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ESTUDOS DISCIPLINARES
DIDÁTICA E DIVERSIDADE NA SALA DE AULA
X
diferenciação involuntária O PROF. SEM PERCEBER DA ATENÇÃO INDEVIDA
E INVOLUNTARIA PARA OS ALUNOS MODELOS.
Tratamento das diferenças na sala de aula:
1. a aprendizagem é um processo
e cabe ao professor organizá-lo;
2. avanços e dificuldades dos alunos são critérios
para investigar os resultados do ensino; NA
O QUE ESTÁ E NÃO ESTA DANDO CERTO
HORA DO ENSINO
o professor é o protagonista;
os alunos são os coadjuvantes;
a prática é individualizada; A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FICA INDIVIDUAL
diagnóstico;
remediável; PODE SER CORRIGIDO
Cidadania:
é preciso ampliar sua noção para a convivência, em que
não apenas pode-se “ser”, mas também “aparecer”;
participação eficiente e criativa no contexto social;
participação de todos os cidadãos na organização
do espaço social, de maneira responsável e efetiva,
independentemente da raça, gênero, credo.
Felicidade:
no contexto social, é a finalidade do
agir e relacionar-se dos seres humanos;
é a “vida boa vivida com dignidade”
e da qual todos participam.
“Felicidadania” traduzida para a profissão docente: