DISCIPLINA DOCENTES PERÍODO

MT04007 - DIDÁTICA Prof.º Me. Deyverson Luener

21/11 a 21/12/2022
GERAL de Oliveira Ferreira
CH Total CH Teórica CH Prática
CARGA HORÁRIA
60 45 15

FORMATAÇÃO DO TRABALHO

1- O texto completo, deve ser editado em letra Times New Roman tamanho 12, espaço 1,5, folha A4,
margens 2,5cm.

2- As perguntas devem ser elaboradas em texto corrido.

3-. As referências bibliográficas devem conter somente as que estão explicitamente citados no texto. Tanto a
relação de referências bibliográficas como as citações no texto deverão ser feitas de acordo com as normas
da ABNT.

Capa segundo a ABNT-

Nome do aluno-

Trabalho estruturado conforme as normas da ABNT.

1 - A didática oferece uma contribuição indispensável à formação dos Professores, sintetizando no

seu conteúdo a contribuição de conhecimentos que irão possibilitar a instrução e o ensino. Nesse
sentido, qual a relação da Didática e as metodologias específicas no ensino da Matemática?

2- Para que o professor possa atingir efetivamente os objetivos, é necessário que realize um
conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobrada em tarefas ou funções didáticas. Sendo
assim, como proporcionar competências no ensino que exerça o domínio dos vários métodos de
ensino e procedimentos didáticos?

3- Os professores podem aprender questões importantes em relação aos conteúdos que ensinam, às
orientações curriculares, aos processos de raciocínio e dificuldades dos alunos e à dinâmica da sala
de aula. Os estudos de aula são desenvolvidos em ambientes colaborativos, permitindo aos
professores partilhar ideias uns com os outros e apoiar-se mutuamente. Desta forma, dentro do
estudo da matemática como proporcionar aos alunos um ensino/aprendizagem significativo que
possibilite a percepção de diferentes visões sobre aquele objeto de estudo.

3- Compreendemos que o trabalho com o conhecimento deve estar articulado com a realidade no
sentido de sua transformação. É certo que nem todo conhecimento existe uma articulação prática
imediata, mas é importante que, mesmo através de mediações, seja garantido seu vínculo com a
transformação da realidade. Qual a importância de conduzir uma mediação real entre a área do
conhecimento e o contexto aplicado?