes itens sequenciais:
1º parágrafo: título.
2º parágrafo: nome da escola.
3 º parágrafo: série em que foi aplicado o projeto.
4º parágrafo: nome do autor com e-mail ao lado.
5 º parágrafo: introdução, objetivos, material e métodos, resultados, discussão, conclusões.
6º parágrafo: palavras-chave, referências, resumo dos dados pessoais do autor (ANEXO IV).
Opcionalmente pode ser acrescentado os agradecimentos. Se houver órgão financiador da pesquisa,
o mesmo deve apresentado no item agradecimentos.
§ 1º O título do trabalho deverá ser escrito apenas com a primeira letra maiúscula, em negrito,
tamanho 14 e centralizado, com no máximo 100 caracteres com espaços.
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§ 2º Abaixo do título deve ser apresentado o nome da escola e série para qual o projeto foi
aplicado, seguidos pelo nome completo do autor (apenas com iniciais maiúsculas). Deverá ser
informado o e-mail do autor para correspondência.
§ 3º Os itens introdução, objetivos, material e métodos, resultados e discussão, conclusões,
referências, resumo dos dados pessoais do autor devem ser escritos com somente a primeira letra
maiúscula, em negrito e centralizado.
§ 4º Na Introdução devem ser colocadas informações gerais sobre o assunto abordado, usando
citações bibliográficas que enriqueçam o conhecimento e demonstrem a importância do mesmo. Os
objetivos (geral e específicos) devem ser claros e diretos. No item material e métodos, descrever os
métodos utilizados na pesquisa. Usar citações bibliográficas quando necessário. Os resultados
devem apresentar os dados obtidos, nas formas de tabelas e/ou figuras (se for o caso) e análise dos
dados. Em discussão os dados obtidos devem ser discutidos com base na literatura recente (de
preferência), embasando as conclusões do trabalho. As conclusões devem ser concisas, com base
nos dados obtidos na pesquisa, usando frases simples e diretas.
§ 5º Referência e citações - As citações bibliográficas no texto devem ser conforme exemplos
a seguir:
Segundo Somasegaran e Hoben (1985), Ahmad et al. (1997), Oliveira e Magalhães (1999),
Yang e Lee (2008), Moraes e Tornisielo (2009), CETESB (2010), Xiong et al. (2011) e Duarte
(2012) (vejam que as citações estão em ordem crescente de datas quando na mesma frase). ou
(Somasegaran e Hoben, 1985; Ahmad et al., 1997; Oliveira e Magalhães, 1999; Yang e Lee, 2008;
Moraes e Tornisielo, 2009; CETESB, 2010; Xiong et al., 2011 e Duarte, 2012) (vejam que quando
dentro do parêntesis, tem vírgula entre os autores e as datas e, separações por ponto e vírgula entre
as citações). Para as citações com mais de dois autores, citar o primeiro e usar a expressão et al. sem
itálico. Ex: Segundo Reginatto et al. (2011)
Apresentar as referências citadas no texto em ordem alfabética, com ano logo depois dos
nomes dos autores. Os nomes dos autores devem ser separados por e vírgula. Os nomes dos
periódicos devem vir em itálico, assim como os nomes científicos e os títulos dos trabalhos
apresentados em eventos científicos, de capítulos de livros, teses, dissertações. As abreviações dos
nomes das revistas devem ser apenas as oficiais. Caso façam dessa forma, verifiquem nos sites de
cada uma, a forma abreviada oficial.
Exemplos:
Ahmad D, Mehmannavaz R, Damaj M. 1997. Isolation and characterization of symbiotic N2-Fixing
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Rhizobium meliloti from soils contaminated with Aromatic and Chloroaromatic

