Perfil de aprendizagens

Departamento de Línguas Portuguesa e Estrangeiras

Português, 3.º ciclo do ensino básico
Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de 15/07/2022

Conhecimento

Receção

Níveis

5 4 3 2 1
Compreende toda a Compreende toda a Compreende, com Compreende, com Apenas pontualmente,
informação explícita. informação explícita falhas pontuais, toda a falhas significativas, a compreende a
essencial e parte informação explícita informação explícita informação explícita
significativa da essencial. essencial. essencial.
relevante.
Mobiliza, quase Mobiliza, com Mobiliza, com falhas, Mobiliza, com falhas Apenas pontualmente
sempre, os frequência, os os conhecimentos significativas, os mobiliza os
conhecimentos sobre conhecimentos sobre sobre género textuais conhecimentos sobre conhecimentos sobre
géneros textuais ou género textuais ou ou modos literários género textuais ou género textuais ou
modos literários para modos literários para para analisar textos. modos literários para modos literários para
analisar textos. analisar textos. analisar textos. analisar textos.
Aplica, quase sempre, Aplica, com Aplica, quase sempre, Não aplica os Apenas pontualmente
conhecimentos de frequência, conhecimentos de conhecimentos de aplica os
recursos expressivos conhecimentos de recursos expressivos recursos expressivos conhecimentos de
em contextos recursos expressivos em contextos em todos os contextos recursos expressivos
específicos. em contextos específicos mais específicos mais em contextos
específicos. simples. simples. específicos.
Infere, quase sempre, Infere, com frequência, Infere, com falhas, Infere, com muitas Apenas pontualmente
regularidades, regularidades, regularidades, falhas, regularidades, infere regularidades,
concretizações, concretizações, concretizações, concretizações, concretizações,
relações, explicações relações, explicações relações, explicações relações, explicações, relações, explicações,
a partir do que já a partir do que já a partir do que já mesmo a partir do que mesmo a partir do que
conhece. conhece. conhece. já conhece. já conhece.
Infere, quase sempre, Infere, com frequência, Infere, com falhas, Infere, com muitas Apenas pontualmente
significados, significados, significados, falhas, significados, infere significados.
interpretando, interpretando, interpretando, interpretando,
nomeadamente, o nomeadamente, o nomeadamente, o nomeadamente, o
valor de recursos valor de recursos valor de recursos valor de recursos
expressivos. expressivos. expressivos. expressivos.
Analisa, quase Analisa, Analisa, quase Analisa apenas alguns Apenas pontualmente
sempre, os textos, frequentemente, os sempre, pelo menos dos textos mais analisa os textos mais
dividindo-os nas suas textos, dividindo-os os textos mais simples, dividindo-os simples, dividindo-os
partes constituintes. nas suas partes simples, dividindo-os nas suas partes nas suas partes
constituintes. nas suas partes constituintes. constituintes.
constituintes.

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 Níveis

5 4
Formula juízos Formula juízos
decorrentes da decorrentes da
receção de textos, receção de textos,
fundamentando-os, fundamentando-os,
quase sempre, de frequentemente, de
forma pertinente. forma pertinente.
Sintetiza informação Sintetiza informação
pertinente de forma pertinente de forma
rigorosa e coesa. rigorosa e coesa,
ainda que com falhas
pontuais num dos
aspetos (pertinência,
rigor, coesão).
3 2 1
Formula juízos Formula juízos pouco Apenas pontualmente
decorrentes da fundamentados fundamenta, com
receção de textos, decorrentes da alguma pertinência, os
fundamentando-os receção de textos. juízos que formula a
com falhas. partir da receção de
textos.
Sintetiza informação Sintetiza apenas parte Sintetiza apenas parte
pertinente de forma da informação menor da informação
rigorosa e coesa, pertinente com falhas pertinente com
ainda que com falhas significativas de rigor e múltiplas falhas de
pontuais em dois ou de coesão. rigor e de coesão.
três dos aspetos
(pertinência, rigor,
coesão).

