ANO LETIVO 2022/2023

Curso de Educação e Formação de Adultos

EFA Secundário
Portaria n.º74/2011 de 30 de junho
Código do estabelecimento de ensino 3108-203

Área de Competência-Chave CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE

Núcleo Gerador (UC5) Convicção e Firmeza Ética
Identificar diferentes valores culturais.
Critérios de Evidência (DR1) Argumentar e contra-argumentar em contextos de tensão cultural.
Intervir em contextos de tensão cultural.

Nome: ________________________________________________________________ Data: ____/____/______

Atividade n.º 2
Relatividade e conflito de valores

1. Classifique as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

 A cultura influencia aquilo que os indivíduos valorizam na sociedade em que vivem.

 Todos os membros de uma comunidade valorizam as mesmas coisas, ideias ou objetos.
 Os valores e as culturas adquirem formas diversas histórica e geograficamente.
 Cada cultura é a expressão de um sistema de valores próprio que a identifica.
 Nada temos a aprender com as culturas diferentes das nossas.
 Dado que há culturas muito diferentes o diálogo cultural não é possível.
 O conceito de tolerância implica aprovar todas as práticas e costumes das restantes culturas.
 Existem culturas que são moralmente superiores a outras.
Relação conflituosa entre povos

2. Podem ser definidos vários tipos de relações conflituosas. Os conflitos podem surgir entre sociedades e
culturas diferentes ou dentro de uma mesma sociedade, podem ser pontuais ou prolongadas no tempo:

Conflitos Pontuais Conflitos Prolongados Conflitos Circunstanciais

Conflitos étnicos, políticos ou religiosos que têm como
principais consequências: A perda de vidas
Ocorrem em bairros
humanas, a violação dos direitos humanos e o
degradados São exemplos os
subdesenvolvimento. É o caso do País Basco, da
entre populações de etnias confrontos entre
Somália, da Irlanda do Norte, do conflito Israelo-
ou grupos diferentes, claques de futebol que
árabe e do Iraque no Médio Oriente e do
gerando atos de criam um clima de
Afeganistão, de Caxemira entre a Índia e o Paquistão, do
vandalismos ou agressões insegurança.
Burundi e do Ruanda na África Central e do Sudão e da
físicas.
Somália.
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2.1. Identifique exemplos atuais referentes a cada um dos tipos de conflitos apresentados.
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2.2 - Mencione possíveis medidas/soluções para ultrapassar os conflitos entre povos.

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Possíveis soluções para os conflitos entre povos

3 - Cada cultura revela um acumular de sabedoria que é património da Humanidade e, por isso, tem
direito à sua individualidade e ao respeito. Atitudes conflituosas devem ser ultrapassadas através da
realização de projetos comuns e ao abrigo da defesa dos Direitos Humanos.
a) Jogos Olímpicos
Projetos comuns relacionados com o desporto, como os Jogos Olímpicos, promovem um sentimento de
união apesar da competição e das diferenças existentes entre os povos.
b) Futebol
O futebol com as suas competições, como o mundial ou o europeu, também possibilitam a convivência
pacífica entre pessoas de culturas diferentes.
c) Música
A música é uma linguagem universal e constitui outro poderoso fator de aproximação dos povos. Concertos
e festividades podem promover sentimentos de convívio saudável.
d) Defesa dos Direitos Humanos
A defesa dos direitos humanos é uma prioridade no combate à intolerância já que todos os indivíduos
possuem direitos universais como o direito à vida e à liberdade.

3.1. Assinale as afirmações verdadeiras (V) e falsas (F).

 O racismo e a xenofobia são duas manifestações de aproximação entre os povos.

 A preservação dos costumes locais é uma medida a favor da diversidade cultural.
 Os regimes políticos ditatoriais defendem a liberdade do indivíduo.
 A proteção do meio ambiente é uma questão de interesse universal.
Bom trabalho!
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Formadora: Graça Santos