Hydrocarbons: PAHs and PCBs. International Biodeterioration & Biodegradation, 39(I):33-43.
CETESB. 2010. Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental. [on line]. Brasil, Disponível
em:<http://www.cetesb.sp.gov.br> Acesso em: 13 jan. 2010.
Duarte WM. 2012. Identificação de actinomicetos isolados de solo impactado com resíduos
petroquímicos e seleção de potenciais degradadores de misturas de diesel e de biodiesel. Porto
Alegre, Brasil. (M.Sc Dissertação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. UFRGS). 109p.
§ 6º Tabelas não devem apresentar linhas verticais. O título das tabelas deve ser acima da
mesma logo após a inserção da mesma no meio do texto. Devem ser inseridas logo após serem
mencionadas no texto, a fonte deve ser Times New Roman, tamanho 10.
Exemplo:
Tabela 1. Tempo de aprendizado dos alunos

Conteúdo 1 Conteúdo 2 Conteúdo 3

--------------- dias ---------------
3º ano Matutino 15 b 4a 3-4 a
3º ano vespertino 24 a 5a 3-4 a
Obs.: Médias com letras iguais nas colunas não diferem significativamente pelo teste Tukey a 5%.

§ 7º O título das figuras deve ser abaixo da mesma. Devem ser inseridas logo após serem
mencionadas no texto, a fonte deve ser Times New Roman, tamanho 10. Serão considerados figuras:
fotos, ilustrações gráficas e infográficos.
Exemplo:
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Figura 1 – Quantidade de alunos, em cada turma, que participaram do projeto.

§ 1º A quantidade de páginas refere-se à escrita contínua do resumo, sem quebra de páginas

ou inserção de fotos do autor, fotos do projeto e cópias de produções de alunos, que somente devem
constar após o resumo e palavras-chave.
§ 2º Quanto ao registro audiovisual, os vídeos deverão ser editados com a duração de no
mínimo 30 segundos e no máximo 1 minuto e deverão ser anexados no google formulário juntamente
com a ficha de inscrição e documentos conforme anexo III.

4.2 O trabalho desenvolvido pelo educador deverá relatar uma experiência educativa e conter:

I – Resumo expandido:
a) Clareza e objetividade no conteúdo exposto;
b) Respeito às normas da Língua Portuguesa;
c) Consistência pedagógica e conceitual.
II – Atendimento aos objetivos do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, promovendo:
a) O sucesso escolar dos alunos e a qualidade da aprendizagem;
b) Práticas exitosas que reduzam a reprovação e a evasão escolar;
c) A participação da família na experiência e o envolvimento da comunidade na qual ela está
inserida;
d) A inclusão educacional, social, racial e digital;
e) A formação ética, artística, cultural e cidadã dos alunos.
III – Contextualização, entendida aqui como a descrição do espaço escolar, as peculiaridades e a
realidade sociocultural e econômica da comunidade na qual a escola está inserida.
IV – Potencial de aplicabilidade da experiência em outras realidades educacionais.

5. DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO

5.1 O Prêmio Estadual “Professor Inovador” edição 2021 utilizará como critério de seleção três
instrumentos de avaliação:

1 – Ficha de inscrição devidamente preenchida;

2 – Resumo expandido com o Relato da experiência;
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3 – Documentos comprobatórios.

5.2 Os documentos comprobatórios deverão ser anexados ao projeto para análise da comissão
avaliadora.

5.3 Nenhum documento ou material apresentado será devolvido ao candidato.

5.4 A seleção será realizada mediante avaliação dos trabalhos enviados durante o período de
inscrição. Os trabalhos serão avaliados e selecionados pela Comissão

5.5 Avaliadora indicada pelos membros da Comissão de Educação da Assembleia Legislativa e as

instituições educacionais relacionadas no Anexo I.

6. DA AVALIAÇÃO DOS PROJETOS

6.1 Cada projeto será devidamente avaliado por uma comissão composta por 01 profissional
representante de cada instituição parceira do Anexo I, qualificados para análise e julgamentos dos
critérios.

6.2 A Avaliação dar-se-á por um processo acumulativo de pontos no qual cada quesito valerá uma
pontuação somatória resultando na pontuação final do projeto.

