Etapa Ensino Médio

Biologia

Surgimento e
evolução da Vida, da
Terra e do Universo
1ª SÉRIE
Aula 8 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Conceitos: fato, mito, ● Conceituar fato, mito, crença,

crença, hipótese, senso hipótese, senso comum e
comum e teoria teoria científica;
científica; ● Analisar e discutir sobre o
● Método científico. método científico.
 Para começar

Como se originou a vida em nosso

planeta? De onde viemos?

Virem e conversem
2 minutos
 Foco no conteúdo

Entre as muitas ideias que já surgiram a respeito, temos teorias

científicas, crenças, mitos, fatos etc.
Você sabe a diferença entre eles?
Teoria científica: explicação abrangente de algum aspecto da
natureza que é apoiada por um vasto conjunto de evidências.
Crença: ação de crer na verdade ou na possibilidade de uma coisa.
Fé no âmbito religioso: crença em Deus; convicção íntima; certeza.
Aquilo sobre o que se considera verdadeiro: crenças ideológicas.
 Foco no conteúdo

Mito: narrativa de caráter simbólico-imagético, ou seja, o mito não é

uma realidade independente, mas evolui com as condições históricas e
étnicas relacionadas a uma dada cultura, que procura explicar e
demonstrar, por meio da ação e do modo de ser dos personagens, a
origem das coisas, suas funções e finalidades, os poderes do divino
sobre a natureza e os homens.
Fato: é uma verdade absoluta, uma verdade que é certa
independentemente de qualquer coisa.
 Foco no conteúdo

Conhecimento científico: informação e saber que partem de

análises dos fatos cientificamente comprovados. Para ser reconhecido
como um conhecimento científico, este deve ser baseado em
observações e experimentações, que servem para atestar a
veracidade ou falsidade de determinada teoria.
Hipótese: suposição de algo que seja passível de verificar, chegando
a uma conclusão. Nas pesquisas científicas, por exemplo, corresponde
a uma possibilidade de explicação de determinada causa em estudo.
 Foco no conteúdo

Opinião: o que se diz sem comprovação, fundamento ou

confirmação.
Senso comum: forma de conhecimento mais presente no dia a dia
das pessoas. É uma forma de pensamento superficial e imediatista,
ou seja, não está pautado em bases científicas, fazendo apenas
afirmações imediatas.
 Na prática
Mediante as informações apresentadas, identifique a qual termo
correspondem as afirmações apresentadas a seguir:
a) Os seres vivos são originados a partir de outros seres vivos
preexistentes.
b) “Deus criou os céus e a Terra e tudo que neles há”.
c) Acredito que a vida evoluiu a partir da criação de um ser superior.
d) As teorias evolucionistas apresentam evidências de que os
organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo,
não sendo, portanto, imutáveis.
 Na prática Correção

a) Os seres vivos são originados a partir de outros seres vivos

preexistentes. Fato
b) “Deus criou os céus e a Terra e tudo que neles há”. Crença
c) Acredito que a vida evoluiu a partir da criação de um ser
superior. Opinião
d) As teorias evolucionistas apresentam evidências de que os
organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo,
não sendo, portanto, imutáveis. Teoria científica
 Foco no conteúdo

Após compreender os conceitos estudados, analisaremos o que é

método científico.
Você sabe o que é? Já ouviu falar dele?
Método quase sempre “vem junto” com uma lista, com cara de
metodologia, e pode parecer chato e difícil. Para que seja mais
agradável essa compreensão, vamos analisar uma tirinha!
Foco no conteúdo
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Foco no conteúdo
 Aplicando
Todo mundo escreve

Após a leitura e análise da tirinha, é hora de

sistematizar o conhecimento!
Em seu caderno, elabore um resumo do que é
método científico.
15 minutos
O que aprendemos hoje?

● Conceituamos fato, mito, crença, hipótese, senso

comum e teoria científica;
● Analisamos e discutimos sobre o método científico.
 Tarefa SP
Localizador: 98354

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do
Professor – Biologia – Ensino Médio – 1ª série – 2º
semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em:
19 mai.2023.
Slides 11 ao 25 – RUAS, Carlos. “Nosso limitado cérebro” in Um
sábado qualquer. Disponível em:
https://www.umsabadoqualquer.com/nosso-limitado-cerebro/.
Acesso em: 23 jun. 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/gal%C3%A1xia-estrela-
infinidade-cosmos-3608029/; https://blog.eadplataforma.com/wp-
content/uploads/2020/10/oquesignificainteratividadeemead-capa.jpg.
Slide 11 – https://creazilla.com/pt/nodes/41997-proibido-para-
menores-de-18-anos-clipart.
Slide 26 – https://www.freepik.com/free-vector/hand-holding-pen-
concept-
illustration_22874413.htm#query=person%20writing&position=1&fro
m_view=keyword&track=ais
Material
Digital