Didática da Educação Física

Didática da Educação Física

A Pedagogia e a Didática

· Definições

Pedagogia é a ciência da e para a educação.

Didática é o ramo da pedagogia que estuda o processo de ensino/

aprendizagem.

A educação ocorre dentro da escola (formal) e fora dela (informal), ficando a

cargo da família e do estado, tendo a finalidade de pleno desenvolvimento do
educando.
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Planejamento de Ensino

Elementos Didáticos

São 8 no total; professor, aluno, objetivos, estratégias, plano de ação didático,

meio, conteúdos e avaliação.

Fases

1. Preparação

I. Determinação dos objetivos; para que e para quem.

II. Seleção e organização dos conteúdos; o que.
III. Seleção e organização dos procedimentos de ensino; como.
IV. Seleção de recursos; materiais e/ou humanos.
V. Seleção dos procedimentos de avaliação; técnicas e instrumentos.
VI. Estruturação do plano de ensino; esquematização do trabalho
pedagógico.

2. Desenvolvimento

Colocar o plano de ensino em pratica.

3. Aperfeiçoamento
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Avaliação e feedback

Objetivos do Ensino

Norteadores, definem o desempenho a ser alcançado

✓ Classificação

1. Quanto ao nível de especificação

a) Gerais; educacionais, resultados a longo prazo. Cognitivos, psicomotores e

Socioafetivos.
b) Específicos; resultado de comportamentos em prazos determinados.
Cognitivos e psicomotores.

2. Quanto ao domínio

a) Cognitivos; processos intelectuais.

b) Psicomotores; habilidades e comportamentos de ação.
c) Socioafetivos; comportamentos sociais e emocionais, valores e interesses
dos alunos.

Formulação dos Objetivos Específicos

✓ Fatores que devem ser considerados

Nível de maturidade

Nível de aprendizagem atual

Motivação

Recurso

Tempo disponível/ Conteúdos

✓ Princípios para a formulação

Clareza e Especificidade
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✓ Conteúdos

Natureza dinâmica, devem ser sempre atualizados

O diagnóstico ira apontar as necessidades e interesses dos alunos

✓ Fatores que influenciam a seleção de conteúdos

Análise da própria disciplina

Análise das condições psicológicas dos alunos

Análise das condições biofisiologicas dos alunos

Objetivos

Condições materiais

Tempo disponível, local, número de alunos, idade...

Avaliação

✓ Exemplo de organização de objetivos em unidades

1. ...aprender o nado crawl...memorizar o histórico e os detalhes técnicos.

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2. ...aprender as habilidades básicas do handebol...aprender as regras

básicas do esporte

✓ Princípios para a Seleção e Organização dos Conteúdos

Continuidade, gradualidade e logicidade

Orientações Gerais para a Solução de Conteúdos a Educação Física Escolar

(PCNs)

✓ Eixos/ Blocos de Conteúdos

· Ginásticas; geral, aeróbica, localizada, postural, laboral, artística,

rítmica...
· Jogos; desportivos, adaptados, recreativos, de rua, cooperativos...
· Esportes; individuais, coletivos, com bola, com raquete, aquáticos,
radicais...
· Atividades Rítmicas/ Danças; circulares, folclóricas, populares, de
salão, de rua...
· Lutas; capoeira, judô, tae-kwon-do, boxe, sumo...

Dimensões dos Conteúdos

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✓ Conceitual; “porque fazer”, todas são informações teóricas (cognitivo)

✓ Procedimental; “saber fazer”, ação do aluno (cognitivo, psicomotor)
✓ Atitudinal; “como relacionar-se nesse fazer”, relação com a consciência
social, consciência do outro, e relações interpessoais (socioafetivo)

Exemplo

· Unidade I – Futebol Americano (13-14 anos)

1.1 Regras e medidas de segurança *conceitual

1.2 Atitude esportiva (uso da violência no esporte) *atitudinal

1.3 Passe e recuperação *procedimental

1.4 Defesa *procedimental

1.5 Formação Tática *procedimental

1.6 Jogo *procedimental

Métodos da Educação Física

Definição
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✓ Metodologia

Conjunto de procedimentos didáticos para se alcançar um objetivo.

✓ Método

Caminho para se chegar a um objetivo.

Aspectos a se Considerar na Escolha do Método

✓ As características do educando
✓ O conteúdo (complexidade e organização)
✓ Os recursos didáticos
✓ Os objetivos (gerais e específicos)

Tipos de Métodos

✓ Método Geral (sintético)

· Vantagens

Admite maior participação do corpo

Fácil motivação

Menor tempo de aprendizagem

Adequado para habilidades de baixa complexidade

· Desvantagens

Limita a progressão técnica

O aluno leva mais tempo para perceber seu progresso

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✓ Método Parcial (analítico)

· Vantagens

Aprimoramento técnico mais rápido

Eficiente para alunos com baixo nível de atenção

Adequado para habilidades complexas

Eficaz para habilidades sequenciais

· Desvantagens

Menor solicitação do sistema cardiorrespiratório

Mais difícil para se motivar o aluno

Pouca solicitação de coordenação motora global

✓ Método Misto

Pode ser utilizado somente para a mesma habilidade e na seguinte

ordem: global, parcial, global.

