Dificuldade de aprendizagem: como

fonoaudiologia e psicopedagogia podem

ajudar?

Você sabia que a fonoaudiologia e a psicopedagogia

podem ajudar a tratar a dificuldade de aprendizagem?
Saiba como!
Dificuldade de aprendizagem pode uma longa jornada para pais e crianças. Mas, ele não
precisa ser percorrido sozinho.

O papel do profissional de fonoaudiologia vai além de trabalhar com a entonação de voz de

uma pessoa.

A importância reside em outros vários aspectos, que abrangem todos os caminhos que

lidam com a fala, a audição e a escrita.
O processo de aprendizagem é uma etapa de profunda relevância na vida de um
indivíduo, sendo que a infância é a fase mais determinante e decisiva.

É muito comum, no entanto, que crianças apresentem algum sinal que necessite de um
acompanhamento profissional.

Vamos estabelecer uma classificação para os alunos que apresentam problemas escolares:

 Dificuldades de aprendizagem que podem ser de percurso, evolutivas,

transitórias e dificuldades secundárias a outras patologias (deficiência
mental, sensorial, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade,
transtornos emocionais, neurológicos, etc.);
 Transtornos de aprendizagem, descritos pelos manuais de
diagnóstico (DSM – IV e CID-10). Nestes últimos, são descritos os
especificadores de gravidade e curso: os leves, moderados e os severos. Os
severos, que persistem até a vida adulta, recebem a denominação de dislexia
evolutiva ou de desenvolvimento.
O que nos faz diferenciar esses 3 níveis?

Não é fácil estabelecer um ponto de corte. Podemos dizer que a característica principal do
transtorno severo é a gravidade dos sintomas (na ausência de outros estressores) e sua
persistência (embora atenuada) ao longo da vida (apesar de tratamento adequado).

Para caracterizar os disléxicos, vamos iniciar a reflexão pelos já conhecidos critérios por
exclusão:

 Não são portadores de problemas psíquicos ou neurológicos graves;

 Não apresentam deficiência intelectual ou sensorial;
 Não trocaram de escola (língua materna) mais de 2 vezes nos 3 primeiros anos
escolares e não faltaram mais de 10% de aulas nessa época.
O papel do psicopedagogo na dificuldade de aprendizagem
É papel do psicopedagogo trabalhar no âmbito educacional e na saúde, com foco no
processo de aprendizagem e suas dificuldades.

Uma das características principais do papel do psicopedagogo é o preventivo, quer seja

clínico ou educacional.

Ajudar, orientar e principalmente diagnosticar corretamente os problemas

relacionados à aprendizagem, evitando assim o fracasso escolar e erros na intervenção ou
diagnóstico psicopedagógico.
A psicopedagogia é uma área interdisciplinar, faz-se necessária para compreender os
problemas de aprendizagem, refletir e intervir sobre questões relacionadas ao
desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo implícitas nas situações de aprendizagem.

No primeiro contato, com o aprendente e seus familiares, o psicopedagogo procura avaliar

a situação de forma eficiente e proveitosa, utilizando da “escuta psicopedagógica”, que
o auxiliará a captar através do jogo, do silêncio, dos que possam explicar a causa de não
aprender.

O atendimento clínico, visto como terapêutico tem como objetivo reintegrar o aluno que
apresenta dificuldades de aprendizagem ao processo de reelaboração do
conhecimento.

A psicopedagogia não lida diretamente com o problema, lida com as pessoas envolvidas.

Lida com as crianças, com os familiares e com os professores, levando em conta

aspectos sociais, culturais, econômicos e psicológicos.

Esse “olhar” carinhoso, preocupado, responsável que deve ter o psicopedagogo é para não
permitir que o aluno acumule mais uma possibilidade de insucesso.

Buscando dessa forma desenvolver no aluno a iniciativa e a coragem para aprimorar suas
habilidades levando-o a tentar novas experiências.

Como é o trabalho do fonoaudiólogo nos casos de dificuldade

de aprendizagem
A resposta da pergunta que norteia este artigo não é difícil, mas requer um espaço para que
o passo-a-passo seja devidamente exposto.

Vale adiantar, no entanto, que a função exercida pelo fonoaudiólogo é completamente

multidisciplinar, sendo que ele é responsável por dar as coordenadas aos demais
especialistas (principalmente por estar por dentro da demanda do paciente).

O fono é responsável por traçar, junto com as diretrizes da equipe pedagógica,

exercícios que trabalhem a oralidade.

Sendo assim, o profissional utiliza materiais gráficos para estimular a leitura e, assim,
analisar os problemas apresentados pela criança.

Outro fator importante é a associação das funções do fonoaudiólogo ao planejamento

escolar, sendo que a comunicação do estudante é um detalhe primordial de todo o processo
pedagógico.

Contudo, esses profissionais não pertencem à área pedagógica, mas representam uma

importante parceria na proposição de soluções que visem dar à criança melhores
resultados em sua linguagem.

O fonoaudiólogo procura exercer suas atividades por meio de técnicas que envolvem o
aspecto lúdico, como textos próprios para a infância e até jogos que estimulem a fala.
Vale ressaltar que o profissional de fonoaudiologia também pode utilizar exercícios que
ajam diretamente na musculatura que estejam ligados à fala e à audição.

Quando o fonoaudiólogo estabelece uma determinada comunicação com a escola, o

trabalho tende a ficar completo.

Isso acontece, pois, junto com a equipe pedagógica, ambas as partes podem desempenhar
metodologias que compreendam aspectos importantes no processo de aprendizagem,
como a alfabetização.

Cada um em sua devida área de atuação.

Em casos mais extremos, é de grande relevância que o profissional conte também a ajuda de
psicólogos para ajudar na identificação dos problemas que afligem a criança.

Esses episódios podem envolver gagueira, bloqueio de comunicação ou qualquer outra

alteração na fala.

Há que se ressaltar outras funções que o profissional de fonoaudiologia também exerce

junto a escolas:

 Promover análises no contexto escolar para proporcionar sondagens na escrita

em grupo e observar estratégias junto aos professores;
 Atuar no processo de inclusão escolar de alunos que apresentem
necessidades pedagógicas especiais;
 Ajudar na elaboração de técnicas que ofereçam ao estudante uma
experiência satisfatória diante do medo de se comunicar de forma efetiva.
Fonoaudiólogo e psicopedagogo: um time importante
no tratamento às dificuldades de aprendizado
A atuação fonoaudiológica na escola é de suma importância para o desenvolvimento da
comunicação oral e escrita, voz e audição das crianças, considerando sempre a
prevenção de possíveis alterações fonoaudiológicas.

Este trabalho deve ser realizado junto à equipe pedagógica, numa relação de parceria
principalmente com o psicopedagogo, viabilizando desta forma um melhor
desenvolvimento e desempenho escolar dos alunos.
Toda a questão, quando analisada em conjunto pelos profissionais, pela família e pela
escola, pode ser abordada de formas específicas para o atingimento do resultado desejado: o
aprendizado pleno, pela criança.

A dificuldade de aprendizado é uma constante em muitos lares e instituições de ensino.

Oferecer um caminho para que ela não seja uma pedra no caminho do aprendizado
infantil é uma saída honrosa para o desenvolvimento intelectual que a criança precisa.

Por isso, é importante que você não ignore a dificuldade de aprendizado e, ao menor indício
de problemas, procure ajuda.