Inglês IV

Redes de Computadores
Teacher Emanuelle Sales Cavalcante
Today’s Plan
• Gêneros textuais e suas
funções sociais;
• Como reconhecer um
gênero textual em LE;
• Palavras Cognatas:
Estratégia de leitura em LE;
• Falsos cognatos: O que são?;
• Conhecimento prévio;
• Atividade.
 Gêneros Textuais
• Gêneros são textos realizados através da linguagem oral,
escrita ou visual que se prestam as mais diversas atividades
sócio-comunicativas de um grupo social.
• Ex: Professor – lista de frequência, provas, exercícios,
comunicados da coordenação, bilhetes de pais etc.
• EX: Técnico de Informática – manuais de
instrução/comunicação, linguagem de programação, termos
técnicos e jargões, resumos de artigos científicos, etc.
Cada gênero realiza uma função social
específica.
Ele circulará em um ambiente de estudo
e/ou trabalho, também, específico e se
destina a um grupo social particular.
✓ Ao lermos um texto, é
importante que
reconheçamos o gênero, o
seu propósito comunicativo,
seu destinatário, locais onde
o gênero pode circular, pois
assim reconheceremos mais
facilmente as partes e
palavras que irão aparecer.
✓ Isto é verdade tanto para
o português quanto para o
inglês, ou qualquer outra
língua estrangeira.
Mas como reconhecer uma palavra em
inglês se essa não é minha língua?
O que são palavras cognatas?
✓ Palavras semelhantes em termos
de vocabulário entre duas línguas.
✓ Por quê elas são semelhantes?

✓ Português é uma língua latina e

muitas palavras do inglês também

vêm do latim.
✓ Important, necessary, modern,

manual, dictionary, interpretation,

vocabulary, atom, cinema, map
etc, são palavras cognatas.
Exemplo:

“Fitness problems such as obesity and overweight have reached truly

epidemic proportions in the United States.”

• Problems
• Obesity
• Epidemic
• Proportions
 Outros
cognatos

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• O que você faria se visse a seguinte palavra em uma
porta?

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Falsos Cognatos

Push = empurrar
Pull = puxar

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Falsos Cognatos
• São palavras semelhantes em
duas línguas, mas que têm
sentidos diferentes.
• Os falsos cognatos podem ser
uma “armadilha” para leitores
inexperientes na língua alvo,
pois causam a falta de
compreensão.
 PUSH é um falso cognato, pois
ele parece com a palavra “puxe”,
mas significa “empurrar”
 Lista de
falsos
cognatos

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 Exercício
Leia o texto e responda e identifique as palavras
cognatas:
A day at work
In the morning I attended a meeting between management and union representatives. We were
anticipating a difficult bargaining but it was actually easy. The discussion was very
comprehensive, covering topics like working hours, days off, retirement age, etc. Both sides
were interested in an agreement and ready to compromise. The secretary recorded everything
in the notes. Eventually, they decided to set a new meeting to sign the final draft of the
agreement.
Back at the office, a colleague of mine asked me if I had realized that the proposed agreement
would be partially against the company policy not to accept workers that have already retired. I
pretended to be really busy and late for an appointment, and left for the cafeteria. Actually, I
didn't want to discuss the matter at that particular moment because there were some strangers
in the office.
After lunch I attended a lecture given by the mayor, who is an expert in tax legislation and has a
graduate degree in political science. He said his government intends to assist welfare programs
and senior citizens, raise funds to improve college education and build a public library, and
establish tougher limits on vehicle emissions because he assumes this is what the people
expect. In today's political scenario, this can be considered a unique government policy.

Fonte: English Made in Brazil - https://www.sk.com.br/sk-falsos-cognatos-ou-falsos-amigos.html

Cognatos

Falsos
Cognatos
Answer the questions about the text:
1. In the morning I attended a meeting between management and union
representatives. Qual é o significado das palavras destacadas?
a) atender, união
b) Comparecer; sindicato
2. A palavra comprehensive na frase: “The discussion was very
comprehensive, covering topics like working hours, days off, retirement age,
etc.” significa:
a) Compreensivo
b) Amplo
3. As palavras “difficult”, “secretary” e “vehicle” são:
a) Cognatas
b) Falsas cognatas
4. A frase: “In today's political scenario, this can be
considered a unique government policy.” pode ser
traduzida para o português como:
a) No cenário politico atual, esta pode ser considerada
uma política única do governo.
b) No cenário político atual, está pode ser considerada
uma polícia unica do governo.
5. As palavras “sênior”, “lecture” e “library” são
consideradas:
a) Cognatos
b) Falsos cognatos
Construção do sentido do texto
• Dentre os fatores que influenciam
na compreensão e na construção
do significado do texto são: o
conhecimento prévio, a inferência
e a intertextualidade.
• Segundo essa perspectiva, o nível
de compreensão depende, em
grande parte, do grau de
aproximação entre os
conhecimentos veiculados no texto
e os conhecimentos armazenados
na memória do leitor/ouvinte.
 Conhecimento Prévio
• A compreensão de um texto depende em grande parte do
conhecimento que o leitor já possui e que se encontra armazenado
em sua memória, ou seja, o seu conhecimento prévio.
• Esse conhecimento resulta da aprendizagem acumulada com base
nas experiências vivenciadas pelo indivíduo ao longo do tempo e
pode ser acessado para auxiliar na assimilação de informações novas.
• O conhecimento prévio é um recurso fundamental no processo de
compreensão, pois possibilita a formulação de hipóteses e
inferências pertinentes ao significado do texto.
 Conhecimento Conhecimento de
Linguístico Conhecimento Textual
mundo

Domínio do idioma, Reconhecimento dos

gramática, semântica etc. gêneros textuais, tipos Cultura geral adquirida ao
textuais etc. longo do tempo.
Reading
• • Qual é o assunto do
texto?
• O que você sabe
sobre este assunto?
• O que é reciclagem?
• Que materiais são
recicláveis?
• Para que serve a
reciclagem?
 Read this part of the text and answer the
questions:
What is recycling?
Before you know about the importance and the benefits of recycling, ans its relation to
a better environmental condition, it is essencial to understand what is recycling.
Recycling refers to the process od collecting used materials which is usually considered
as waste and reprocessing them. In this process these used materials are sorted and
processed to be used as “raw materials” for the production of new products. Recycling
varies from the “re-use” in the sense that while re-use just means using old products
repeadedly, recycling means using the core elements of na old product as raw material
to manufacture new goods. Some of the most common items that are recycled are
plastic, glass, paper, batteries, aluminum etc.
• 1. Como o autor define “Recycling”?
Recycling refers to the process of collecting used materials which is
usually considered as waste and reprocessing them.
Reciclagem se refere ao processo de coleta de materiais usados que são
considerados desperdícios e reprocessá-los.
• 2. Que materiais podem ser reciclados?
Plastic, glass, paper, batteries, aluminum etc.
Plástico, vidro, papel, baterias, alumínio etc
Activity:
• Fazer a leitura completa do texto e responder as perguntas:
✓ Utilize as estratégias de leitura para responder as questões;
✓ Faça a leitura geral, procurando entender a ideia principal de cada
parágrafo;
✓Procure palavras-chaves no texto, para encontrar informações
específicas;
✓Identifique as palavras cognatas, que podem ajuda-lo na
compreensão das ideias apresentadas no texto.
Questions?