APROFUNDAMENTO

TEÓRICO-PRÁTICO DE
TESTES TEA E TDAH: DA
AVALIAÇÃO A
INTERVENÇÃO
Material de Estudo

Professora Responsável:
Psicopedagoga Jéssica Cavalcante

www.institutoneuro.com.br
 APROFUNDAMENTO
TEÓRICO-PRÁTICO DE
TESTES TEA E TDAH: DA
AVALIAÇÃO A
INTERVENÇÃO
Curso com carga horária de 650 horas.

Elaborado e ministrado por Jéssica Cavalcante.

Disponível em www.institutoneuro.com.br
 A autora reserva-se no direito de
proibir o compartilhamento e distribuição
desse documento.
Protegido por direitos autorais.
Manuseio exclusivo dos alunos do curso,
vinculados no site do Instituto Neuro.

Todo o conteúdo apresentado nesse

documento foi baseado em livros
renomados e artigos científicos. Algumas
citações são feitas ao longo do documento,
outras estão apresentadas na seção de
Referências, no final do mesmo.
AQ 10
 Um guia rápido de encaminhamento para
os pais completarem sobre uma criança de
4 a 11 anos com suspeita de autismo que
não tenha uma deficiência de aprendizado.
• Definitivamente Concordo
• Concordo ligeiramente
• Discordo ligeiramente
• Definitivamente discordo
 Ele / ela muitas vezes percebe pequenos sons quando outros não
 Ele / ela geralmente se concentra mais em toda a imagem, ao invés de pequenos
detalhes
 Em um grupo social, ele pode acompanhar facilmente as conversas de várias
pessoas diferentes
 Ele / ela acha fácil ir e voltar entre diferentes atividades
 Ele / ela não sabe como manter uma conversa com seus colegas
 Ele é bom em bate-papo social
 Quando é lida uma história, acha difícil elaborar as intenções ou sentimentos da
personagem
 Quando ele / ela estava na pré-escola, ele / ela costumava gostar de jogar jogos
que envolviam fingir com outras crianças
 Ele / ela acha fácil entender o que alguém está pensando ou sentindo apenas
olhando para o rosto
 S / ele acha difícil fazer novos amigos
 PONTUAÇÃO: Apenas 1 ponto pode ser marcado
para cada questão. Marque 1 ponto para
Definitivamente ou Concordo Ligeiramente em cada
um dos itens 1, 5, 7 e 10. Marque 1 ponto para
Discordar Definitivamente ou Discretamente em
cada um dos itens 2, 3, 4, 6, 8 e 9. Se a pontuação
individual for maior que 6 de 10, considere
encaminhá-los para uma avaliação diagnóstica
especializada.
 S / percebe padrões em coisas o tempo todo
 S / ele geralmente se concentra mais no todo da imagem, em vez dos pequenos
detalhes
 Em um grupo social, ele / ela pode facilmente acompanhar as conversas de várias
pessoas diferentes
 Se houver uma interrupção, ele / ela pode mudar de volta para o que ele estava
fazendo muito rapidamente
 S / freqüentemente acha que ele / ela não sabe como manter uma conversa
 ele / ela é bom em bate-papo social
 Quando era mais jovem, costumava se divertir jogando jogos envolvendo fingindo
com outras crianças
 Se ele acha difícil imaginar o que seria ser como outra pessoa
 Ele acha fácil situações sociais
 S / ele acha difícil fazer novos amigos
PONTUAÇÃO: Apenas 1 ponto pode ser marcado para cada
questão. Pontuação 1 ponto para Definitivamente ou
Concordo ligeiramente em cada um dos itens 1, 5, 8 e 10.
Marque 1 ponto para Discordar de forma definitiva ou leve
em cada um dos itens 2, 3, 4, 6, 7 e 9. Se a pontuação
individual for maior que 6 em 10, considere encaminhar para
uma avaliação diagnóstica especializada.