Plano de Aula - Formação Sócio-Histórica Da Enfermagem No Brasil, Nordeste e Maranhão

FACULDADE DO BAIXO PARNAÍBA
Recredenciada nos termos da Portaria Ministerial Nº 874/2016 – D.O.U. N° 156/2016

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PLANO DE ENSINO
CURSO PERÍODO
ENFERMAGEM 1º PERÍODO
DISCIPLINA CARGA HORÁRIA
Formação Sócio-Histórica da Enfermagem no Brasil, Nordeste e 60
Maranhão
PROFESSOR (A) ANO
Rodrigo Sousa de Carvalho 2021.2
Ementa
Evolução histórica das práticas da enfermagem; Desenvolvimento da enfermagem no

Brasil; Organização da enfermagem e sua inserção no SUS (Sistema Único de Saúde):
princípios e diretrizes; estudo sobre Legislação; Assistência e Ensino de enfermagem.
Objetivo Geral
 Aprender sobre a formação histórica da enfermagem, no âmbito do SUS,

entendendo sobre suas diretrizes, leis e como se dá a assistência adequada ao
ser humano.
Objetivos Específicos
 Conhecer o SUS e seus princípios, introduzindo-se em alguns de seus cenários.

 Conhecer e aplicar os fundamentos da metodologia científica e do processo de
pesquisa e reconhecer sua importância no processo de formação profissional.
 Reconhecer a cultura, o trabalho, o lazer e a organização social como elementos
do processo de viver.
 Perceber como se iniciou a formação da Enfermagem no Maranhão
Conteúdo Programático
1. Evolução histórica das práticas de Enfermagem – 4h Breve Histórico da

Evolução da Enfermagem; Florence Nightingale; Guerra da Criméia;
Microrganismos, conceito não conhecido na época; A primeira de muitas; A
lâmpada, símbolo de luz; Juramento de Enfermagem.
2. Desenvolvimento da Enfermagem no Brasil – 6h História da Santa Casa no
Brasil; História de Anna Nery;
3. Organização da Enfermagem e sua inserção no SUS: princípios e diretrizes –
30 h (Sistemas de saúde no mundo – Onde o SUS está? Introdução ao SUS:
histórico, princípios; O SUS e o Controle Social: Conselhos Locais e Municipais de
Saúde; Fortalecimento do SUS – Algumas Políticas; – Principais programas;
Programa de Agentes Comunitários em Saúde (PACS); Estratégia Saúde da
Família (ESF); Redes de Atenção; Territorialização: Cenários do SUS;)
4. Estudo sobre Legislação – 12 – Legislação profissional de Enfermagem; Decreto
nº 2956/38; Decreto nº 48.202/60; Lei nº 7498/86; Resolução COFEN nº 146/92;
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Avenida Ataliba Vieira de Almeida, 1452 –Centro Chapadinha – MA CEP: 65.500-000
CNPJ: 03.985.642/0001-85Tel: (98) 3471-1955/fap@fapeduca.com.br/www.fapeduca.com
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Resolução COFEN nº 172/94; Resolução COFEN nº 186/95; Resolução COFEN nº
191/96; Resolução COFEN nº 209/98; Resolução COFEN nº 218/99; Resolução
COFEN nº 225/00; Resolução COFEN nº 226/00; Resolução COFEN nº 245/00;
Emenda constitucional nº 34/01; Resolução COFEN nº 256/01; Lei nº 10.507/02;
Resolução COFEN nº 303/05; Resolução COFEN nº 304/05/ Resolução COFEN nº
305/06; Resolução COFEN nº 306/06.
5. Assistência e Ensino de Enfermagem – 4h
6. Integração de saberes -4h - (Relatos da vivência dos diferentes grupos, durante a
disciplina, baseada nos diários de campo individuais, integrando aspectos
interacionais, teóricos, metodológicos e reflexivos- Avaliação e percepção de cada
participante da disciplina, integrada no grande grupo)
7.
Metodologia
A disciplina é desenvolvida na lógica pedagógica da ação-reflexão-ação. As unidades do

conteúdo programático contemplam atividades teóricas e teórico-práticas desenvolvidas
em diferentes cenários. O cronograma será desenvolvido em 18 semanas, sendo 30
encontros de 2 horas/aula, totalizando 60 horas/aula.
Das atividades Teóricas
As atividades serão desenvolvidas com diferentes Estratégias de ensino – aprendizagem

como: aulas expositivas dialogadas leituras individuais e em grupos; estudos dirigidos e
elaboração de sínteses; Painéis; Filmes e Vídeos; Pesquisas bibliográficas; criação de
material artístico-educativo; oficinas, seminários, rodas de discussão e círculo de saberes;
Cronograma de Aulas e Outras Atividades
1ª aula – Apresentação do conteúdo e da disciplina: apresentação do professor e dos