· Vantagens

Rápida orientação técnica

Fácil correção dos erros

Domínio mais rápido da técnica

Motiva facilmente o aluno

Exemplo de Montagem de Plano de Aula Anual

Escolher 2 dias da semana e contar mês a mês o nº de aulas.

Incluir a unidade “x”, duas aulas; exame biométrico com o objetivo cognitivo; os
alunos deverão conhecer seu peso e altura
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Distribuir o plano de aula pelas unidades correspondentes ao semestre

1º Semestre de 01/02/0000 a 30/06/0000

Obj. Gerais Conteúdo Materiai
Obj. Específicos s Nº de Aulas Estratégias s
     
Os alunos      
deveram ser Os alunos deveram
capazes de... ser capazes de... Unidade I
Obj. Psicomotor Obj. Psicomotor 1.1
Obj. Cognitivo Obj. Cognitivo 1.2
Obj. Socioafetivo      
Os alunos    
deveram ser
capazes de...
Obj. Psicomotor Os alunos deveram Unidade II
Obj. Cognitivo ser capazes de...  
Obj. Socioafetivo Obj. Psicomotor 2.1      
Obj. Cognitivo 2.2      
Atividade Extracurricular: Data:

2º Semestre de 01/08/0000 a 16/12/0000

Obj. Gerais Conteúdo Materiai
Obj. Específicos s Nº de Aulas Estratégias s
     
Os alunos      
deveram ser Os alunos deveram
capazes de... ser capazes de... Unidade VI
Obj. Psicomotor Obj. Psicomotor 5.1
Obj. Cognitivo Obj. Cognitivo 5.2
Obj. Socioafetivo      
Os alunos    
deveram ser
capazes de...
Obj. Psicomotor Os alunos deveram Unidade VI
Obj. Cognitivo ser capazes de...  
Obj. Socioafetivo Obj. Psicomotor 6.1      
Obj. Cognitivo 6.2      
Atividade Extracurricular: Data:
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Princípios do Planejamento –
Processos

Continuidade; encadeamento de etapas por tempo determinado (sequência das

coisas)

Organicidade; inter-relação das etapas

Integração; envolve todos os setores do sistema escolar/ organização de setores

Funções da Educação Física

Formativa; responsabilidade com a formação integral do aluno nos aspectos

cognitivo, psicomotor e socioafetivo

Informativa; responsabilidade em garantir/ facilitar ao aluno o acesso a

informações especificas da área e também de cultura geral

Plano de Aula

1. Tema: especifico para a aula

2. Duração: 50 min
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3. Objetivo: exemplo; executar a estrela.

✓ Motor; realizar a estrela.

✓ Cognitivo; memorizar etapas

4. Cronograma e Conteúdos

Sempre prever o tempo de deslocamento, chamada, orientações, materiais,

reorganização, etc

Chamada > explicação > aquecimento

Articulação de conteúdos – relação entre atividades

✓ Parte inicial; aquecimento; Aumento da FC e temperatura, alongamento

✓ Parte principal; conteúdo
✓ Parte final; volta a calma, relaxamento, alongamento

Métodos – em cada parte da aula (p. principal, p. inicial, p. final)

Recursos materiais – materiais individuais do professor não devem ser citados

Conteúdos de avaliação para essa aula; padrão mínimo para a aula tem que ser
atingido por pelo menos 70% dos alunos
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Revisão
Plano de ensino - o que você vai ensinar Objetivos

Planejamento - como você vai ensinar ✓ Gerais - longa duração

· Cognitivo

Planejamento · Psicomotor

✓ Professor · Socioafetivo

✓ Aluno ✓ Específicos

✓ Objetivo · Cognitivo 

✓ Estratégia · Psicomotor

✓ Plano de ação didática

✓ Meio
Como formular objetivos
✓ Conteúdos específicos...Considerar:

✓ Avaliação ✓ Nível de maturidade

✓ Nível de aprendizagem atual

Fases do planejamento  ✓ Motivação

✓ Fase de preparação (objetivos, ✓ Recursos

selecionar e organizar conteúdos, ✓ Tempo disponível para os

procedimentos de ensino, seleção conteúdos
de recursos, seleção dos
procedimentos de avaliação, plano
de ensino. Unidade; junção de várias aulas em um

✓ Fase de desenvolvimento único tema

(desenvolvimento da aula) Divisão de aulas:

1.1
✓ Fase de aperfeiçoamento -
1.2
melhoria de defeitos, análise crítica
1.3
1.4 etc.....
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Métodos de aprendizado:

✓ Global - executa a atividade de

uma vez só, sem ser segmentada

✓ Parcial - executa a atividade

segmentada, dividida

✓ Misto - Segue a ordem na

atividade: global, parcial, global

Dimensões dos conteúdos:

✓ Conceitual - Porque fazer

✓ Procedimental - Saber fazer

✓ Atitudinal - Como relacionar-se

nesse fazer

Definições:

✓ Pedagogia - Ciência da Educação

✓ Didática - Processo de
ensino/aprendizado