27/02/2023, 08:20 Unicesumar - Ensino a Distância

MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO: ETNOMATEMÁTICA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - 51/2023

Período:27/02/2023 08:00 a 24/03/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:3,00
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:

1ª QUESTÃO

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MATERIAL DE AVALIAÇÃO PRÁTICA DE APRENDIZAGEM (M.A.P.A.)

Olá caro(a) estudante. Chegou o momento de você elaborar a sua atividade M.A.P.A. Para essa atividade,
vamos trabalhar com conceitos da Etnomatemática. Durante a disciplina, você teve a oportunidade de
refletir sobre alguns aspectos que dimensionam a Etnomatemática como uma abordagem para a sala de
aula, visando ensinar e aprender matemáticas.

Você também pôde refletir que noções e conceitos matemáticos estão presentes em muitas atividades
profissionais, como argumentou Knijnik et al. (2012, p. 23) inspirada em D’Ambrosio (1990) que, ao definir,
de maneira tão ampla, o objeto de estudo da Etnomatemática, sem se referir, especificamente, às etnias
(povos, raças) permite que “

...

sejam consideradas, entre outras, como formas de Etnomatemática: a Matemática praticada por categorias
profissionais específicas, em particular pelos matemáticos; a Matemática Escolar”, a presente nas
brincadeiras infantis, a etnomatemática do cozinheiro, a presente no jogo de futebol, na construção civil,
entre outras.

Pois bem, são essas categorias profissionais que vão focalizar nesse MAPA. A proposta é que você expresse
noções ou conceitos matemáticos presentes na atividade profissional que você exerce.

Por exemplo, se você é pedreiro, mestre de obras ou alguma denominação específica da sua região, que
matemática está presente no dia a dia do seu trabalho? Como você utiliza essas noções para realizar o seu
trabalho? Se você é cozinheiro(a), que noções matemáticas você utiliza? Costureiro(a)? Olha que tem muita
geometria por aí... Então, a proposta é que resgatar esses saberes.

Vale lembrar que não estamos falando de uma matemática acadêmica, ocidental (ainda que ela possa
aparecer, sendo um dos tipos de matemáticas). Para esse MAPA, portanto, faremos dois exercícios reflexivos
que deverão ser estruturados no template:

ETAPA 1:
I) Apresentar o seu contexto de trabalho. Onde você trabalha? Que cidade, Estado da federação?
II) Em que você trabalha? O que você faz? Que atividade profissional você exerce? Descreva, contextualize.
III) Identifique aspectos etnomatemáticos, isto é, um modo próprio da profissão de pensar e fazer – ou
noções e/ou conceitos que também podem ser matemáticos – que te ajudam a exercer a sua atividade
profissional.

ETAPA 2:
Imagine que tenha uma escola localizada nas proximidades do seu trabalho e que os alunos conhecem essa
realidade.
I) Como você utilizaria essa sua atividade profissional para abordar um conceito matemático na sala de aula?
II) Eleja um conceito matemático inerente à sua categoria profissional e elabore um problema.

ATENÇÃO:
Para sua maior facilidade na execução dessa atividade, apresentamos, a seguir, mais detalhes sobre a sua
realização:
1º: Leia com atenção as informações contidas aqui, procure outras sobre o assunto e organize mentalmente
as suas ideias;
2º: Você deverá entregar uma contextualização da sua atividade profissional e identificar aspectos
etnomatemáticos presentes nela. Em seguida, pensar na articulação dessa situação vivida por você como
proposta de atividade para abordagem de um conceito matemático na sala de aula. Siga cada umas das
orientações descritas no enunciado.
3º: Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e utilize o template (modelo) disponível no
Material da Disciplina;
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4º: Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão Selecionar arquivo.

5º: Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão Responder e,
posteriormente, em Finalizar Questionário. Lembre-se que, após a finalização do questionário, não será
possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

Desejo um excelente trabalho!

Referência:
KNIJIK, G.et al. Etnomatemática em movimento. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

ALTERNATIVAS
Nenhum arquivo enviado.

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