LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA

PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)

ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

CLAUDETE DE FÁTIMA CHARLEAUX

RA 0552535

Pólo Taubaté

2022
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

PRIMEIRA AULA
Disciplina: Português
Tema da aula: Tipos e Gêneros Textuais : Narrativo e Descritivo
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental 6º ano

1: As objetivos da aula ficaram claros?

Resposta: Sim. A professora iniciou a aula comunicando o inicio dos estudos.
Pediu que um dos alunos ficasse em pé e com uma leitura clara, expos ao resto
da sala um texto curto. Depois disso, iniciaram-se as explicações sobre o tema da
aula.
2: No espaço do tempo de durabilidade da aula, o professor conseguiu passar
aos alunos, o propósito da aula inicial. Logo, a professora pediu a outro aluno que
lesse para o restante da sala outro texto. Deu-se inicio ao desenvolvimento da
finalidade da aula. Com uma explicação dialogada e os alunos atentos,
conseguiram captar a essência do tema.
3: Os alunos estavam todo o tempo interessados pela aula. A docente com uma
linguagem clara conseguiu passar o tema do dia. Os alunos mantinham uma
conexão com a explicação extraordinária. Através de exemplos e debates, ficou
combinado para a próxima aula, a leitura de um texto escrito pelo próprio aluno e
sua classificação.
4: Não foram utilizados recursos audiovisuais.

5: Aspectos da aula

RUI BO REGUL OTIM

M M AR O
X 5.1 Conhecimentos/domínio do professor

X 5.2 Clareza e Objetividade

5.3 Oportunidades p/ participação dos estudantes
X
X 5.4 Relacionamentos com os estudantes

X 5.5 Controle do uso de tempo

6: Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?
Resposta: Sim. Apresentou recursos elaborados com o proposito de passar aos
alunos de forma simples e clara, o tema da aula.

7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
O professor argumentou de forma objetiva, descrevendo ideias, apresentando
exemplos e justificando resultados alcançados.
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

SEGUNDA AULA
Disciplina: Português
Tema da aula: Tipos e Gêneros Textuais : Narrativo e Descritivo
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental 6º ano

1: As objetivos da aula ficaram claros?

Resposta: Sim. A professora iniciou a aula com um sorteio para a leitura do texto
escrito pelo aluno. Após a leitura, pediu ao aluno que explicasse o tipo de texto
escrito por ele: Narrativo ou Descritivo.
2: No espaço do tempo de 50 minutos da aula, o professor conseguiu que 4
alunos pudessem passar o que aprenderam na primeira aula do tema.
3: Com entusiasmo e disciplina, os alunos se mantiveram com a atenção presa
aos ensinamentos do professor, que com muita paciência respeitou o limite do
aluno em captar as explicações.
4: Não foram utilizados recursos audiovisuais.

5: Aspectos da aula

RUI BO REGUL OTIM

M M AR O
X 5.1 Conhecimentos/domínio do professor

X 5.2 Clareza e Objetividade

5.3 Oportunidades p/ participação dos estudantes
X
X 5.4 Relacionamentos com os estudantes

X 5.5 Controle do uso de tempo

6: Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?
Resposta: Sim. A docente veio com um plano de aula pronto para animar e
manter o interesse dos alunos pelo tema.

7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
O professor debateu com calma, respeito e objetividade, colocando exemplos e
agradecendo aos alunos todo o empenho apresentado para que a aula fosse um
sucesso.
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

TERCEIRA AULA
Disciplina: HISTORIA
Tema da aula: A Sociedade Egípcia
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental 6º ano

1: As objetivos da aula ficaram claros?

Resposta: Sim. O professor leu a matéria. Descreveu sobre reis, sacerdotes,
soldados, nobres, etc.
2: Durante os 50 minutos de aula, foi passado aos alunos todo a elaboração de
aula feita pelo professor para manter a atenção dos alunos.
3: Senti um certo desinteresse pelo tema. Os alunos ficaram um pouco dispersos.
Não foi um assunto interessante.
4: Foram utilizados recursos somente visuais.

