ESCOLA ADVENTISTA DO CENTRO NIPÔNICO

Ensino Fundamental 1 - 5º Ano

Querida mamãe e querido papai,

Estou crescendo em minha caminhada estudantil! Já sei diversos conteúdos,

desenvolvi variadas competências/ habilidades e estou pronto(a) para os desafios desta
nova série. Para isso, algumas coisas precisam ser consideradas.

1. Esta é uma série decisiva para minha carreira estudantil e vou precisar de um
carinho especial no acompanhamento das minhas atividades, leituras, correções e
novos desafios;
2. A cada dia devo ser incentivado(a) à autonomia, desenvolvendo assim minha
responsabilidade com as tarefas, horários, organização do material escolar, entrega
de trabalhos, estudo para as avaliações;
3. Deixe-me no portão do colégio para que eu caminhe sozinho(a) para a sala de
aula, levando minha mochila e me organizando em minha carteira. Não me
infantilize, fazendo por mim o que já sou capaz de fazer sozinho. Incentive-me a
crescer e amadurecer;
4. Não assuma minhas responsabilidades. Ajude-me a lidar com as causas e
consequências de minhas atitudes, aprender a lidar com minhas frustrações e a
resolver meus conflitos, algo essencial para meu desenvolvimento saudável;
5. Devo possuir um lar afetuoso e compreensivo para que possa adquirir sentimento
de confiança, o qual ajudará a me relacionar com as pessoas e manter um forte
desejo de cooperação.
Sendo assim, estarei preparado para enfrentar essa nova fase em minha vida e com
certeza serei ainda mais feliz!

1. MINHA PROFESSORA

Seu nome é Luciana Cristina. Ela conhece as crianças, suas fases de

desenvolvimento e tem um profundo interesse em meu crescimento físico, intelectual e
espiritual.

Ela conversará com vocês tudo o que interessar sobre:

- Minha saúde;
- Meu comportamento;
- Meu desenvolvimento;
- Minhas conquistas;
- Minhas possíveis dificuldades.

Ela gostará muito de mim... Estou certo(a) disso!

Para conversar com ela, ligue para a coordenadora pedagógica Elma Fernandes
(fone 91- 993773037) e agende um horário, pois no início da aula, hora do recreio e horário
de saída a professora precisará dar atenção a todos os seus alunos.

2. MEU HORÁRIO

Minhas atividades letivas começam pontualmente às 7h30. Procure me deixar na

entrada do portão com o monitor Silvio Soeiro, pois ali terei a realização da minha fila e irei
para minha sala de aula na companhia da minha professora.

Evite levar-me até a porta da sala ou até mesmo colocar-me dentro da sala de aula,
pois isto dificultará o desenvolvimento da minha autonomia e deixará mais doloroso o
processo de separação.
 Você poderá me buscar às 11h45 na entrada do portão com a monitora Silene
Meireles. Aguarde-me no portão, deixe que eu caminhe até você, mostrando minha
segurança e autonomia.

Eu não devo faltar, a não ser que esteja doente. Essa série é um período essencial
para minha vida escolar. As faltas, viagens e a não realização das tarefas de casa
prejudicarão muitíssimo este processo. Se for inevitável a falta, ligue para a secretária Mayra
Bitencourt (fone 91- 99317-0926) por favor, justificando-a, para que minha professora não
fique preocupada.

Se for possível busque minhas tarefas perdidas na data da falta para eu colocar
minhas responsabilidades em dia e não ficar tão perdido(a) no retorno às aulas.

3. PROJETO DE LEITURA

Uma das minhas ênfases principais será a ampliação da capacidade de leitura e

interpretação de textos de um modo significativo e relevante. Para isso, a minha escola
implantou um projeto inovador chamado "Ler é uma Aventura", em que eu poderei ler
dezenas de livros, isto mesmo, dezenas livros, ao longo do ano letivo, fazendo relatórios
dinâmicos de cada uma das leituras realizadas.

4. PROGRAMA CURRICULAR

O programa curricular de minha escola está de acordo com a Base Nacional Comum
Curricular, envolvendo as áreas do conhecimento que contribuem na minha formação.

Um fator importante no princípio educativo de minha escola é que ela tem a

finalidade de criar condições para o meu desenvolvimento integral e harmônico: físico,
espiritual (valores), mental, social e emocional. Esta integração é delineada por uma
perspectiva bíblico-cristã.

5. MINHAS COISAS

Meu material escolar deverá ser todo identificado com meu nome, inclusive lápis de
escrever, borracha, lápis de cor, tintas, pincel, apontador.