6.3 A pontuação seguirá os seguintes critérios:

Pontuação
Item
Máxima
Coerência do tema do trabalho em si com as necessidades pedagógicas referentes
2,0
as atividades de ensino e aprendisagem
A pratica foi exitosa e inovadora, promovendo a inclusão educacional, racial,
2,0
social, formação ética, cultural e sidadã dos alunos.
Relato do impacto socioeducativo do projeto na escola e/ou nos alunos 2,0
Resumo Expandido escrito dentro das normas da ABNT 1,0
Registro de participação dos alunos com a validação do gestor da escola 1,0
Registro Fotográfico e audio-visual da aplicação do projeto 1,0
Potencial de aplicabilidade da experiência em outras realidades educacionais 1,0
Total de pontos 10,0
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6.4 No caso de empate, será utilizado como critério de desempate o projeto que alcançar o
maior clamor público, julgado pelo presidente da Comissão de Educação da Assembleia
Legislativa do Amazonas.

7. Dos Resultados

7.1 Conforme Cronograma (ANEXO II) os resultados da seleção inicial do prêmio "Professor
Inovador”, dar-se-á no dia 20 de setembro de 2021, com publicação no site da Assembleia
Legislativa do Estado do Amazonas, (www.aleam.am.gov.br) no perfil da Deputada Professora
Therezinha Ruiz (Presidente da Comissão de Educação).

§1º Na primeira fase serão selecionados os dez melhores projetos de cada categoria.

7.2 No resultado prévio da seleção inicial, serão selecionados os três melhores projetos por
categoria, serão publicados no site da Assembleia Legislativa do Amazonas, (www.aleam.am.gov.br),
será no dia 20 de setembro de 2021 (conforme cronograma ANEXO II).

7.3 O resultado final dos projetos contemplados será divulgado na Semana Estadual de
Valorização do Educador, que será realizada no mês outubro de 2021, com a classificação geral
dos participantes por categoria e anúncio dos vencedores do troféu prêmio “Professor Inovador”
edição 2021.

8. Da Premiação

8.1 Dos projetos premiados, na seleção parcial, serão conhecidos os 1ª, 2ª e 3ª lugares no dia da
entrega do Prêmio "Professor Inovador” edição 2021, na cerimônia de premiação que ocorrerá no
mês de outubro.

8.2 Os três autores selecionados de cada categoria (seleção final), serão premiados com o troféu
“Professor Inovador” Edição 2021 além de receberem a importância de R$ 1.000,00 (um mil
reais) para a primeira colocação, R$ 500 (quinhentos reais) para a segunda colocação e de
R$300,00 (trezentos reais) para a terceira colocação, para cada categoria.

8.3 As escolas cadastradas nos projetos vencedores, receberão um certificado de participação, que
será entregue ao Gestor da Escola.
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8.4 Os projetos seletos na seleção Inicial serão contemplados com um Certificado de Participação,
entregue aos Professores Responsáveis.

9. Disposições Finais

9.1 Caberão aos participantes à responsabilidade exclusiva e integral pelo uso de textos, imagens e
outros recursos que acompanhem o seu trabalho.

9.2 A documentação e o material que integrar os trabalhos apresentados não serão devolvidos aos
seus autores, cabendo à coordenação a decisão de divulgá-los ou arquivá-los.

9.3 As decisões tomadas pela Comissão Avaliadora, relativas à seleção final dos projetos inscritos,
assim como as decisões quanto aos casos omissos neste Regulamento, serão definitivas, irrecorríveis
e de inteira responsabilidade das instituições promotoras do Prêmio.

ANEXO I

Instituições Educacionais Apoiadoras do Prêmio Professor Inovador 2021

● Secretaria de Estado de Educação e Desporto – SEDUC

● Secretaria Municipal de Educação – SEMED
● Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial – NEPPD/ UFAM;
● Sindicato dos Profissionais em Educação do Ensino Privado do Amazonas– SINEP
● Conselho Estadual de Educação- CEE
● Conselho Municipal de Educação – CME
● Escola do Legislativo da Assembleia do Estado do Amazonas “Senador Jose Lindoso”.
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● Escola de Serviço Público – ESPI

● Fórum de Educação do Amazonas – FEAM
● Fórum Estadual do Amazonas
● Fórum de Educação Municipal

