PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – 2012.

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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

01. IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR(A): Homero Lamarão Neto
CENTRO: Instituto de ciências Jurídicas CURSO: Direito
DISCIPLINA: Ações Afirmativas na Amazônia SEMESTRE: Quarto TURMAS: 6 LEPV/6 LEPN
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas CARGA HORÁRIA TOTAL SEMESTRAL: 40 horas

02. EMENTA: A presente disciplina tem por escopo apresentar a evolução histórico-normativa das ações afirmativas, com ênfase na compreensão das políticas públicas e
seu papel no alcance dos objetivos fundamentais da República. Alberga, ainda, a análise do conceito de pessoas portadoras de deficiência em documentos normativos
internacionais e qual o plano de atuação nacional para tutela dos direitos positivados em nosso ordenamento jurídico. Apresenta, ainda, ao discente, a contextualização das
políticas de cotas em universidades, com destaque para análise do julgamento de leading case na Suprema Corte americana e no Brasil. Introduz o aluno na compreensão
da diferença de gênero, com suas repercussões jurídicas e sociais, bem como propicia uma visão acerca do tratamento aos povos indígenas, em uma contextualização com
a realidade da região amazônica.

03. COMPETÊNCIAS E ATITUDES: Proporcionar uma visão geral acerca das ações afirmativas, demonstrando sua concepção, evolução e aplicabilidade em âmbito
global, regional e local, a partir do conhecimento dos instrumentos internacionais e nacionais garantidores de sua proteção. Enfatizar a contextualização histórico-social
para a tutela das ações afirmativas e políticas públicas a elas destinadas, a partir da compreensão plena do princípio da igualdade.

O4. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES: A disciplina, pelas suas características e campo de atuação, tem relações de forma particular com o Direito Constitucional, com o
Direito Internacional e com os Direitos Humanos, além de ser construída a partir de noções próprias da Filosofia moral, da Filosofia Política, e da Antropologia.
 1º BIMESTRE – 1ª NI
Período: 1º/8/2012 a 08/10/2012

07. 09.
08. Estratégias de 10. Recursos
05. Habilidades 06. Conteúdo Programático Carga Procedimentos de
Ensino Didáticos
Horária Avaliação

UNIDADE I – A CONCEPÇÃO DE AÇÕES 20h Aula expositiva; Prova escrita Além dos recursos
- Identificar a importância AFIRMATIVAS: 1.1. Evolução histórica. 1.2. valendo até 6,0 próprios da sala
da disciplina no exercício Conceito. 1.3. Bases principiológicas. 1.3.1. Princípio Aula dialogada; pontos. de aula, será
ético da vida profissional; da igualdade. 1.3.2. Princípio da não discriminação. inserido material
1.3.3. Princípio da dignidade da pessoa humana. 1.4. Realização de seminários Trabalho/Seminário na Plataforma
- Utilizar os A promoção da igualdade. 1.5. O combate à temáticos; valendo até 4,0 Aprendiz, como
conhecimentos adquiridos discriminação. 1.6. Discriminação positiva. pontos. normas, slides
na atuação profissional, Leitura e discussão de com
enquanto agente de UNIDADE II - POLÍTICAS PÚBLICAS: 2.1. textos relacionados às apresentações, e
transformação social; Conceito. 2.2. Elaboração de políticas públicas. 2.3. unidades; textos
Fixação de diretrizes 2.3. Separação de poderes. 2.4. relacionados ao
- Conhecer o processo Controle judicial de políticas públicas. Análise de Jurisprudência. conteúdo
histórico de evolução das programático.
ações afirmativas e
diretrizes que norteiam
seu escopo;

- Identificar a relevância
da destinação de políticas
públicas para
concretização da
igualdade material em
nossa sociedade;
 2º BIMESTRE – 2ª NI
Período: 09/10/2012 a 19/12/2012

07. 09.
08. Estratégias de 10. Recursos
05. Habilidades 06. Conteúdo Programático Carga Procedimentos de
Ensino Didáticos
Horária Avaliação

UNIDADE III – Pessoas portadoras de 20h Aula expositiva; Prova Além dos
- Refletir de forma crítica deficiência: 3.1 A tutela constitucional e escrita/Elaboração recursos
acerca da realidade social infraconstitucional dos direitos das pessoas portadoras Aula dialogada; de artigo valendo próprios da sala
quanto à garantia das de deficiência. 3.2. Tutela internacional dos direitos até 6,0 pontos. de aula, será
políticas de proteção das das pessoas portadoras de deficiência. 3.3. Acesso à Apresentação de filme inserido
pessoas portadoras de justiça e pessoas portadoras de deficiência. relacionado às unidades; Trabalho/Seminário material na
deficiência; valendo até 4,0 Plataforma
UNIDADE IV – Políticas de cotas em Realização de seminários pontos. Aprendiz, como
- Argumentar sobre a universidades, diferença de gênero e povos temáticos; normas, slides
eficácia das ações indígenas. 4.1. Critérios de justiça e meritocracia. com
afirmativas para garantia 4.2 Cotas fixadas por critérios de cor e raça. 4.2. Leitura e discussão de apresentações,
da erradicação das Cotas fixadas para estudantes oriundos de escolas textos relacionados às e textos
desigualdades, públicas. 4.3. Sistema de vagas reservadas para unidades; relacionados ao
especialmente no tocante descendentes indígenas. 4.4. Ações afirmativas conteúdo
à região amazônica. direcionadas à tutela dos direitos da mulher. Análise de Jurisprudência. programático.
11. REFERÊNCIAS BÁSICAS:
BRITO FILHO, José Claudio Monteiro de. Ações Afirmativas. São Paulo: LTR, 2012.
BELLINTANI, Leila Pinheiro. Ação afirmativa e os princípios do Direito. São Paulo: Lumen Juris, 2006.
PIOVESAN, Flávia. Temas de Direitos Humanos. São Paulo: Saraiva, 2010.

12. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

DIAS, Jean Carlos. O controle judicial de políticas públicas. São Paulo: Método, 2007.
DWORKIN, Ronald. Uma questão de princípio. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
FILHO, José Claudio Monteiro de Brito. Discriminação no trabalho. São Paulo: LTR, 2002.
MELO, Celso Antonio. Conteúdo jurídico do princípio da igualdade. São Paulo: Malheiros, 2007.
SARMENTO, Daniel. Igualdade, diferença e direitos humanos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010.
STECANELA, Nilda. Mulheres e direitos humanos: desfazendo imagens, (re) construindo identidades. Caxias do Sul: São Miguel, 2009.

13. OBSERVAÇÕES: O plano de ensino respeita o conteúdo programático da disciplina, introduzindo abordagem didática, além de reflexiva e crítica.

Data: __________/_________/_________ ___________________________________________________________

HOMERO LAMARÃO NETO