PÓS

GRADUAÇÃO

FSJT

DISCIPLINA: Psicologia Social e Cotidiano da Sala de Aula VALOR: 6,0 PONTOS

AVALIAÇÃO
Professora/Tutora: Thyene da Silva Burkle TURMA:DS_Turma 01
Seu nome: Raquel de Souza Alves Barbosa
FINAL
AVALIAÇÃO FINAL – ATIVIDADE PRÁTICA
UTILIZE ESTE ESPAÇO PARA FAZER A SUA ATIVIDADE

No curta metragem “Cordas” observamos atividades físicas como abordagem para a inclusão
de um aluno. Nessa atividade proposta utilizaremos o Futebol como primeira abordagem afim
de que o conhecimento sobre a área da Estatística seja aguçado.

PLANO DE AULA
Professor(a):Raquel de Souza Alves Barbosa
Série: 6º ano Turma: 601 Data: 06/07/2021 Duração: 2 dias com 2 horas/aula
Tema da Aula: Um jogo de Futebol - Estatística
OBJETIVO ESPECÍFICO
Construir através da Interação Social o interesse sobre Estatística, através de jogo e vídeo sobre
futebol.
CONTEÚDO (articular o conteúdo do dia com todos os tópicos)
Dados Estatísticos
Interpretação de Dados Estatísticos
Aplicação da Estatística no dia a dia
Lógica Matemática

METODOLOGIA:
1º dia
 Dividir a turma em 3 ou 4 grupos para jogar futebol na quadra da escola.
 Assistir o vídeo de link https://www.youtube.com/watch?v=mNvDTLJBkUg

Maio 2020
Rua Clarimundo de Melo 79 - Encantado
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2º dia
 Dividir a turma em grupos de no máximo 5 alunos e pedir que anotem em uma folha de
papel A4, algumas características matemáticas abordadas no vídeo.
 Recolher as folhas de papel e redistribui-las, trocando as folhas por grupos.
 Pedir que os alunos leiam em grupo o que o outro grupo produziu.
 Passar o vídeo na sala de aula.
 Pedir que os alunos complementem as folhas recebidas, se atentando a mais algumas
caracteríticas matemáticas que não foram observadas antes.
Assim que terminar, abrir pra discursão com os seguintes questionamentos:
a) Que tipo de matemática é essa abordada no vídeo?
b) É possível observar variações , condições?
c) A forma como algumas frases foram ditas podemos dizer que são viáveis?
d) Tabelas, gráficos e desenho podem ser criados com a inspiração de dados desse vídeo?
Ao final solicitar que cada grupo dê a sua definição de Estatística, que é exatamente o campo
abordado da matemática no vídeo.
Os grupos apresentam para turma suas definições.

RECURSOS (que recurso ou recursos serão necessários para desenvolver a aula em cada
momento?)
Bola, Quadra Esportiva,Datashow, Computador, Folhas de A4 e Lápis.
RESULTADOS ESPERADOS (os resultados devem estar de acordo com o objetivo declarado)
Interagir com a área de conhecimento e interesse pelos esportes.
Descrever o conceito de estatítica, baseado nas abordagens da aula.
Ampliar a visão sobre as áreas que a matemática pode atingir.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS(material utilizado para estudar/preparar a aula)
Estatística para os anos iniciais do ensino fundamental [livro eletrônico] / organizado Irene
Cazorla ... [et al.]. -- 1. ed. - Brasília : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2017.
Estatística aplicada à educação. / Carlos Augusto de Medeiros. – Brasília : Universidade de Brasília,
2007.
Site da Cia. Barbixas de Humor: http://www.barbixas.com.br -- Júlio Tavares - Elidio Sanna Anselmo -
Anderson Bizzocchi
OBSERVAÇÕES (espaço destinado à indicação de qualquer alerta/lembrete para o próprio
professor)
É necessário que o professor motive a participação de todos, adaptando talvez a quantidade de
características ao número de alunos dos grupos para que todos posssam participar ativamente da
aula.

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