ESTRATÉGIAS DE ESTIMULAÇÃO

AUDITIVA NA ESCOLA

Belo Horizonte, 02 de abril de 2008.

As crianças com dificuldades nas habilidades do Processamento

Auditivo devem receber cuidados especiais na escola, como forma
facilitadora para sua percepção auditiva. Apesar da criança receber os
treinamentos em terapia fonoaudiológica, a estimulação na escola é
bastante importante. A participação dos professores é imprescindível
na ajuda ao treinamento das habilidades auditivas.
Para estimular estas habilidades dentro do contexto escolar, algumas
orientações devem ser adotadas, dentre eles:

 Reduzir ao máximo o ruído na sala de aula, favorecendo

sua acústica;
 Posicionar a criança longe do corredor, de janelas, portas,
colocando o mais próximo possível do professor;
 Possibilitar um rodízio no posicionamento da criança na
sala de aula, a fim de propiciar maior atenção e
participação nas atividades propostas;
 Garantir a atenção da criança antes de começar a ensinar,
chamando-a pelo nome;
 Usar instruções curtas e reformular a mensagem caso a
criança não a entenda;
 Falar com articulação clara, precisa e rica em entonação;
 Elaborar uma lista de palavras-chave da matéria nova a
ser ensinada;
 Escrever instruções por meio de anotações organizadas e
lembretes;
 Fornecer auxílio visual, realizando associação auditivo-
visual, ajudando a criança a memorizar novos
aprendizados;
 Insistir somente no essencial, pois em alguns momentos
as dificuldades podem significar maior frustração.

Estamos à disposição para maiores esclarecimentos.

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Anne Priscilla Mello Valéria Barbosa
Estagiária Estagiária

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Fga. Letícia Maria M. V. Parreira
Supervisora