Expressão

Níveis
1
5 4 3 2 1
Produz textos em Nível intermédio. Produz textos em Nível intermédio. Produz textos em
que cumpre que cumpre de que cumpre de
Género / integralmente a forma incompleta a forma muito
formato instrução quanto instrução quanto incompleta a
textual ao género/formato ao género/formato instrução quanto
textual solicitado.2 textual solicitado. ao género/formato
textual solicitado.3

1
Selecionar linhas da tabela conforme os objetivos da tarefa.
2
Inclui o seguinte: produção de textos em função da audiência, do contexto e do propósito; uso eficaz, quando necessário, do
material de apoio; extensão.
3
Um texto que não cumpra, de forma inequívoca, a instrução no que respeita ao género/formato textual solicitado não apresentará
dados adequados para classificação.
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 Níveis

5 4 3 2 1
Produz textos em Produz textos em Produz textos com Produz textos com Trata o tema dado
que cumpre a que cumpre a alguns desvios desvios temáticos de forma muito
instrução quanto instrução quanto temáticos e em e revela falhas no vaga ou aborda-o
ao tema e em que, ao tema e em que, que, embora com que respeita à num plano
de um modo geral, embora com falhas, informação secundário e
 recorre a falhas,  recorre a mobilizada, ao revela falhas no
informação  recorre a informação vocabulário usado que respeita à
pertinente, informação pertinente, e/ou à progressão informação
 usa pertinente,  usa da informação. mobilizada, ao
vocabulário  usa vocabulário vocabulário usado
adequado ao vocabulário adequado ao e/ou à progressão
tema, adequado ao tema, da informação.4
 assegura a tema,  assegura a
progressão da  assegura a progressão da
informação. progressão da informação.
informação.
Tema e
OU
pertinência
da
Produz textos com
informação
alguns desvios
temáticos, mas em
que, globalmente,
tendo em conta a
forma como o
tema foi
desenvolvido,
 recorre a
informação
pertinente,
 usa
vocabulário
adequado ao
tema,
 assegura a
progressão da
informação.

4
Um texto que não cumpra, de forma inequívoca, a instrução no que respeita a tema e pertinência da informação não apresentará
dados adequados para classificação
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 Níveis

5 4 3 2 1
Produz textos bem Nível intermédio. Produz textos com Nível intermédio. Produz textos
organizados e falhas quanto aos pouco
coesos, em que, mecanismos de organizados, com
de um modo geral, organização e ruturas de coesão
 demarca coesão textuais. frequentes
adequadament causadas por
e as diferentes lacunas e/ou
partes do repetições
texto5, nominais e/ou
 usa processos pronominais
adequados de desnecessárias.
articulação
Organização
interfrásica6;
e coesão
 recorre a
textuais
cadeias de
referência
adequadas7;
 garante
conexões
adequadas
entre
coordenadas
de enunciação
(pessoa,
tempo,
espaço).
Produz textos em Nível intermédio. Produz textos Nível intermédio. Produz textos
que, de um modo com incorreções muitas incorreções
geral, domina nos processos de nos processos de
processos de conexão conexão
conexão intrafrásica. intrafrásica, o que
Morfologia e intrafrásica afeta a
Sintaxe (concordâncias, inteligibilidade do
flexão verbal, texto.
propriedades de
seleção ‒
regências verbais,
argumentos do
verbo).
Aplica de forma Nível intermédio. Pontua sem seguir Nível intermédio. Redige um texto
globalmente sistematicamente com muitas
correta as regras as regras definidas incorreções na
relativas aos sinais para este aplicação de
de pontuação e parâmetro, mas regras relativas
aos sinais não coloca vírgula aos sinais de
auxiliares de entre o sujeito e o pontuação e aos
Pontuação
escrita.8 predicado nem sinais auxiliares de
Não coloca vírgula entre o verbo e os escrita (pontua
entre o sujeito e o seus sistematicamente
predicado nem complementos ou de forma
entre o verbo e os fá-lo muito incorreta).
seus pontualmente.
complementos.
Apresenta até 1 Apresenta entre 2 Apresenta entre 4 Apresenta entre 6 Apresenta entre 8
Ortografia erro por 100 e 3 erros por 100 e 5 erros por 100 e 7 erros por 100 e 9 erros por 100
palavras. palavras. palavras. palavras. palavras.

5
Por exemplo, marca os parágrafos, recorre a marcadores discursivos, quando necessário.
6
Por exemplo, recorre a conectores, quando necessário.
7
Por exemplo, faz substituições nominais e pronominais.
8
Usa de forma globalmente adequada: o ponto final; o ponto de exclamação e o ponto de interrogação; as aspas, o travessão e os
parênteses; o ponto e vírgula; os dois pontos: em contextos relevantes de introdução do discurso direto, de citações, de enumerações, de
sínteses ou de consequências do anteriormente enunciado; a vírgula: em enumerações e em coordenações ou para separar o local da data ou
para delimitar o vocativo, os constituintes deslocados na frase, os modificadores apositivos do nome e as orações subordinadas adverbiais,
sempre que estas surjam antes da oração subordinante ou intercaladas nessa oração.
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 Níveis