alunos; apresentação da proposta da disciplina;
2 e 3ª aula – Aula expositiva e dialogada sobre a Evolução Histórica das práticas de
Enfermagem;
4ª aula – Atividade com artigos científicos sobre o tema da aula anterior; 1ª CRÉDITO
5 e 6ª aula – Aula Expositiva e dialogada sobre o Desenvolvimento da Enfermagem no
Brasil;
7ª aula – Atividade com artigos científicos sobre o tema da aula anterior; 2ª CRÉDITO
8, 9 e 10ª aula – Aula expositiva e dialogada sobre Organização da Enfermagem e sua
inserção no SUS.
11ª aula – Atividade com artigos científicos sobre o tema da aula anterior. 3ª CRÉDITO
12 e 13ª aula – Aula expositiva e dialogada sobre a Assistência e Ensino de Enfermagem;
14ª aula – Atividade com artigos científicos;
15ª aula – Prova Escrita
Recursos Didáticos
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Serão utilizados instrumentos necessários para o desenvolvimento didático em sala de

aula dando suporte como Projetor de imagem, Quadro Brando e pincel anatômico para
quadro branco, textos, artigos, livros, filmes e exposição dialogada.
Avaliação
1º Crédito
1ª - Atividade avaliativa individual (2,0 pontos): resenha de artigo científico
2ª - Atividade avaliativa em grupo (5 pessoas) (2,0 pontos): Apresentar Projeto para
Seminário
3ª - Prova Escrita Individual e sem Consulta (6,0 pontos)
2º Crédito
1ª - Atividade avaliativa individual (2,0 pontos): Resumo de Artigo científico
2ª - Avaliação Avaliativa em grupo (2,0 pontos): Pré apresentação do Seminário
3º crédito
1ª e 2ª - Seminário Interdisciplinar de Multirreferências Acadêmicas (o aluno é avaliado
nesta atividade individualmente e em grupo) (4,0 pontos)
Bibliografia Básica
BURKE, P. A Escrita da História: novas perspectivas. São Paulo: EDUNESP, 2011.

GEOVANINI, T. et. All. História da Enfermagem: versões e interpretações. 4. ed. Rio de
Janeiro: Revinter, 2018.
OGUISSO, Taka; FERNANDES, Genival. História da Enfermagem: Instituições e Práticas
de Ensino e Assistência. Rio de Janeiro: Aguia Dourada, 2016.
Bibliografia Complementar
OGUISSO, T. O exercício da enfermagem: uma abordagem ético-legal. 5. ed. atual. e

ampl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
OGUISSO, Taka. Pesquisa em história da enfermagem. 2. ed. São Paulo Manole, 2011.
OGUISSO, Taka; FERNANDES, Genival; Siles, José. Enfermagem História, Cultura dos
Cuidados e Métodos. Rio de Janeiro: Aguia Dourada, 2016.
PORTO, Fernando. História da enfermagem: identidade, profissionalização e símbolos. 2.
ed. São Caetano do Sul, SP: Editora Yendis, 2013.
TIMBY, B. K. Conceitos e habilidades fundamentais no atendimento de enfermagem.
10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Leitura Complementar
 A enfermagem no Brasil no contexto da força de trabalho em saúde: perfil e

legislação - https://doi.org/10.1590/S0034-71672009000500022
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 História da legislação do exercício da enfermagem no Brasil -
https://doi.org/10.1590/S0034-71672001000200005
 Nursing education: a conceptual analysis of the evolutionary method of Rodgers -
https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2018-0076
 Integrality of care: challenges for the nurse practice - https://doi.org/10.1590/0034-
7167-2016-0380
 Reflexões à luz da Teoria da Complexidade e a formação do enfermeiro -
https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0239
 Estratégias de ensino em enfermagem para colaborar e trabalhar em equipe: revisão
integrativa da literatura - https://doi.org/10.1590/1983-1447.2017.03.66360
 Reconhecimento à Anna Justina Ferreira Nery: mulher e personalidade da história
da enfermagem - https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0207
 Florence Nightingale: Legacy, present and perspectives in COVID-19 pandemic
times - https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-1306
Outubro/2021
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Prof. Rodrigo Sousa de Carvalho
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Recredenciada nos termos da Portaria Ministerial Nº 874/2016 – D.O.U. N° 156/2016

Evolução histórica das práticas da enfermagem; Desenvolvimento da enfermagem no

 Aprender sobre a formação histórica da enfermagem, no âmbito do SUS,

 Conhecer o SUS e seus princípios, introduzindo-se em alguns de seus cenários.

1. Evolução histórica das práticas de Enfermagem – 4h Breve Histórico da

A disciplina é desenvolvida na lógica pedagógica da ação-reflexão-ação. As unidades do

Das atividades Teóricas

As atividades serão desenvolvidas com diferentes Estratégias de ensino – aprendizagem

Cronograma de Aulas e Outras Atividades

1ª aula – Apresentação do conteúdo e da disciplina: apresentação do professor e dos

Serão utilizados instrumentos necessários para o desenvolvimento didático em sala de

BURKE, P. A Escrita da História: novas perspectivas. São Paulo: EDUNESP, 2011.

OGUISSO, T. O exercício da enfermagem: uma abordagem ético-legal. 5. ed. atual. e

 A enfermagem no Brasil no contexto da força de trabalho em saúde: perfil e

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