Levarei para casa somente os materiais que tiverem tarefas para serem feitas,
evitando assim que eu fique carregando peso desnecessário. O restante ficará organizado
no armário da sala.

6. MINHAS TAREFAS

Preciso da sua ajuda para fazer as margens nos meus cadernos, para que eu tenha
noção de limites ao escrever e para que eles fiquem mais bonitos e organizados.

Deixe-me explicar minha tarefa de casa e executá-la como a professora me

orientou. Somente acompanhe meu trabalho, para incentivar minha responsabilidade e
autonomia.

Se eu não conseguir fazê-la, mande um bilhetinho na agenda para a professora,

explicando este fato para que ela retome a atividade comigo, mas nunca, em nenhuma
hipótese, realize a tarefa para mim, pois isso prejudicará muito meu aprendizado.

Organize um horário e um local tranquilo para que eu tenha os meus momentos de

estudo e possa, assim, realizar as atividades de casa com esmero e atenção. Preciso ter
esta rotina! Também não permita nunca que minha tarefa volte para a escola sem ter sido
feita, para que eu possa acompanhar a turma e não fique constrangido, sentindo-me
diferente nos momentos de correção coletiva em sala.
7. HORÁRIO DE ESTUDO

Para que meu horário de estudo seja produtivo deverá contemplar os seguintes
itens:

a) Meu Lanche

As cantinas das Escolas Adventistas respeitam as leis nacionais quanto ao tipo de

alimentos comercializados. Há também uma preocupação além da lei: que minha saúde
seja sempre preservada.

A ingestão de alguns tipos de alimentos no horário do recreio pode fazer com que
meu desempenho acadêmico seja minimizado.

Então, não coloquem em minha lancheira, caso o que vou comer no intervalo venha
de casa:

a) Bebidas estimulantes do sistema nervoso central, tais como café, chá mate,
guaraná e achocolatados;
b) Balas, pirulitos e gomas de mascar;
c) Chocolates, doces e caramelos;
d) Refrigerantes ou águas gaseificadas com sabor, sucos artificiais e refrescos a
base de pó industrializados;
e) Salgadinhos industrializados e biscoitos recheados;
f) Salgados e doces fritos;
g) Pipocas industrializadas;
h) Alimentos com mais de 3g (três gramas) de gordura em 100 kcal (cem
quilocalorias) do produto;
i) Alimentos com mais de 160mg (cento e sessenta miligramas) de sódio em 100
kcal (quilocalorias);
j) Alimentos que contenham corantes e antioxidantes artificiais;
l) Alimentos sem a indicação de origem, composição nutricional e prazo de validade;
m) Quaisquer outros alimentos e bebidas que contenham em suas composições
químicas nutrientes que sejam comprovadamente prejudiciais à saúde; e
n) Alimentos que contenham carne (origem animal).

Ao longo do ano, minha escola realizará projetos específicos que me ajudarão a entender
que estes produtos não são adequados à minha saúde, especialmente se ingeridas em
horário de estudos.

b) Meu Aniversário

No dia do meu aniversário vocês poderão fazer uma comemoração em minha sala
de aula, mas, para isso, é preciso seguir algumas regrinhas:

a) Avisar com antecedência a professora e a coordenadora pedagógica, para

averiguar a disponibilidade da data (X horas no período matutino e X horas no
período vespertino, para não interferir em minhas atividades escolares);
b) Não deve ser nada complicado e tudo precisa já vir pronto de casa, pois não
temos um espaço exclusivo para este evento (o mesmo terá de ocorrer dentro da
minha sala de aula com meus coleguinhas);
c) Evitar convidar coleguinhas de outras turmas para não prejudicar a atividade
deles em suas salas de aula, nem criar constrangimento com os demais que não
forem convidados;
d) Trazer o mínimo possível de convidados, somente mamãe, papai, bem como os
familiares mais próximos, como irmãozinhos, para evitar tumulto de pessoas
estranhas ao nosso ambiente escolar e aos alunos menores que acabam se
assustando com pessoas desconhecidas.
 Tenham um carinho especial com o cardápio servido, sendo permitido somente
suco natural (nada de refrigerante) e ficando proibido qualquer alimento de origem suína ou
frituras.

