Processos

Psicológicos
Básicos
 FUNÇÕES EXECUTIVAS!
Vídeo..\Videos Psi Nutrição\Funções Executivas-
Habilidades Para a Vida e Aprendizagem.mp4

Texto..\Textos Psic Nutrição\Processos

básicos\Funções Excecutivas_história e
definições Trechos.docx
 Percepção

Vídeo..\Videos Psi Nutrição\Percepção e sensação.mp4

Sensação
 Ver Condicionamento
apresentado nas aulas
Aprendizagem anteriores
 Na teoria pedagógica de John Dewey,
encontra-se a mais significativa inspiração para
a Aprendizagem Baseada na Resolução de
problemas. A Pedagogia Ativa ou Pedagogia
Aprendizagem da Ação, de Dewey, propõe que a
Baseada na aprendizagem deve partir de problemas ou
Resolução de situações que propiciam dúvidas ou
Problema descontentamento intelectual, pois os
problemas surgem das experiências reais que
são problematizadas e estimulam a cognição
para mobilizar práticas de investigação e
resolução criativa dos problemas (CAMBI,
1999).
S. C. SOUZA e . DOURADO (2015)
 Delisle (2000) e O’Grady et al. (2012)
Aprendizagem também apontam Dewey como um dos
Baseada na inspiradores da ABP. Segundo eles, Dewey
Resolução de acreditava que para estimular o pensamento
Problema de um aluno, o professor teria de partir de
um assunto de natureza não formal, que
viesse da vida; do cotidiano dele.

S. C. SOUZA e . DOURADO (2015)

INTELIGÊNCIA Múltiplas

—SOMEONE FAMOUS
Inteligências Múltiplas Vídeo..\Videos Psi Nutrição\Multiplas
Inteligências - Howard Gardner.mp4
http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1104.pdf

Análise do filme “A identidade

Bourne"
EmoçõesEmoção e Regulação
Emocional.pptx
Motivação
As abordagens sócio-cognitivistas têm defendido a
existência de duas orientações motivacionais, a intrínseca
e a extrínseca, sendo essas tratadas não como aditivas (De
Charms, 1984), mas interativas. Dessa forma, a motivação
intrínseca refere-se à execução de atividades no qual o
prazer é inerente à mesma (Deci, 1975). O indivíduo busca,
naturalmente, novidades e desafios, não sendo necessárias
pressões externas ou prêmios pelo cumprimento da tarefa,
uma vez que a participação nessa é a recompensa
principal. Segundo Deci e Ryan (2000), essa orientação
motivacional é a base para o crescimento, integridade
psicológica e coesão social, representando assim o
potencial positivo da natureza humana.

MARTINELLI, Selma de C.; BARTHOLOMEU, Daniel. Escala de Motivação Acadêmica: uma

medida de motivação extrínseca e intrínseca. Aval. psicol., Porto Alegre , v. 6, n. 1, p. 21-
As pesquisas têm utilizado como indicadores para
avaliar a motivação intrínseca, em relação à
aprendizagem escolar, a curiosidade para aprender, a
persistência dos alunos nas tarefas - mesmo frente às
dificuldades - o tempo despendido no
desenvolvimento da atividade, a ausência de qualquer
tipo de recompensa ou incentivo para iniciar ou
completar a tarefa, o sentimento de eficácia em
relação às ações exigidas para o desempenho, o
desejo de realizar aquela atividade particular e,
finalmente, a combinação de todas as variáveis
apontadas (Deci & Ryan, 1985; Reeve & Sickenius,
1994; Ryan & Deci, 2000).
Por outro lado, a motivação extrínseca apresenta-se como
a motivação para trabalhar em resposta a algo externo à
tarefa ou atividade, como para a obtenção de recompensas
materiais ou sociais, de reconhecimento, objetivando
atender aos comandos ou pressões de outras pessoas ou
para demonstrar competências e habilidades (Fortier,
Vallerand & Guay, 1995; Amabile, Hill, Hennessey & Tigh,
1994; Harackiewicz & Elliot, 1993; Sansone, 1986;
Manderlink & Harackiewicz, 1984). O aluno
extrinsecamente motivado busca uma tarefa escolar para
melhorar suas notas ou receber recompensas e elogios
e/ou evitar punições.
Tomda de decisão e Alimentação. ..\Textos
Psic Nutrição\Alimentação pode alterar
tomada de decisão e postura social do
indivíduo - Jornal O Globo.pdf