ANEXO II

CRONOGRAMA

DATAS AÇÕES
30/10/2020 Lançamento do Prêmio Estadual Professor Inovador 2019
30/10/20 a 30/06/2021 Período de Inscrições
10/07 a 15/08/2021 Período de Avaliação dos Projetos
20/09/2021 Seleção Inicial (10 melhores práticas de cada categoria).
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Outubro/2020 Solenidade de Premiação do Prêmio Professor Inovador

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ANEXO III

RELAÇÃO DE DOCUMENTOS E FICHA DE INSCRIÇÃO

I - Cópia da carteira de identidade e cópia do CPF;

II - Declaração emitida pela secretaria da escola, atestando o exercício efetivo do professor e a

aplicação do projeto na escola;

III- Registro de Autorização do Projeto, validado e assinado pelo Gestor;

IV- Resumo Expandido anexado ao Google Formulário (para inscrições no ponto de inscrição

descrito no Item 3.4);

V – Registros comprobatórios da realização do projeto, atestando a aplicabilidade e a avaliação dos

resultados (Registro fotográfico ou em vídeo anexados no Google Formulário), bem como dos

materiais didáticos produzidos ou das atividades realizadas com os alunos e relação de alunos

participantes do projeto.
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FICHA DE INSCRIÇÃO DO PRÊMIO ESTADUAL PROFESSOR INOVADOR

2021

COMPROVANTE DE INSCRIÇÃO Nº

Nome:
Instituição de Ensino:
Endereço: nº:
Complemento: Cidade/Estado:
CEP: __ RG: CPF: _
Data de Nasc. / / Naturalidade: Nacionalidade:
Tel. ou Cel: E-mail: __
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

Categoria em que está se inscrevendo: marcar com um X na (s) categoria (s) do (s) trabalho (s) inscrito (s).

( ) Educação Infantil ( ) Educação indígena

( ) Ensino Fundamental Anos Iniciais ( ) Ensino Médio

( ) Ensino Fundamental Anos Finais ( ) Educação tecnológica

( ) Educação especial

Título da obra:
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

DECLARAÇÃO

Eu, , cujos dados

acima especificados, através desta declaro que conheço o EDITAL com o regulamento do PRÊMIO
PROFESSOR INOVADOR 2021, aceito integralmente suas cláusulas, preencho todos os
requisitos exigidos e sou autor do (s) trabalho (s) encaminhado (s) e acima assinalado (s).

, de 20____
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Assinatura

OBS: Qualquer erro na ficha de inscrição é de inteira responsabilidade do candidato e acarretará na

sua desclassificação. Informações: Comissão de Educação da ALEAM FONES: 31834379
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REGISTRO DE AUTORIZAÇÃO DO PROJETO

Nome do Projeto:

Nome da Escola:

Gestor(a):

Endereço:

Telefone:

Turma(s) que participaram do Projeto:

Período de Aplicação do Projeto:

Declaração de Autorização

Declaro para os devidos fins que o projeto acima citado recebeu autorização e apoio
desta equipe gestora da Escola: (Nome da Escola)

Gestor (a) da Escola

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TERMO DE RESPONSABILIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS

Eu, declaro-me

responsável pelo teor do conteúdo apresentado no projeto inscrito no prêmio “PROFESSOR

INOVADOR” Edição 2021 de título:

, entregue à Comissão

Organizadora do Concurso promovido pela Assembleia Legislativa do Amazonas através

da Comissão de Educação, Presidida pela Deputada Estadual Professora Therezinha Ruiz,

informando que as ideias nele contidas são de minha inteira responsabilidade. Portanto,

autorizo a divulgação e cedo os direitos autorais, de forma gratuita, à Comissão de

Educação da Assembleia Legislativa, que poderá fazer uso do projeto inscrito local e/ou

virtual e na forma que entender conveniente, inclusive armazená-lo ou inseri-la nos

Registros Estaduais de Educação do Estado do Amazonas, para leitura da comunidade

pedagógica e acadêmica e da comunidade em geral.

Manaus, de de 20____.

