ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-2882/22 - Comunicação Assertiva: a chave para o Sucesso

Designação

A comunicação é indispensável para a sobrevivência dos seres humanos e para a formação e

coesão de comunidades, sociedades e culturas.
Segundo Caetano & Rasquilha (2007) comunicar é pôr em comum uma informação, é partilhar
uma opinião, um sentimento, uma atitude, um comportamento, transmitir conhecimentos,
trocar experiências.
A comunicação é indispensável na nossa vida. O Homem é um ser social que comunica e se
relaciona com o mundo através da linguagem e daí a importância da mesma na aprendizagem
e em todas as aquisições do conhecimento ao longo de toda a vida. Assim, resulta a
comunicação como uma necessidade social, uma exigência económica, um imperativo, que
tem como principais funções: informar, persuadir, educar, socializar e distrair. (Lopes, 1996).
No contexto escolar as salas de aula são espaços de comunicação e as palavras e as não-
palavras (silêncios, ausências, sons articulados ou não) orientam as relações entre os
indivíduos e permitem uma constelação de mensagens que são captadas de forma consciente
ou inconsciente.
Razões Na relação professor/aluno Vieira (2005) diz-nos que é muito importante que o professor se
Justificativas liberte de preconceitos e estereótipos e que mantenha expectativas sempre positivas e
adequadas em relação a todos os seus alunos, pois só assim se consegue uma relação se
quer positiva e construtiva.
Mediante esta realidade, é exigida uma série de competências ao docente, não só a nível
técnico mas também a nível da comunicação, promovendo um melhor relacionamento com os
alunos. Torna-se crucial facultar ao docente o maior número de instrumentos possíveis que o
ajudem a lidar com situações difíceis dentro do contexto escolar, aumentando a sua
autoconfiança e a sua eficácia em termos profissionais.
Sendo a comunicação, o principal pilar no estabelecimento de uma relação pedagógica,
importa apostar numa comunicação assertiva. Assim estaremos a promover uma relação
aberta, positiva e construtiva entre professor/aluno, bem como um ambiente facilitador da
aprendizagem na sala de aula.

Objetivos Objetivo Geral:

- Dotar os(as) formandos(as) de comportamentos e capacidades comunicacionais assertivas
que lhes permitam proceder adequadamente em diferentes situações da sua vida pessoal e
profissional.

Objetivos Específicos:
- Desenvolver as atitudes de base à comunicação.
- Reconhecer a importância da assertividade no relacionamento interpessoal.
- Caraterizar os quatro perfis comunicacionais.
- Identificar estratégias para o treino de comportamentos assertivos.
- Desenvolver a comunicação assertiva dentro da sala de aula.

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
 ATIVIDADE FORMATIVA
1. Qual a receita para bem comunicar? (5 Horas)
1.1. O Poder dos 3' R
1.2. Comunicação verbal e não verbal: o que dizemos e como o dizemos?
1.3. Perfis Comunicacionais
1.4. Elogios
1.5. Críticas
1.6. Escuta Ativa

2. A comunicação assertiva (5 Horas)

2.1. O que é?
2.2. Caraterísticas da comunicação assertiva
Conteúdos
2.3. Comunicação assertiva a nível verbal, não verbal e paraverbal
2.4. Técnicas de comunicação assertiva
2.5. Comportamentos que ajudam a comunicação ativa e empática
2.6. Vantagens da Comunicação Assertiva

3. A Comunicação Interpessoal na Sala de Aula (5 Horas)

3.1. O comportamento do Aluno e do Professor

3.2. Comunicação unidireccional e comunicação bidireccional
3.3. Estratégias que facilitam a comunicação

Formação pessoal, deontológica e sócio-cultural

Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 15 horas
Horas 15 horas
presenciais/síncronas
Horas não 0 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento:
100;100.EE;110;110.EE;120;140;150;160;200;210;220;230;240;250;260;290.02;290.03;300;31
0;320;330;340;350;400;410;420;430;500;510;520;530;540;550;560;600;610;620;700.EE;M27;
M33;M34;M35;M36;M37;M38;M39;M40;M42;910.EE;920.EE;930.EE;990;991;360;

Local de Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva

Realização

Edifício/Sala 2.1

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
 ATIVIDADE FORMATIVA
A avaliação será realizada da seguinte forma:
- Participação - 30% (frequência, pertinência, capacidade de reflexão – exemplos de conflitos,
sugestões de resolução...);
- Empenho - 30% (interesse demonstrado nas temáticas, motivação para a aplicação dos
conhecimentos adquiridos na sua prática pedagógica e propostas de intervenção);
- Trabalho Final - 40% (reflexão crítica que evidencie as aprendizagens efetuadas em contexto
de formação).
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10
Critérios de
valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC - 3/2007, de setembro de 2007, do
Avaliação
Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua, com a seguinte classificação de
referência:
1 a 4,9 valores - Insuficiente
5 a 6,4 valores - Regular
6,5 a 7,9 valores - Bom
8 a 8,9 valores - Muito Bom
9 a 10 valores – Excelente

Dados solicitados na inscrição

Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Tem componente letiva no presente ano?

Formador(a) Sofia Mariana Pereira Henriques

Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
28-01-2023 09:00 14:00
04-02-2023 09:00 14:00
11-02-2023 09:00 14:00

Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 03-01-2023

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 04-01-2023
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 06-01-2023
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 08-01-2023

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir