Metodologia da

Pesquisa em Biologia
Prof. Nivaldo M. Piorski
Laboratório de Ecologia e Sistemática de Peixes
Dep. de Biologia/UFMA
Metodologia da Pesquisa em Biologia
Avaliações

NOTA 1: Atividades (4,0) + Projeto de Pesquisa (6,0)

NOTA 2: Relatório (10,0)
NOTA 3: Apresentação do Relatório (10,0)

• APRESENTAÇÃO E ENTREGA DO PROJETO DE PESQUISA (08/05/2024)

• ENTREGA DO RELATÓRIO (03/07/2024)

• APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO (10/07/2024)

• Reposição (Todas as atividades do SIGAA)

• Avaliação Final (Projeto de Pesquisa)

TODAS AS TAREFAS DEVEM SER ENTREGUES ATRAVÉS DO SIGAA

 CAOS

YOUR
TITLE 01 OPINIÕES
PRONTAS
ORDEM

YOUR
TITLE 06
CONHECIMENTO
 • Ato de conhecer: relação que se
estabelece entre a consciência que
conhece e o objeto a ser conhecido.
Conhecimento • Produto do conhecimento: resultado
do ato de conhecer. Conjunto de
saberes acumulados e recebidos pela
tradição.
 Formas •Intuição
de
•Conhecimento
conhecer discursivo
 Conhecimento
imediato
Intuição
ponto de partida
do conhecimento

sensível
 Conhecimento
imediato
Intuição
ponto de partida
do conhecimento

inventiva
 Conhecimento
imediato
Intuição
ponto de partida
do conhecimento

intelectual
 Conhecimento
mediato
Conhecimento se dá por meio
discursivo de conceitos

encadeamento de ideias,
juízos e raciocínios que levam
a determinada conclusão

ABSTRAÇÕES
ABSTRAÇÕES
ABSTRAÇÕES
 ABSTRAÇÕES
objetivo

obter representação intelectual

(conceito ou ideias) de algo

PRÉ-REQUISITO BÁSICO: imaterial e geral

regularidade dos acontecimen-
tos do mundo
 Abstração e Ciência

A lei científica também é abstrata

“O calor dilata os corpos”.

“A evolução acontece por meio da

seleção natural”.
Abstração e Ciência
Abstração e Ciência
 Abstração e Realidade

Distanciamento da
realidade

Artifício da razão - Superar o “aqui e agora”

- Elaborar hipóteses
explicativas da realidade
Abstração e Realidade

Empobrecimento
do conhecimento

relação contínua entre:

• intuição e razão
• vivência e teoria
• concreto e abstrato
Todo conhecimento coloca o
problema da verdade

Qual a diferença entre

verdade e realidade?

JUÍZO
 O critério da verdade

• Gregos (evidência): algo é verdadeiro quando

corresponde à realidade, tal qual ela se mostra para
nós.
• Escolásticos (filósofos medievais): “A verdade é a
adequação do nosso pensamento às coisas”. Algo é
verdadeiro quando a representação é cópia fiel do
objeto representado.
• Idade moderna: a questão passa a ser como julgar a
verdade da representação do real pelo pensamento.
 O critério da verdade

método da dúvida => evidência é toda ideia clara

e distinta, que se impõe imediatamente e por si só
ao espírito.
Penso, logo
existo!

critério da verdade como

VALOR RACIONAL
 O critério da verdade

• Século XIX: algo é verdadeiro quando contribui

para fomentar a vida da espécie e falso tudo o
que é obstáculo ao seu desenvolvimento.

A verdade de uma
proposição se Nietzsche &
estabelece a partir de pragmáticos
seus efeitos, dos
resultados práticos
critério da verdade como
VALOR DE EXISTÊNCIA
 O critério da verdade

• Pensamento contemporâneo: verdade como

coerência e consenso em um argumento.

