2.

MOTIVAÇÃO: Importância da Motivação e

Projectos de Vida.
MITOS CONHECIDOS SOBRE MOTIVAÇÃO
Mito 1: A motivação é específica ao indivíduo.
Fato 1: A motivação é específica à situação.
Mito 2: Um trabalhador motivado é um funcionário de alto
desempenho.
Fato 2: O elevado desempenho do funcionário requer
habilidade e apoio, além de motivação.
Mito 3: Os jovens de hoje não são motivados.
Fato 3: Os jovens de hoje são mais heterodoxos, rebeldes e possuem
valores diferentes dos da geração anterior, mas não são necessariamente
menos motivados.
MITOS CONHECIDOS SOBRE MOTIVAÇÃO

Mito 4: A maioria das pessoas está interessada em recompensas

absolutas.
Fato 4: As pessoas são mais sensíveis às diferenças relativas do que às
diferenças absolutas.
Mito 5: Todo mundo deseja um trabalho desafiador.
Fato 5: Nem todos valorizam um trabalho desafiador.
O QUE É MOTIVAÇÃO?

Motivação é a disposição de exercer um nível elevado e permanente de

esforço em favor das metas a atingir, sob a condição de que o esforço
seja capaz de satisfazer alguma necessidade individual.
Os elementos fundamentais desta definição são:
•  Intensidade do esforço;
•  Persistência;
•  Orientação em direção às metas e as necessidades.
MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO

O principal objetivo da educação é o de tirar o aluno do estágio inicial

(da zona de conforto) e leva-lo a querer atingir um determinado
nível final, de superação de si mesmo, ter prazer em buscar o novo, o
desconhecido, desconhecido que logo se tornara comum e fará com que
ele queira buscar mais. Se o professor conseguir fazer com que o
aluno passe de um nível para outro, então terá registrado um
processo de aprendizagem daquele ser em construção.
Cabe aos educadores proporcionar situações de interação tais, que
despertem no educando motivação para interação com o objeto do
conhecimento, com seus colegas e com os próprios professores.
MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO

Alunos e professores devem ser considerados parceiros, buscando

sempre equilíbrio para o desenvolvimento intelectual
principalmente para o aluno , objetivando êxito escolar.

“a motivação é um conjunto de variáveis que ativam a conduta e as

orientam em determinado sentido para alcançar um objetivo”.
TEORIAS DA MOTIVAÇÃO

Para se explicar o comportamento dos trabalhadores em contexto

laboral tem sido desenvolvido um conjunto de teorias sobre a motivação
sob diversas perspectivas. Estas evoluíram com o decorrer do tempo.
As primeiras centravam-se nalgumas necessidades elementares
(inconscientes, instintivas, etc) inerentes ao indivíduo, sem distinguir as
necessidades relacionadas com a satisfação das relacionadas com a
motivação.
As teorias actuais interessam-se mais pelos fatores, pela sua dinâmica e
pelos objetivos conscientes que se estabelecem aos trabalhadores para
progredirem no plano profissional.
TEORIAS DA MOTIVAÇÃO
A motivação pode ser organizada por categorias:
Teorias de Conteúdo - content theories
•  Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow
•  Teoria dos Dois Fatores de Herzberg
•  Teoria de ERG de Alderfer
•  Teoria de McClelland
•  Fatores de motivação de Katz e Kahn
•  Teoria X e Y de McGregor
Teorias de Processo - process theories
•  Teoria das expectativas de Vroom
•  Teoria Multifatorial de Porter e Lawler
•  Teoria da Equidade de Adams
•  Teoria da Fixação de objetivo Locke e Latham
TEORIA DA HIERARQUIA DAS NECESSIDADES DE
MASLOW (TEORIAS DE CONTEÚDO)
TEORIA DOS DOIS FATORES DE HERZBERG (TEORIAS DE
CONTEÚDO)
TEORIA DE ERG DE ALDERFER (TEORIAS DE CONTEÚDO)
A teoria de Alderfer constitui uma perspetiva mais atual do estudo da
motivação humana, principalmente, nas sociedades onde o setor
terciário tem maior peso. Em 1972 Alderfer reformulou as cinco
necessidades de Maslow em três categorias, existência, relacionamento
e desenvolvimento.
TEORIA DE MCCLELLAND (TEORIAS DE CONTEÚDO)
McClelland apresenta-se como um dos maiores críticos da
conceptualização de Maslow, sobretudo, da necessidade de
autorrealização, uma vez que as necessidades são socialmente
adquiridas e variam de cultura para cultura e de indivíduo para
indivíduo. Com a sua investigação McClelland identificou três tipos de
necessidades ou motivos: afiliação, realização e poder.
FATORES DE MOTIVAÇÃO DE KATZ E KAHN (TEORIAS DE
CONTEÚDO)

Katz e Kahn desenvolveram uma teoria de motivação que combinam

valores e desejos individuais com o sistema de recompensa e
controlo individual. Os teóricos identificaram quatro tipos de sistema
de incentivos de motivação, ou seja, obediência à lei; satisfação
instrumental; auto expansão; e internacionalização de valores, dos
quais podem originar diferentes fatores de motivação que podem
afetar positiva ou negativamente a empresa.
FATORES DE MOTIVAÇÃO DE KATZ E KAHN (TEORIAS DE
CONTEÚDO)
TEORIA X E Y DE MCGREGOR (TEORIAS DE CONTEÚDO)
TEORIA DAS EXPECTATIVAS DE VROOM (TEORIAS DE
PROCESSO)

Para Vroom, o nível de produtividade do indivíduo depende das

seguintes três forças básicas:
•  Desejo de atingir objetivos individuais (valência);
•  Perceção da relação existente entre o alcance desses objetivos e a
produtividade (instrumentalidade);
•  Capacidade de influenciar o seu nível de produtividade na medida em
que acredita poder influenciá-lo (expectativa).
TEORIA DAS EXPECTATIVAS DE VROOM (TEORIAS DE
PROCESSO)
TEORIA MULTIFATORIAL DE PORTER E LAWLER
(TEORIAS DE PROCESSO)

O modelo de Porter e Lawler é um modelo criado a partir da teoria de

Vroom, e incluem quatro variáveis principais: esforço, desempenho,
recompensas e satisfação.
TEORIA DA EQUIDADE DE ADAMS (TEORIAS DE PROCESSO)

A teoria da equidade de Adams é, na sua essência, uma teoria de troca

social baseada na teoria da comparação social.
Esta teoria detém que os trabalhadores ficam motivados pelo desejo de
serem tratados de forma equitativa e justa.
•  Se os trabalhadores se sentirem bem tratados, a sua motivação para
o trabalho aumentará e por conseguinte, o rendimento será o
esperado.
•  Se estes entendem que são tratados injustamente ou de forma
desigual, estarão motivados para buscar e meter em prática alguma
estratégia que lhes permite neutralizar o que consideram uma falta
de equidade.
TEORIA DA FIXAÇÃO DE OBJETIVO LOCKE E
LATHAM (TEORIAS DE PROCESSO)

A teorias da motivação baseada na definição de objetivos defende a

ideia de que a melhor forma de motivar os trabalhadores residia na
fixação de objetivos. A lógica desta teoria, decorre da constatação de
que a vida do ser humano é de algum modo uma sucessão de
objetivos.