CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON

Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras

Colegiado do Curso de Letras
Coordenação de Estágios do Curso de Letras Português/Alemão/Espanhol/Inglês

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - LÍNGUA ESTRANGEIRA

(X) ESPANHOL ( ) INGLÊS ( ) ALEMÃO
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

FICHA DE OBSERVAÇÃO

ESTABELECIMENTO DE ENSINO:
PROFESSOR: Adriana H. Correa
PLATAFORMA: Aula Paraná
ANO/TURMA/TURNO: 1ª Série

ESTAGIÁRIA: Estéfani Paola Zolin

ORIENTADOR(A): Denise Vieira

Duração: 1 hora aula

Recursos: Projetor Multimídia; Caneta de passar slides;

Conteúdos:
 Gênero textual diálogo;
 Expressões de saudações e despedidas.
Resumo descritivo: Primeiramente a professora explicou de forma oral os conteúdos a serem
explorados na aula: o gênero diálogo e as expressões de saudações e despedidas. Na
sequência, explicitou o objetivo: ampliar o vocabulário a partir dos diferentes gêneros
textuais. Leu o seguinte diálogo, exibido por meio de slides: “Hão es el segundo día de clase
en el Colegio San Martín, Pedro es un alumno nuevo en el colegio y no conoce a nadie. Por
eso decide hacer amistades y se dirige a la niña que está al lado de la biblioteca. Pedro:
¡Hola! ¡Buenos días! ¿Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen. ¿Y tú? Pedro: Me llamo
Pedro. Carmen: ¿Eres nuevo en el colegio? Pedro: Sí, es mi segundo día de clase. Carmen:
¡Mira, allá viene Laura! Laura: ¡Hola, Carmen! ¿Qué tal? Carmen: Bien, gracias. Este es
Pedro. Laura: ¡Hola! ¿Cómo te va? Pedro: Muy bien, ¿y tú? Laura: Bien. Enseguida llegan
otros alumnos. Carmen: ¡Hola, chicos! Este es Pedro, un nuevo compañero. Juan: ¿Qué tal?
Yo soy Juan y este es Diego, mi hermano. ¿De dónde eres, Pedro? Pedro: ¡Hola! Soy de
Curitiba, Brasil. Diego: ¡Entonces, eres tú el brasileño que todos quieren conocer! Pedro: Sí, y
vosotros, ¿de dónde sois? Juan y Diego: Somos hondureños. Carmen: ¿Cuántos años tienes,
Pedro? Pedro: Tengo 11, ¿Y vosotros? Carmen: Yo cumplo 12 en marzo. Juan y Diego:
Nosotros ya tenemos 12. ¡Somos gemelos! (...)” na medida que a educadora lia, também
traduzia para o português para melhor entendimento dos estudantes. Como primeira
atividade, os alunos deveriam, baseando-se no diálogo, identificar as afirmações falsas e
corrigi-las. As afirmações apresentadas foram: “a) Hoje é o primeiro dia de aula do Pedro; b)
As novas amigas de Pedro são Carmen e Laura; c) Pedro é uruguaio; d) Juan e Diego são
primos. ”. A docente disponibilizou um minuto para a resolução e, após fez a correção
oralmente. Através de um novo diálogo “Hola, todo bien (...)” a professora fez análises
linguísticas ao destacar as formas de saudações e despedidas em espanhol. “¡Hasta luego! !
hasta pronto!,¡Adiós!” e fez atividade de relacionar a coluna correspondente, na qual os
estudantes deveriam perceber quais as expressões eram de despedidas e quais eram a de
saudação. Em seguida, fez a atividade de como responder perguntas em espanhol: “¿Como
estás? “Estoy bien, ¿y tú?” “Bien, ¿y tú?; Estupendamente ¿y ústed? Ressalta-se também
que a professora explicou aos discentes que o pronome pessoal “ústed” é utilizado em um
contexto mais formal. Como terceira atividade os alunos deveriam responder quatro
questionamentos: Como está? Como se chama? Sua nacionalidade? De que estado e cidade
é? Em seguida a docente explicou que há maneiras formais e informais de tratamento e
saudações e que para saber utilizá-las devemos adequá-las a cada situação, dependendo do
contexto. Como quarta atividade, os alunos deveriam completar o diálogo com as
expressões do quadro que foram aprendidas anteriormente: “Muy bien-¡Hola! - Hola, Laura.
- Gracias - ¿Y, tú? ¿Qué tal? - Hasta luego - Nos vemos, Ana. ” Como quinta atividade os
alunos deveriam completar um diálogo de saudação, que ocorre na parte da noite, baseados
na imagem de dois jovens, Rosa e Luís. Por último, houve um “quiz” com duas perguntas: em
uma entrevista de trabalho, como devo responder o entrevistador? Qual expressão de
despedida em espanhol é mais semelhante com a do português? a correção do mesmo e a
recapitulação dos conteúdos abordados.

Marechal Cândido Rondon, 07 de maio de 2021.

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Estagiário (a)
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Professor (a) Orientador(a)
 ANEXO I

Fonte: PARANÁ, Aula. 2021 1ª Série Língua Espanhola Aula 02 – Saudações e Despedidas.
In: Youtube, 01 de mar. de 2021. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=m2x8qNhIlfQ&list=PLnGI1S4-A8rug_DnuERig9KYIifuzoySI&index=5 Acesso em 07 de maio
de 2021.