Nome Completo: Joeice Machado do Nascimento Silva.

RGM: 24840670
Instituição: Cruzeiro do Sul Data: 28/04/2021
Curso: Segunda Graduação em Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Inicias do Ensino Fundamental.

ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO

SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4

Ao longo da Educação Básica, as 10 competências gerais da BNCC

representam o fio condutor que orientam as decisões pedagógicas e garantem aos
estudantes um patamar comum de aprendizagens, no qual espera-se que os educandos
desenvolvam plenamente as habilidades e aprendizagens essenciais estipuladas pela
Base. Na BNCC, “competência é definida como a mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais),
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (BNCC, 2018, p. 8). As competências
gerais mantêm-se as mesmas da Educação Infantil ao Ensino Médio, mas se desdobram
ao longo de cada uma dessas etapas da educação para adequarem-se às particularidades
de cada fase do desenvolvimento dos educandos.  Na BNCC, o Ensino Fundamental
está estruturado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática,
Ciências da Natureza, ciências Humanas, Ensino Religioso. De acordo com a BNCC,
essas áreas (...) “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos
diferentes componentes curriculares” (Brasil, 2010). “Elas se intersectam na formação
dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e
sistematizados nos diversos componentes” (BNCC, 2018, p. 27).

O Ensino Fundamental – Anos Iniciais (1. ao 5. Ano) é a continuação da

Educação Infantil e, portanto, tem o objetivo de atender às necessidades e interesses das
crianças nessa faixa etária. “As características dessa faixa etária demandam um trabalho
no ambiente escolar que se organize em tornos dos interesses manifestadas pelas
crianças, de suas vivências mais imediatas, para que, com bases nessas vivências, elas
possam progressivamente, ampliar essa compreensão, o que se dá pela mobilização de
 operações cognitivas cada vez mais complexas e pela sensibilidade para apreender o
mundo, expressar-se sobre ele e nele atuar. (BNCC, 2018, p. 59).

Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu

processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os
outros e com o mundo. Desse modo, é evidente o impacto que a competência geral de
número 4 – comunicação - tem na construção do currículo dessa fase do Ensino
Fundamental e na formação integral do educando. Para tal, segue o conceito de
comunicação: de acordo com a BNCC, comunicação significa “utilizar diferentes
linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos
em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo”
(BNCC, 2018, p. 9). Dessa maneira, fica claro o fato de que a competência
comunicação dialoga com todos e cada um dos componentes curriculares haja vista que
ela visa habilitar os educandos a participar de forma ativa, crítica, criativa e autônoma
durante todo seu processo educativo, pois é sabido, também, que em todas as áreas do
conhecimento e em seus diversos contextos, será exigido que eles compartilhem
informações, experiências, ideias, sentimentos e que usem suas vozes para a construção
de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Além disso, é importante
salientar que essa competência abrange também a capacidade de escuta e diálogo, por
isso o fomento de tais práticas deve estar entre os princípios que regem a prática
docente e o planejamento pedagógico da escola.

Referências:

BNCC. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ . Acesso em: 02 de abr. de 2021

Nova Escola: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/8/competencia-4-comunicacao.

Acesso em: 28 de abr. de 2021