5: Aspectos da aula

RUI BO REGUL OTIM

M M AR O
X 5.1 Conhecimentos/domínio do professor

X 5.2 Clareza e Objetividade

5.3 Oportunidades p/ participação dos estudantes
x
X 5.4 Relacionamentos com os estudantes

X 5.5 Controle do uso de tempo

6: Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Resposta: Sim . O professor tinha um plano de aula elaborado, no entanto, o
entusiasmo dos alunos pelo tema deixou a desejar. Com isso, o professor
prometeu na próxima aula, passar um filme do Egito Antigo para conseguir mais
interesse dos alunos pelo tema.
7: Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
Percebi que o professor ficou um pouco desanimado com o desinteresse dos
alunos. NA primeira aula sobre o tema, estavam mais interessados. O professor
desafiou os alunos com perguntas, manteve o interesse deles pelo assunto,
construiu um ambiente calmo e por fim, declarou ter conseguido seu objetivo. O
interesse e afinco dos alunos.
 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

QUARTA AULA
Disciplina: Historia
Tema da aula: O Antigo Egito:
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental 6º ano

1: As objetivos da aula ficaram claros?

Resposta: Sim. O professor iniciou a aula com um breve relato sobre o Antigo
Egito e como havia prometido, encaminhou os alunos à sala de vídeo para que
assistissem a um documentário sobre o tema. Percebi certo entusiasmo por parte
dos alunos. O docente parava o vídeo a fim de explicar por certos
acontecimentos e isso manteve os alunos com a atenção e interesse presos ao
assunto.
2: No espaço do tempo de 50 minutos da aula, o professor conseguiu sua meta.
Manteve os alunos interessados no assunto da aula e prometeu um debate para a
próxima aula.
3: Percebi que os alunos tiveram interesse pela aula. O professor conseguiu
manter a atenção e com paradas durante o vídeo para explicações e perguntas
aos participantes, manteve claro seu proposito.
4: Foram utilizados recursos audiovisuais.

5: Aspectos da aula

RUI BO REGUL OTIM

M M AR O
X 5.1 Conhecimentos/domínio do professor

X 5.2 Clareza e Objetividade

5.3 Oportunidades p/ participação dos estudantes
X
X 5.4 Relacionamentos com os estudantes

X 5.5 Controle do uso de tempo

6: Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?
Resposta: Sim. O docente trouxe um plano de aula como prometido na aula
anterior.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
O professor explicou com clareza, manteve o interesse dos alunos e todo o tempo
parabenizava-os pelas respostas.
O aprendizado está no professor. A relação entre as partes é fundamental para a
aprendizagem. Respeito e simplicidade mantém a base de uma historia de
sucesso.

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

QUINTA AULA
Disciplina: PORTUGUES
Tema da aula: Tipos e Gêneros Textuais : Dissertativo
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental 6º ano

1: As objetivos da aula ficaram claros?

Resposta: Sim. A docente iniciou a aula com um texto Após a leitura, fez um
debate com os alunos. Trouxe a baila o assunto da aula anterior. Manteve a
atenção dos alunos no tema.
2: No espaço do tempo de 50 minutos da aula, a docente conseguiu passar para
a sala todo o conteúdo da sua elaboração.
3: A Professora fez uma espécie de gincana entre os alunos. Escolheu dois
alunos para que cada um formulasse uma pergunta ao outro. E assim
sucessivamente até o termino da aula. Cada acerto garantia a felicidade
estampada no rosto do professor.
4: Não foram utilizados recursos audiovisuais.

5: Aspectos da aula

RUI BO REGUL OTIM

M M AR O
X 5.1 Conhecimentos/domínio do professor

X 5.2 Clareza e Objetividade

5.3 Oportunidades p/ participação dos estudantes
X
X 5.4 Relacionamentos com os estudantes

X 5.5 Controle do uso de tempo

6: Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Resposta: Sim. A docente veio com um plano de aula pronto para animar e
manter o interesse dos alunos pelo tema.

7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
O professor debateu com calma, respeito e objetividade, sempre demonstrando
alegria com o desempenho dos alunos. Ela sempre agradecida pelo interesse e
os alunos sempre alegres pela sua presença. Quando se faz com amor, o
resultado é sempre o melhor.