5 4 3 2 1
Apresenta um Apresenta um Apresenta um Apresenta um Apresenta um
discurso oral discurso oral com discurso oral com discurso oral com discurso oral com
globalmente falhas pontuais de falhas de fluência falhas de fluência falhas de fluência
fluente, fluência que não que não que, por vezes, que comprometem
procurando captar comprometem a comprometem a comprometem a a clareza,
a atenção dos clareza, clareza, clareza, manifestando
ouvintes: procurando captar procurando, procurando apenas pouco ou nenhum
 Usa da a atenção dos apenas em parte pontualmente cuidado em captar
palavra num ouvintes das ocasiões, captar a atenção a atenção dos
Fluência e
tom e ritmo ou captar a atenção dos ouvintes. ouvintes.
postura
adequados; apresenta um dos ouvintes.
 Adota uma discurso oral
postura globalmente
natural e fluente,
expressiva. procurando
apenas
pontualmente
captar a atenção
dos ouvintes.

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 Gramática

Níveis

5 4 3 2 1
Compreende e Compreende e Compreende e Não compreende ou Apenas pontualmente
reproduz praticamente reproduz todos os reproduz, com falhas não reproduz todos os compreende ou
todos os conceitos conceitos básicos e pontuais, apenas os conceitos básicos nem reproduz algum
relevantes e as suas parte significativa dos conceitos básicos e as as suas conceito.
características. relevantes e as suas suas características. características.
características.
Aplica, quase sempre, Aplica, com Aplica, quase sempre, Não aplica os Apenas pontualmente
conhecimentos frequência, conhecimentos conhecimentos aplica os
gramaticais em conhecimentos gramaticais em gramaticais em todos conhecimentos
contextos específicos. gramaticais em contextos específicos os contextos gramaticais em
contextos específicos. mais simples. específicos mais contextos específicos.
simples.
Formula juízos sobre Formula juízos sobre Formula juízos sobre Formula juízos pouco Apenas pontualmente
conhecimentos conhecimentos conhecimentos fundamentados sobre fundamenta, com
gramaticais, gramaticais, gramaticais, conhecimentos alguma pertinência, os
fundamentando-os, fundamentando-os, fundamentando-os gramaticais. juízos que formula
quase sempre, de frequentemente, de com falhas. sobre conhecimentos
forma pertinente. forma pertinente. gramaticais.

Autonomia

Níveis

5 4 3 2 1
Cumpre quase sempre com as suas obrigações, Cumpre com a maior Cumpre, de forma Falha, com frequência,
nomeadamente as relativas a: parte das suas muito irregular, com as no cumprimento das
 Tarefas a seu cuidado; obrigações. suas obrigações. suas obrigações.
 Prazos e horários;
 Material.
Toma, quase sempre, Toma, normalmente, Toma habitualmente Toma pontualmente as Não toma, com
as melhores decisões as melhores decisões as decisões decisões necessárias frequência, as
para atingir os para atingir os necessárias para para atingir os decisões necessárias
objetivos traçados, objetivos traçados, atingir os objetivos objetivos traçados, para atingir os
procurando resolver precisando, traçados, precisando, necessitando, com objetivos traçados,
todos os problemas pontualmente, da com alguma frequência, da precisando, com muita
que encontra antes de intervenção do frequência, da intervenção do frequência, da
chamar o professor. professor para o intervenção do professor para o intervenção do
conseguir. professor para o conseguir. professor para o
conseguir. conseguir.

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 Colaboração

Níveis

5 4 3 2 1
Interage com respeito, Interage com respeito, Interage, por norma, Interage de forma Provoca conflitos e
tolerância e empatia, tolerância e empatia, respeito, com pouco respeitosa, obstrui a obtenção de
empenhando-se na empenhando-se, tolerância e empatia. tolerante e empática, o consensos.
obtenção de apenas que dificulta a
consensos e na ocasionalmente, na obtenção de
resolução de eventuais obtenção de consensos e a
conflitos. consensos e na resolução de eventuais
resolução de eventuais conflitos.
conflitos.
Contribui sempre para Contribui Contribui muitas vezes Contribui poucas Não contribui para
arranjar as melhores frequentemente para para arranjar as vezes para arranjar as arranjar as melhores
soluções, aceitando ou arranjar as melhores melhores soluções, melhores soluções. soluções, não
não, justificadamente, soluções, aceitando ou não aceitando, por dialogando.
as ideias dos colegas. não, justificadamente, vezes sem justificação,
as ideias dos colegas. as opiniões pertinentes
dos colegas.

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