Método Científico

Profa. Janaina Campos

O que é o método
científico??
São procedimentos que levam a uma conclusão científica, seja produzindo
novos conhecimentos ou integrando aos que já existem.
 Etapas

1. Observação de um fato;
2. Elaboração de um
problema;
3. Criação de hipóteses;
4. Experimentação;
5.Análise de resultados
6. Conclusões.
 Problema

Explicação Não Explicação

Buscar conhecimentos e tentativas de solução

Conclusão Satisfatória Não satisfatória

Satisfatória Criação de novas idéias

Prova de solução

Obtenção de uma solução

Início de um novo ciclo Não Satisfatória

Tipos?
Método indutivo- É um procedimento que parte da idéia em
que questões e eventos particulares cientificamente
constatados, leva a uma conclusão geral.
Exemplo
← Observação

Descobertas de relações → Problema: induzir

não garante a certeza
da generalização.

Generalização
Tipos?
Método dedutivo- É um procedimento onde, partido de
informações generalizadas, explica uma situação particular.
Usa de premissas verdadeiras para poder chegar a
conclusões verdadeiras. Ela tende a prever e explicar.

Problema: deduzir não garante a

2 = número
certeza que uma informação 1= número
verdadeira tenha uma dedução
verdadeira.
2=1?
Tipos?
Método hipotético-dedutivo- Esse método pressupõe o uso
de inferências dedutivas como teste de hipóteses para
explicação de um fenômeno. “Desta forma, se uma verdade
for aceita não quer dizer que ela seja verdadeira, mas que
ainda não foi falseada.”

Todos os testes necessários devem ser aplicados para concluir se as

hipóteses são falsas , então refutadas ou não.
A avaliação empírica está em retirar os erros, “pois o conhecimento
absoluto tende a não ser alcançado”
 Outros métodos…
Fenomenológico Dialético Hermenêutico

Empírico- analítico Histórico

 Caixa misteriosa
EXPLORAÇÃO ANÁLISE

1. A caixa não poderá ser aberta; 1. Identifique e escreva as observações (o que de

2. Através de métodos descreva detalhadamente fato foi constatado com a exploração) e as
como é a caixa, e seu o conteúdo interno; inferências (Ex. Ouvi um iphone mini 13 rolar na
caixa) ;
3. Crie hipóteses sobre o que tem dentro;
2. Discutir as preferências, experiências, e
(As professoras não poderão responder o questionamento tendências com a turma, e como isso pode afetar
sobre o que há na caixa) a pesquisa;
4. Em um momento estabelecido, as caixas irão girar 3. Qual a diferença entre argumentação científica
pelos grupos. Nesse instante, os grupos vão anotar para uma conversa informal?
sugestões do conteúdo da caixa;
4. Formulem uma hipótese geral, bem
5. O grupo criador das hipóteses deverá anotar os fundamentada.
padrões nas sugestões dos colegas (Ex. objeto
pesado, objeto leve, etc); 5. Cite exemplos de situações no mundo real que
se assemelham a caixa misteriosa.
6. A turma deverá explicar como chegaram nas
sugestões (Ex.: pesaram a caixa);
Houve uma resposta real para as
hipóteses criadas?