1.4.

Formulação de um problema de investigação

Entende-se problema comosendo uma questão, prática ou teórica não resolvida (Gil
2002). Concordando com esse pressuposto Marconi, Lakatos (2007), enfatizam que é
algo para o qual se vai buscar resposta, via pesquisa.

Tipos de problemas

Para estes autores, os problemas podem tomar varias formas, tais como:

 Problemas de estudos académicos: Estudos descritivos, correlacional,

Explicativo, Precditivo, de caracter informativo.
 Problema de acção ou intervenção: Campo de acção onde determinados
conhecimentos sejam aplicados com êxito para melhorar algo.
 Problema de investigação pura: Estudo de um problema relativo a compreensão
e avanço do conhecimento científico.
 Problema de investigação aplicada: Estuda um problema de aplicabilidade do
conhecimento científico adquirido.

Formulação do problema

Na formulação de um problema segundo Babbie (2005), deve-se:

 Definir uma questão, prática ou teórica não resolvida: Especifica-la em detalhes

precisos, claros, concisos e objectivos.
 Possuir um pensamento reflexivo: A formulação requer conhecimentos prévios
do fenómeno em ocorrências.

Para este autor, uma vez formulado o problema deve-se examina-lo quanto a sua:

 Viabilidade: Pode ser eficazmente resolvido por meio de uma pesquisa.

 Relevância: Deve ser capaz de trazer novos conhecimentos
 Novidade: Deve estar adequado ao estágio actual da evolução científica na área
do conhecimento.
 Exequibilidade: Pode levar a uma conclusão valida
 Oportunidade: Deve atender a interesses gerais e particulares.

Ex: Na cidade da Matola, vive-se actualmente um período de reducao de professores

nas escolas do ensino primário privadas. Estas reducaoes de professores, devem-se às
várias reformas decorrentes da “redução de pagamento das mensalidades pelos alunos,
devido a Pandemia da Covid19 em 2020” (MEDH, 2020: 8).

No entanto, estas mudanças remetem as escolas a novas práticas no processo de ensino

e aprendizagem, de modo a responderem aos desafios do defice financeiro.

De acordo com REZENDE, (2008:6), “o conhecimento é factor primordial para que se

possa tomar alguma decisão. Esse conhecimento se dá através de informações e da
forma pela qual são evidenciadas”. Segundo o dicionário da língua portuguesa de
Houass (2000), evidenciar significa “tornar evidente”. Na mesma obra, evidente é
definido como “claro, que não oferece dúvida”.

O principal objetivo da Contabilidade é fornecer informação que evidencia para seus

usuários a situação econômica e financeira de determinada empresa. Para Iudícibus
(2000), a evidenciação é um compromisso inalienável da Contabilidade para com seus
usuários e para com seus objetivos, considerando que a forma de evidenciar não é o
mais importante e sim a essência, visando mostrar qualitativa e quantitativamente uma
base mais adequada de informação. Conforme a Norma e Procedimento de
Contabilidade em Mocambique, a forma de evidenciar a situação econômica e
financeira de determinada empresa, assim como a eficiência da administração é através
das demonstrações contábeis (IBRACON, 2005:3). Como exemplo, são demonstrações
contábeis: Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado do Exercício,
Demonstração de Lucros e Prejuízos Acumulados.

Além dos demonstrativos citados, outras informações complementares implicam em

mais esclarecimentos sobre critérios e práticas utilizados nas demonstrações contábeis,
como os pareceres de auditoria independente.

Mas as escola parece não que organizam a contabilidade de acordo com a Norma e
Procedimento de Contabilidade em Moçambique, e como consequência, os
professores estao a ser despedidos de forma massiva. Deste modo, pode-se inferir que
esta situação tem contribuído para a sobrecarga dos professores remanescentes e
consequentimente o fraco desempenho dos mesmos e a baixa qualidade do ensino
primário.

Por via disso, torna-se relevante analisar as percepções dos gestores escolares e dos
professores sobre a influência da liderança escolar no desenvolvimento profissional dos
professores do ensino primário, facto que motivou o surgimento da seguinte pergunta de
pesquisa: Em que medida as demonstrações contábeis das escolas primárias
completas privadas na cidade da Matola estão de acordo com as Norma e
Procedimento de Contabilidade em Mocambique?

Exercício avaliativo 6: Formule o problema da sua proposta de pesquisa

Referência Bibliográfica

Babbie,E. (2005). Métodos de Pesquisa de Survey. UFMG.

Gil, A. C. (2002). Como elaborar projectos de pesquisa. 4ͣ Edição,São Paulo: Editora

Atlas S.A.
Marconi, M. A.&Lakatos, E. M. (2007). Metodologia do trabalho cientifico.7.Edição,
São Paulo, Editora Atlas, 83
Ponte, J. P. (1998). Da formação ao desenvolvimento profissional. Actas do
ProfMat, 98 (27-44). Lisboa: APM.