Assinatura do (a) Educador(a)

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ANEXO IV

Modelo do trabalho (Resumo Expandido) que deverá ser enviado no ato da

inscrição

Horta Escolar na Educação Infantil: Plantando Sementes para Colher Saúde

e Sustentabilidade
CMEI Professora Anália Franco.
Educação Infantil – 2º Período
Alessandra Fraga de Oliveira - alessandra@gmail.com

Introdução – A alimentação das crianças pequenas tem sido um fator que por muito
tempo vem sendo desconsiderado pela sociedade. Talvez nos dias de hoje, não é nenhuma
novidade que as crianças têm sofrido com a prática da má alimentação e como
consequência a obesidade, a hipertensão e outras doenças tem sido corriqueira na vida
das crianças. A Educação infantil, diante dessa problemática, precisa inserir na vida das
crianças, hábitos saudáveis em sua alimentação. Objetivo – Implantar e criar a horta
escolar sensibilizando as crianças para o conhecimento sobre o cuidar e cultivar a terra e
o plantio das sementes, bem como incentivá-los a uma alimentação diária saudável.
Materiais e Método – Tratou-se de uma pesquisa qualitativa que aconteceu no segundo
semestre de 2018, e no primeiro trimestre de 2019, envolvendo todas as crianças. A
mesma foi aplicada a partir de uma sequência didática conforme a Proposta Pedagógica
Municipal para a Educação Infantil e as metodologias pertinentes à Educação Infantil
(ALENCAR & FACHÍN-TERÁN, 2015; MANAUS, 2016). Na Primeira Etapa foi feita
uma roda de conversa sobre a criação de uma horta escolar (Figura 1), seguido de
levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o tema com demonstração
do processo de germinação das sementes; Na Segunda Etapa foi identificado o espaço
para construção da horta, com manuseio dos instrumentos utilizados na limpeza e
semeadura com o preparo da terra orgânica; Na Terceira Etapa houve o estudo das
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sementes a serem plantadas nas garrafas, com preparo destas com a inserção da terra,
construção de berços e colocação das sementes com a escrita dos nomes das sementes;
Na Quarta Etapa houve o acompanhamento e cuidado diário do crescimento das sementes
(crianças); Já na Quinta Etapa aconteceu a colheita e entrega da cebolinha para as
manipuladoras de alimentos a fim de compor a merenda escolar. Resultados – Percebeu-
se que a horta tem sido um instrumento que depende dos encaminhamentos utilizados
pelos educadores, que podem abordar diferentes experiências de forma significativa
promovendo vivências que resgatam valores sociais e culturais da criança (MANAUS,
2016). A partir do projeto, as crianças já se preocupam com o que estão comendo e o que
colheram para o lanche no dia da comida (Tabela 1). Conclusões - As crianças foram e
são multiplicadoras, pois levam o que aprendem na escola para casa, possibilitando que
o projeto influencie toda a comunidade. O resultado obtido tem sido a formação de
crianças mais conscientes que levarão para a vida ensinamentos ecológicos e da educação
ambiental, amplificando a necessidade de uma mudança de postura voltada para os
cuidados com a saúde e meio ambiente.

Figura 1 - Roda de conversa sobre implementação da Horta Escolar

Tabela 1. Quantidade de crianças já se preocupam com o que estão comendo e o que colheram para o
lanche no dia da comida

Conteúdo 1 Conteúdo 2 Conteúdo 3

--------------- dias ---------------
3º ano Matutino 15 b 4a 3-4 a
3º ano vespertino 24 a 5a 3-4 a
Obs.: Médias com letras iguais nas colunas não diferem significativamente pelo teste Tukey a 5%.
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Referências

ALENCAR, R. N. B.; FACHÍN-TERÁN, A. Alfabetização ecológica com crianças da

pré-escola. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, Manaus, v.10, n.21, p. 173–
185, Número especial, 2017.

MANAUS, Prefeitura de. Proposta pedagógico-Curricular educação infantil, creche/pré-

escola, 2016.

Resumo dos dados pessoais do autor

Nome completo do autor, nasceu em XX de mês de ano na cidade

de XX e formou-se em XXX na Universidade/Faculdade XX.

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