8. RECADINHOS IMPORTANTES

a) Pergunte-me diariamente sobre o que fiz no colégio;

b) Fale sempre do meu colégio com carinho;
c) Não fale mal dos professores na minha frente (procure a coordenação pedagógica para
resolver qualquer eventual problema ou insatisfação);
d) Não jogue meus trabalhinhos fora. Eles são importantes para minha carreira estudantil e
para mim. Aprendi a valorizar as tarefas e dar o meu melhor na execução delas;
e) Ajude-me a ser pontual, pois não quero perder o início da aula. Ele é muito gostoso: tem
histórias, música, rodinha (quando chego atrasado fico deslocado);
f) Não me deixe ficar esperando mais do que 15 ou 20 minutos após o horário, pois isso
gera insegurança;
g) Na saída, estimule-
que eu aprenda a ser cortês e para que todos saibam que fui embora em segurança;
h) Se eu for para casa com outras pessoas, avise a escola com antecedência quem virá me
buscar, pois o monitor não autorizará minha saída caso ele não tenha esta informação, para
minha segurança;
i) Respeite o horário de término da minha aula, não me retirando antes da finalização das
atividades letivas, para eu não perder importantes recadinhos finais da professora;

especialistas para palestrar sobre assuntos de seu interesse;

k) Se eu apresentar algum tipo de dificuldade de aprendizagem significativo, não deixem de
buscar o profissional de apoio sugerido pela escola, que pode ser um psicopedagogo,
psicólogo ou neurologista. Eu posso aprender normalmente, ou com o mínimo de prejuízo,
quando tiver o acompanhamento devido e necessário;
l) Em sala de aula, construímos as regras de convivência e quando elas forem
desrespeitadas, a professora irá conversar comigo. Se eu insistir no comportamento
inadequado, meu nome será anotado em uma pasta de controle disciplinar e bimestralmente
será enviado para casa um relatório do meu desenvolvimento para que os senhores tenham
um acompanhamento bem próximo de minha vida escolar e possam ser parceiros da escola
em minha educação;
m) Minha agenda é o veículo oficial de comunicação entre vocês e minha escola. Estejam
atentos a ela DIARIAMENTE;
n) Se houver troca de número de seus telefones, por favor, informe a escola como
prioridade, pois posso precisar fazer contato em algum momento de emergência.

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

É muito importante que o sistema de avaliação, cuja média mínima é 6,0 (seis), seja
bem esclarecido, uma vez que é por meio dele que será medido o nível de aprendizagem
dos alunos a cada bimestre.

9.1 Instrumentos de Avaliação

Avaliação 1 Avaliação escrita

10,0
(AV1) (Mínimo 70% de questões dissertativas)
Avaliação 2 Avaliação escrita
10,0
(AV2) (Mínimo 70% de questões dissertativas)
Avaliação Avaliação contínua/ formativa
Formativa/ Contínua (Pesquisas, tarefas, seminários, participação em 10,0
(AVF) atividades envolvendo metodologias ativas, etc.)

9.2 Disciplinas e Instrumentos Avaliativos:

Língua Portuguesa AV1, AV2 e AVF

Matemática AV1, AV2 e AVF
História AV2 e AVF
 Geografia AV2 e AVF
Ciências AV2 e AVF
Inglês AV2 e AVF
Ensino Religioso AV2 e AVF
Educação Física AV2 e AVF
Arte AV2 e AVF

A nota bimestral será a média entre os três instrumentos.

9.3 Instrumento Avaliativo 1 (AV1)

Atentem para os conteúdos das avaliações escritas do 2º bimestre (instrumento avaliativo

1):

MATERIAL DE
DATA DISCIPLINA CONTEÚDO
ESTUDO
Segunda- ___________
feira
16/05
Terça-feira Português -Leitura e interpretação de Livro - pág. 09 a
17/05 texto. 12 - pág. 14 a
-Verbos (presente, passado e 21.
futuro) Caderno
-Uso do XC
-Singular e plural
-Gênero textual - Infográfico
-Onomatopeia
Quarta-feira ___________
18/05
Quinta-feira Matemática CAPÍTULO 4: Mais geometria: Livro - pág. 164
19/05 imagens e formas a 179.
Caderno
Sexta-feira ____________
20/05
Segunda- ___________
feira
16/05

9.4 Instrumento Avaliativo 2 (AV2)

Atentem para os conteúdos das avaliações escritas do 2º bimestre (instrumento avaliativo

2):

