GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

DISCIPLINA ELETIVA
TEMÁTICA
FUTEBOL DE CAMPO
TÍTULO
UMA VIAGEM NO SONHO DO FUTEBOL

DISCIPLINAS
LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORES
PAULO SÉRGIO/JOÃO
JUSTIFICATIVA

Essa eletiva tem o foco na modalidade esportiva futebol, para proporcionar ao aluno(a) o conhecimento da
carreira do jogador esportista de futebol e as dificuldades encontradas para se tornar um profissional
independente da modalidade. Nessa eletiva será trabalhado valores, trabalho em equipe, autodisciplina,
resolução de problemas, para que assim possamos alcançar os objetivos almejados.

OBJETIVOS

 Histórico e evolução do futebol. Fundamentação técnica e tática. Elementos básicos e aspectos

metodológicos do ensino do futebol. Noções de regras. Princípios de inclusão e adaptação do
esporte as necessidades especiais.

 Conhecer o histórico do futebol de campo e sua evolução e momento atual;

 Compreender os métodos de ensino utilizados na vivencia da modalidade como conteúdo na
prática pedagógica das aulas de Educação Física;
 Desenvolver uma metodologia de ensino apropriado à aprendizagem, voltado para
formação de iniciantes.
 Conhecer as modalidades esportivas, bem como suas regras, implementos, conceitos,
interação social e competitividade de forma consciente e reflexiva.
 Desenvolver habilidades despertando a curiosidade, construção do seu próprio
conhecimento com autonomia e compreensão de vivência para o bom trabalho em equipe.

e compreensão de vivência para bom

trabalho em
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equipe

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM

DESENVOLVIDAS
 Desenvolver autodisciplina
 Trabalho em equipe
 Habilidade de argumentação em jogadas táticas
 Ampliar conhecimentos
 Identificar pontos positivos e negativos no grupo e nos jogos direcionados.
 Responsabilidade e foco
 Empatia
 Autoconfiança e determinação

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METODOLOGIA

 A Metodologia de Treinamento no Futebol tem como objetivo estudar a aplicação e os efeitos

das diversas metodologias de ensino dos esportes coletivos sobre a aquisição e o desempenho
das habilidades técnicas e os aspectos táticos no jogo de futebol.

 Repetição sistemática das ações (balizada pela aleatoriedade e imprevisibilidade do jogo) em

contexto de jogo, integrando ao desenvolvimento técnico, o desenvolvimento tático individual e
coletivo, bem como o desenvolvimento físico (enfim, o desenvolvimento do jogar).

 Análise e discussão sobre jogo

 Roda de conversa

 Visita a um estádio de futebos e assistir treinamento.

 Tipos de treinamento. (alongamentos, balizas, corridas....)

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

 Bola de futebol de campo
 Rede p/ campo de futebol
 Chuteiras
 Meião..
 Data show.
 projetor multimídia,
 vídeos sinalizados,
 computador,
 Mídias áudio visuais.
 Transporte para as visitas técnicas e aulas de campo.

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

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 Os resultados desta disciplina eletiva será a organização de portfólio com fotos , produção de vídeos que
serão produzidos como resultado do trabalho.

AVALIAÇÃO
 PROCEDIMENTAL
Frequência, Disciplina, Produção e Culminância.

 ATITUDINAL
Compromisso, criatividade e proatividade no processo criativo.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Bibliografia Básica: 1. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. L. Novo
DeitLibras: Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira
(Libras) baseado em Linguística e Neurociências Cognitivas, Volume I: Sinais de A a L.
São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo: Inep:CNPq:Capes, 2009. 2.
CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. L. Novo DeitLibras: Dicionário
Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira (Libras) baseado em
Linguística e Neurociências Cognitivas, Volume II: Sinais de M a Z. São Paulo: Editora
da Universidade de São Paulo: Inep:CNPq:Capes, 2009. 3. QUADROS, R. M.;
KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre:
Artmed, 2004
Bibliografia Complementar: 1. FERNANDES, E. (Org.). Surdez e Bilinguismo. Porto
Alegre: Mediação, 2005. 2. LACERDA, C. B.F. de; GÓES, M. C. R. de (Orgs.) Surdez:
processos educativos e subjetividade. São Paulo: Lovise, 2000. 3. LODI, A. C. B.
(Orgs.). Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediação, 2002. 4. SOUZA, T. A. F.;
MONTEIRO, M. S. Libras em Contexto: Curso Básico: Livro do Professor. 3. ed.
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2004. 5. THOMA,
A. da S.; LOPES, M. C. (Orgs.). A invenção da surdez: cultura, alteridade, identidades
e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.

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