PROVAS PIAGETIANAS NA INFÂNCIA DE 07 A 12 ANOS

Trata-se de atividade prática que visa replicar a realização de algumas provas piagetianas com
crianças para melhor compreensão do pensamento infantil. Pode ser realizada individualmente,
em duplas ou trios, de acordo com as possibilidades de organização de cada estudante. Devem
ser realizados pelo menos três experimentos dentre os apontados na tabela 1.

É crucial lembrarmos que estamos vivendo um momento de pandemia. Portanto, a realização

dessa atividade está condicionada à viabilidade de que tais experimentos sejam feitos com
crianças da convivência cotidiana de algum estudante ou por videochamada ou por filmagens
mediante orientação a terceiros (exemplo: alguém pode perguntar se a mãe da criança pode
realizar o experimento e filmar). Ou seja, de maneira alguma a atividade pode incentivar o
descumprimento do distanciamento social e colocar qualquer pessoa em risco.

As orientações acerca dos experimentos estão devem ser feitos com base nas descrições contidas
nos Textos Complementares, nas páginas correspondentes a cada experimento (conforme tabela
1).

Tabela 1 - Experimentos piagetianos

Aquisição Experimentos
12.1.1 Conservação de quantidade Transvazamento dos líquidos
(páginas 120 a 121)
12.2.1 Conservação do comprimento Lápis e varetas
(páginas 131 a 132)
12.2.2 Conservação de superfície Experimento das casas e pasto
(páginas 132 a 133)
13.1.1 Classificação aditiva visual Experimento com quadrados e círculos
(páginas 135 a 136)
13.1.4 Composição de classes Experimento com figuras de patos, passarinhos e borboletas
(páginas 138 a 140)
13.2.2 Seriação complexa Experimento com palitos de picolé
(páginas 143 a 144)
14. Conceito de número Experiência destinada a avaliar a noção de unidade
(páginas 161, 165 e 166)
15.1.4 Medida espacial Experimento da prateleira
(páginas 168 a 169)
15.2.2 Noção de duração de eventos Experimento dos relógios
(páginas 170 a 172)
15.3.1 Ordem linear Experimento das bolas coloridas
(páginas 172 a 173)

1) De acordo com a teoria piagetiana, os sujeitos do experimento encontram-se em qual estágio

de desenvolvimento? Tal estágio corresponde com a idade da criança? Justifique.
2) É possível propor algum tipo de intervenção pedagógica que auxilie o desenvolvimento da
criança no que se refere à noção avaliada no experimento (classificação, seriação, etc.)?
Os resultados da aplicação dos experimentos podem ser enviados na forma de relatório, vídeos,
descrição (com ou sem fotos) etc.

Observação: A realização de trabalho com crianças deve obedecer aos procedimentos éticos.
Faz-se necessário explicar aos responsáveis que os testes não têm a finalidade de mensurar as
capacidades ou níveis psicológicos das crianças. As filmagens e fotografias são condicionadas ao
consentimento, por escrito, dos responsáveis.

Valor da atividade: até 4,0 pontos na I Unidade