MATERIAL DE
DATA DISCIPLINA CONTEÚDO
ESTUDO

Segunda- -Leitura e interpretação de texto. Livro - pág. 26 a

feira Português -Gênero textual - Diário (objetivo, 33 - pág. 39 a
06/06 público, autor e linguagem. 41.
-Pronomes. Caderno
-Verbos no infinitivo.
-Linguagem verbal e não verbal.
Terça-feira Matemática CAPÍTULO 5: Números naturais Livro - pág. 181
07/06 a 193.
 Caderno
Inglês
Lugares da cidade, clima, Livro pág. 24 a
estações do ano. 31
Quarta-feira Geografia Capítulo 4: Cidades vivas. Livro - pág. 92 a
08/06 Capítulo 5: Comunidades 102 - pág. 103 a
Planejadas. 112.
Caderno
Quinta-feira História Capítulo 4: A arte da convivência Livro - pág. 64 a
09/06 Capítulo 5: Os direitos humanos 72 - pág. 73 a
81.
Caderno
Quinta-feira Arte Trabalho: Capítulo 5. Arte. Livro de Artes
09/06 Recortar o retângulo Visuais e
existente na página 81, faça Musicalização
nele uma pintura livre 5º Ano
usando a técnica da
aquarela. Recortar e colar na
página 28.
Sexta-feira Ciências Capítulo 4: Nutrição humana e Livro - pág. 125
10/06 sistema digestório. a 139.
Caderno

9.5 Instrumento Avaliativo Formativo (AVF)

Atentem para a organização das atividades definidas para compor a nota formativa
do 2º bimestre.

DATA DE
DISCIPLINA ATIVIDADE NOTA
ENTREGA
inglês Atividades do livro 5,0
Pesquisa sobre o dia da 5,0
meteorologia
16/06 Arte 10.00
Faça a releitura da obra Menino
com Lagartixas com base na
técnica de policromia, utilizando
o principal tipo de vegetação
encontrado em sua região. Livro
de Arte. Pág. 33.

20/06 Português -Faça você mesmo: - transforme 5,0

e informe pág. 22
-ler é uma aventura - fichas 2,5
11 a 20
-escreva corretamente - pág. 25 2,5
a 51
21/06 Matemática -Atividade prática: noticias com 2,5
frações.
-atividades do livro: capítulo 4 e 5,0
5.
-educação financeira. 2,5
15/06 Ciências -Elaborar uma maquete para 10,0
representar o sistema digestório
e o sistema respiratório com os
órgãos de cada sistema com
massa de modelar.
 14/06 História -Investigue pág. 69. 2,5
-investigue pág. 74. 2,5
-investigue pág. 83 (individual)
-agora é a sua vez pág. 90 2,5
2,5
13/06 Geografia -Construir uma maquete de
cidade, que apresente as
condições identificadas no
objetivo 11 da onu -
apresentação em sala.
Decorrer Educação Atividades em sala de aula 5,0
do Física Participação e comportamento 5,0
bimestre em sala de aula

10. SEGUNDA CHAMADA DE AVALIAÇÃO

O regimento escolar não prevê segunda chamada de avaliação, caso se perca

alguma sem apresentar atestado médico. Se isto acontecer, o aluno participará da
superação bimestral, seguindo os critérios que serão explicados no item 11.1.

11. SUPERAÇÃO (RECUPERAÇÃO)

11.1 Superação Bimestral

Estarão em superação bimestral os alunos que tiverem obtido média inferior a 6,0 (seis) nos
instrumentos avaliativos utilizados para mensuração da aprendizagem. Só terão o direito a
participar deste processo de superação alunos que atingirem minimamente 60% de
aproveitamento na AVF (Avaliação Formativa). Esta é uma forma de prestigiar os alunos
que participaram ativamente do processo de ensino e aprendizagem ao longo do bimestre.

11.2 Superação Anual

O regimento escolar não prevê superação anual (prova final) de forma automática para
aqueles alunos que não alcançaram a média 6,0 (seis) considerando os quatro bimestres
letivos. Fica a critério do conselho de classe determinar a abertura para a realização da
superação anual, caso ainda haja alguma dúvida por parte dos professores sobre as
aprendizagens construídas pelos alunos ao longo do período letivo.

12. CALENDÁRIO

Vamos às datas mais importantes do segundo bimestre?

