1 palestra

Meta-aprendizados.

3 grandes movimentos deste século

1- Resgate filosófico -> simplicidades (saídas apaziguadoras de situação problema

2- Foco na transcendência-> e impossível explicar a realidade com um só olhar

3- Sustentabilidade-> líderes que inspiram, pessoas com “que falta eu faria na empresa
que estou hoje”

Modelo tradicional de administração escolar: novo modelo

Administração-> diretor (agora)-> professor, funcionário e diretor
Força e trabalho ->professor -> estudante
Cliente -> estudantes -> família e sociedade

Transfere problema com aluno na sala para a direção. Com isso, se o aluno e o centro/
protagonista?
Década de 00, escola passa de sonho para uma empresa. Enquanto empesa, tem que
ter lucro e mostrar resultado. Pensar em novos gestores, inspirá-los.
“como o concorrente me vê? No que somos bons
 Fugir da complacência!

“morro de medo da obediência”

Momentos distintos da rotina de escola: cultura da escola

“cultura não tem dono, mas podemos mudá-la”

Dá para mudar sem alarde, falar “?”, pelo exemplo. Sair da tendencia conservadora
pera a inovadora. Tradição e modernidade podem e devem andar juntas. (Diferente
arcaico)

A escola que chega para a família é a que os estudantes levam para casa! E essa escola
é a que os professores levam para a sala de aula.

02) o que é avaliar?

Diagnosticar (a partir de dados coletados) e, se necessário, intervir, tendo em vista a

melhora dos resultados.

Nos praticamos mais exames ou mais avaliações? Por que eles foram mal? Será que fiz
as respostas certas? Exame cheio de erros/ prova, mas feita gera resultados ruins.
Existe diferença entra avaliar e examinar.

Prova: radiografia do passado educador é considerado neutro e isento de seus

condicionantes psicológicos e culturais.

Eficácia é diferente de eficiência. (mínimo de recurso necessário).

04) fazer planejamento reverso- em que nível de desenvolvimento eu quero que meus
alunos cheguem e faço meu planejamento.
 TEA -> literal

Permitir a identificação da trilha do conhecimento. Garantir a coerência:

1- Lembrar
2- Entender
3- Aplicar
4- Analisar
5- Avaliar
6- Criar -> nível de desenvolvimento elevado.

Responsabilidade básicas da gestão pedagógica

1- Inovação

2- Capacitação: não é custo, é investimento.

3-resultado

Baixo senso de dono é muito ruim.

Armadilhas que derrotam um gestor escolar:

Falta de confiança -> falta de coragem

Receio de confrontos -> conformismo

Baixo senso de sono -> não é comigo, não sei de nada.

Pilares que o gestor deve balizar sai atuação:

Não aderir cultura de achismo, errar pequeno e acertar grande

Murmura

Queixa

Reclama

Lamenta

2ª palestra – avaliação e gestão de aprendizagens (Marcos Ragazzi)

Excelência é uma busca continua pela melhoria, uma mentalidade.

Questionamento:

1- o que é educar? Processo (uma seta)

2- o que é avaliar?
3- O que queremos avaliar?
2- E na prática, o que fazer?

Oportunidade de todos experimentarem tudo.

Descobrir habilidades -> desenvolver habilidades -> gerar compatibilidade.
Habilidade -> saber fazer
Competência: resolução de problemas reais.
Potencializar a autoavaliação
Aluno como protagonista sempre¹
- Interpretar dados
“sem dados, você é uma pessoa qualquer com opinião”
“temos que criar/ educar alunos capazes de desenvolver suas potencialidades
@sineprj