Seria válido o raciocínio que não

encerra contradições e é coerente
com um sistema de princípios
estabelecidos
 O critério da verdade

•Jürgen Habermas: a verdade pode ser

entendida como resultado do consenso

Conjunto de crenças aceitas

pelos indivíduos em
determinado tempo e lugar
que os ajuda a compreender o
real e agir sobre ele.
 O critério da verdade

•E onde ficamos?
 O critério da verdade

•E onde ficamos?
Evidência
Dúvidas ➔ questionamentos
Discussões

ARGUMENTOS
 Todo conhecimento coloca o
problema da certeza

Duas formas de atingir a certeza:

Dogmatismo e Ceticismo
• dogma é a verdade fundamental
Religião e indiscutível de uma doutrina.
Dogmatismo

• dogmas são as verdades não

Não Religião questionadas e inquestionáveis.
Ceticismo

Significa “investigação” e “procura”. A

sabedoria não consiste em alcançar a
verdade, mas somente em procurá-la.
Senso Comum e
Ciência
 Qual é o melhor sushi da cidade?

Senso
Comum e
Ciência
 • Você está guiando um automóvel e
repentinamente pára. O que você faria com as
mãos e o cérebro? Que pensamentos
orientariam suas mãos?

Senso Comum
e Ciência
 • Em sua casa você gasta normalmente certo
número de metros cúbicos de água. De
repente você recebe uma conta enorme,
correspondente ao dobro do que é normal.
Como você poderia resolver o problema, passo
a passo?
Senso Comum
e Ciência
 Senso Comum e Ciência

Superficial

Sensitivo
Características do
Senso Comum ou Subjetivo
Conhecimento
Assistemático
Popular
Acrítico
 Senso Comum e Ciência

Conhecimento Método
Cientistas
científico científico
Senso Comum e Ciência
Observação
• identificação de um fenômeno no universo o qual pede
explicação

Geração de hipótese
• produção de uma explicação provisória que desvende esse
fenômeno

Experimentação
• execução de um procedimento para testar a explicação
(verdadeira X falsa)

Generalização
• análise e conclusão, visando estabelecer se a hipótese pode ser
considerada verdadeira também em outros contextos
Passos do Método Científico

Passo 1: Formular a questão (ou problema) central

• É o passo mais importante
• “O que temos até agora não é bom o suficiente – podemos fazer
melhor...”
• A questão central define a ÁREA DE INTERESSE. Questões
complementares devem ser elaboradas para definir o FOCO.
• A questão deve ser capaz de ser confirmada ou refutada.
• O estudo deve ser capaz de ser replicado.
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Passos do Método Científico

Passos seguintes
• PASSO 2: Experiência passada / Observações
• PASSO 3: Formular uma hipótese
• PASSO 4: Delinear (planejar) o experimento
• PASSO 5: Testar a hipótese / Coleta de dados
• PASSO 6: Interpretar / Analisar os resultados
• PASSO 7: Publicar os achados
Tipos de conhecimento
 ATIVIDADE 1
• Selecionar uma área de interesse
• Elaborar perguntas que possam ser interessantes para um
trabalho científico.
• Elaborar uma lista de atividades que serão necessárias
para responder às perguntas elaboradas (FORMULÁRIO 1)

OBS: Qualidades de uma BOA pergunta

- Ser precisa e concisa
- Ser realista e executável
- Abordar o que já existe sobre o tema e fundamentar as
transformações do novo estudo sobre o tema
PERGUNTAS ATIVIDADES

1. -

-
-
-

2. -

-
-

3. -

-
PERGUNTAS ATIVIDADES
1. Populações de peixes vivendo sob a - Obter amostras de peixes em várias profundidades
influência de gradientes de luminosidade - Medir luminosidade em cada profundidade
apresentam diferenças entre si?
- Obter medidas morfológicas
-Analisar os dados

2. -
-
-
-
3. -
-
-
PERGUNTAS
1. Populações de peixes vivendo sob a
influência de gradientes de luminosidade - Medir luminosidade em cada profundidade
apresentam diferenças entre si?
2. Quantas espécies do gênero
Eigenmannia ocorrem nas drenagens
maranhenses?
3.
ATIVIDADES
- Obter amostras de peixes em várias profundidades
- Obter medidas morfológicas
-Analisar os dados
- Levantamento de exemplares disponíveis em Coleções
- Identificar espécies com base em diagnoses publicadas
- Obter dados morfométricos
- Obter dados geométricos
- Avaliar diferenças/semelhanças entre morfotipos de várias
drenagens
-
-
-