ABRIL
Edital de Superações Bimestrais (Ensino Fundamental e Médio)
01 Entrega das Trilhas de Aprendizagem 2º Bimestre (Ensino Fundamental e Médio)

04-09 Etapa 2 (Impacto Esperança/ Feiras de Saúde)

04 -08 ENEM Interativo (CPB)
06-08 Superações Bimestrais (Ensino Fundamental 1, 2 e Médio)
11-13
Lançamento da Classe Bíblica (no encerramento da Semana Santa)
13
Término do 1º Bimestre (54 Dias Letivos)
14 Recesso Escolar
15 Feriado Nacional | Paixão de Cristo
17 Feriado Nacional | Páscoa
18 Início do 2º Bimestre
18 1º Etapa Olimpíada de Matemática (Ensino Fundamental I,II e Médio)
Lançamento do PMDE 2º Bimestre (Viver bem, é valorizar a vida)
18-22
conteúdos)
Lançamento do PMDE 2º Bimestre (Viver bem, é valorizar a vida)
19 Dia do Índio
19 Avaliação do Professor e da Turma.
21 Feriado Nacional | Dia de Tiradentes
22 Dia do Descobrimento do Brasil
Lançamento Final das Notas do 1º Bimestre no Websad (Ensino Fundamental 1 e Ensino
22 Médio)
Fechamento dos Pareceres Descritivos do 1º Bimestre (Educação Infantil)
25 Dia de Oração Escolar
26 Conselho de Classe Reflexivo (1º Bimestre)
Semana de Orientação Vocacional e Profissional | APSE (Segundos e Terceirões)
25-29
Pesquisa PLP Alunos (Pontuação Líquida de Propagação) | Etapa 1

MAIO
01 Feriado Nacional | Dia Mundial do Trabalho
02 Entrega de Notas do 1º Bimestre (com Escola de Pais e Minimostra Cultural da
a Educação Infantil)
06 Mérito Acadêmico
03 Entrega de Momento Privilegiado de Estudo AV1 (Ensino Fundamental e Médio)
07 Encontro de Casais - Anpa
08
09-11 2º Simulado PAAEB LP E MT (3º, 4º, 5º Anos do EF1, EF2 e 1º Simulado 3ão)
Dia da Abolição da Escravatura
13
Dia de Oração Escolar
15-30 Intercâmbio Cultural
19 Formação Continuada (definir tema)
16/05 15/06 Revisão dos descritores de baixo desempenho apontado nos dois primeiros
simulados PAAEB (3º, 4º, 5º Anos do EF1 e EF2)
16-20 Semana de Avaliações AV1 (Ensino Fundamental e Médio)
Entrega de Momento Privilegiado de Estudo AV2 e Superação Bimestral (Ensino
24 Fundamental e Médio)
Lançamento AV1 (2º Bimestre) no Websad (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
Conselho de Classe pode ser participativo (Educação Infantil e Ensino
30 Fundamental 1)
Conselho de Classe Participativo (Ensino Fundamental 2 e Médio)

JUNHO

03-05 Encontro de Gestão 2022 da UNB (Diretores e Tesoureiros)

05 Dia Mundial do Meio Ambiente
06-07 Encontro de Psicólogos
06-17 Pesquisa de Satisfação de Clientes Pais/Responsáveis (40% de amostragem)
16 Feriado Nacional | Corpus Christi
06-10 Semana de Avaliações AV2 (Ensino Fundamental e Médio)
Lançamento AV2 (2º Bimestre) no Websad (Ensino Fundamental e Ensino Médio)
15
Lançamento da AVF no WebSad (Ensino Fundamental e Médio)
Dia de Oração Escolar
17
Edital de Superações Bimestrais (Ensino Fundamental 1, 2 e Médio)
20-22 Superações Bimestrais (Ensino Fundamental 1, 2 e Médio)
20 Avaliação do Professor e da Turma
27 a 30 Jogos Escolares 2022
Entrega das Trilhas de Aprendizagem 3º Bimestre (Ensino Fundamental e Médio)
29
Conselho de Classe Reflexivo (2º Bimestre)
Lançamento Final das Notas do 2º Bimestre no Websad (Ensino Fundamental 1 e
Ensino Médio)
30
Fechamento dos Pareceres Descritivos do 2º Bimestre (Educação Infantil)
Término do 2º Bimestre (53 Dias Letivos)

13. EDUCAÇÃO ADVENTISTA E VOCÊ NAS REDES

Instale em seu smartphone o APP Educação Adventista (para Android e iOS), faça seu
cadastro e acompanhe minha vida acadêmica na palma de sua mão. O cadastro é simples.
Qualquer dificuldade é só ligar para Mayra Bitencourt (fone 91- 99317-0926), que lhe dará
todo o suporte necessário.

O site da escola é centroniponico.educacaoadventista.org.br. Além de muito

conteúdo, o acesso aos conteúdos do APP também pode ser feito por lá.

Atenciosamente,
Seu (sua) filho (a)