O documento descreve o Modelo Pedagógico VM de Vasco Moretto, que consiste em cinco recursos para o desenvolvimento de competências: conteúdos conceituais, habilidades, linguagem, valores culturais e administração emocional. O modelo visa auxiliar professores a lidar com situações complexas na educação.
O documento descreve o Modelo Pedagógico VM de Vasco Moretto, que consiste em cinco recursos para o desenvolvimento de competências: conteúdos conceituais, habilidades, linguagem, valores culturais e administração emocional. O modelo visa auxiliar professores a lidar com situações complexas na educação.
O documento descreve o Modelo Pedagógico VM de Vasco Moretto, que consiste em cinco recursos para o desenvolvimento de competências: conteúdos conceituais, habilidades, linguagem, valores culturais e administração emocional. O modelo visa auxiliar professores a lidar com situações complexas na educação.
O problema da complexidade no espaço escolar esta relacionado às
situações complexas vivenciadas pelos envolvidos diretamente no sistema de ensino, pensando nisso, o autor revela a criação de um modelo pedagógico com o objetivo de auxiliar a prática dos professores dentro de “um conjunto de princípios fundamentados na perspectiva Epistemológica Construtivista Sociointeracionista, tendo como foco a educação para o desenvolvimento-de- competência”. (p. 75). O modelo pedagógico VM, segundo o autor se refere ao “conjunto de cinco recursos fundamentais que o sujeito cognoscente deve desenvolver para resolver com competência, uma situação complexa”. (p. 76). Na ilustração a seguir é possível ver o esquema dos cinco recursos do VM: O autor explica que o primeiro recurso “CC”, para resolver uma situação complexa se refere aos Conteúdos Conceituais, que por sua vez precisam ser compreendidos, neste caso, é necessário haja conhecimento de “alguns conteúdos conceituais e das relações fundamentais entre eles”. (p. 78). O autor defende que o primeiro passo a ser dado, é o do professor, que deve conhecer a si mesmo e posteriormente, conhecer os alunos, esse reconhecimento se expande para a área psicológica e social. Esse conhecimento é importante para que haja compreensão da integralidade desse processo, ainda mais considerando esta amplitude, como enfatiza o autor, é necessário ter esse conhecimento psicológica e social, para só então lidar com a “diversidade de temperamentos, personalidades, valores sociais, formas de aprendizagem etc. Conhecer, conceitualmente os fundamentos psicossociais”. (p. 78). O 2º recurso do modelo pedagógico VM se refere ao H, apontado pelo autor como representante do „desenvolvimento de habilidades‟, o termo habilidade, pode ser associada a múltiplas definições, todavia, “no senso comum, habilidade é a capacidade que alguém desenvolveu para fazer alguma atividade específica” (p.80). Conforme esclarece Moretto (2013), para que haja uma melhor compreensão do que seria „habilidade‟, é necessário analisar um exemplo de metáfora relacionada, como a metáfora da transferência, melhor representada pela ilustração a seguir:
vm-para-o.html> Turma: Docência do Ensino Superior Disciplina: Didática do Ensino Superior Prof.ª Esp. Lucélia O. Barros
Esquema de representação de situação de transferência de
conhecimento:
Fonte: Adaptado de Moretto, 2013.
Conforme disposto acima é possível notar que de acordo com a metáfora da
transferência, uma vez que descobertas as igualdades, aplica-se no contexto de uso, os procedimentos aprendidos no contexto de gênese, essa é a ideia central nessa metáfora. A linguagem “L” é o 3º recurso do modelo pedagógico VM, sabe-se que a resolução de situações complexas exige uma linguagem própria, que conforme estabelece o autor “adequada aos conteúdos conceituais a ela relacionados”. (p. 86). No que se refere a linguagem do professor, a linguagem é fundamental visto que é o instrumento pelo qual media o ensino para o aluno através da expressão oral e escrita. O 4º recurso, “VC”, representa os valores culturais, também um importante atributo para resolução de situações complexas já que a contextualização fornece sentido ao relacionar-se com o conhecimento. Conforme corrobora Moretto (2013, p. 92) o “contexto normalmente está relacionado aos valores culturais. Nos valores culturais estão a ética, a moral, o projeto de sociedade, as representações, a linguagem, entre outros”. A administração do emocional “A.E” é o quinto e último recurso, e conforme explica o autor (p. 95) uma expressão comum pode explicitar melhor essa situação quando exemplifica: “o sujeito perdeu a cabeça e por isso perdeu o jogo”. Esse último e não menos importante recurso é considerado pó Moretto (2013) como um dos pilares da competência profissional, pois ao falhar, o professor compromete o ensino e, portanto, a aprendizagem do aluno. Moretto (2013) explica que é comum ouvir os alunos lamentarem ao fracassar nas provas, mesmo tendo se preparado de acordo com parte dos recursos pedagógicos VM, senão pela maior parte, contudo o desenvolvimento precário do recurso da “administração do emocional “A.E” é capaz de danificar todos os outros”. Mas professor, eu sei toda a matéria (CC), fiz todos os exercícios do livro (H), domino a linguagem deste assunto (L), respeito os valores culturais e sei relacioná-los ao assunto estudado (VC), só que na hora da prova fiquei nervoso e deu branco. (p. 95). Universo Pedagogia, 2014. Disponível em: <http://www.universopedagogia.com/2014/12/o-modelo-pedagogico- vm-para-o.html>