CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ITAJUBÁ - FEPI

JOÃO VICTOR RODRIGUES DOS REIS

MOVIMENTO FUNCIONAL HUMANO: Teoria do processamento de informação e

Teoria dos sistemas dinâmicos

ITAJUBÁ
2023
 JOÃO VICTOR RODRIGUES DOS REIS

MOVIMENTO FUNCIONAL HUMANO: Teoria do processamento de informação e

Teoria dos sistemas dinâmicos

Trabalho apresentado à disciplina de

Movimento funcional humano do curso de
Fisioterapia do Centro Universitário de Itajubá
– FEPI.
Orientador: Profª. Fernanda Souza

ITAJUBÁ
2023
1 TEORIA DO PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO
No final da década de 1950, as abordagens psicológicas eram baseadas na
analogia com o computador para entender o funcionamento cognitivo humano.
A atividade mental consistia num processo contínuo, dinâmico e complexo de
incorporação, transformação, armazenamento e recuperação de informação para
orientar a ação.
Surgiu então a teoria do processamento de informação, a qual faz uma analogia
entre o computador e a maneira como os indivíduos aprendem a informação e como
a utilizam para interagir com o meio onde vivem, o meio social. Ela busca leis gerais
e modelos explicativos do funcionamento cognitivo.
A teoria do processamento de informação tem foco em como ocorre a
organização dos pensamentos, a compreensão na aprendizagem, o conhecimento
aplicado na resolução de problemas e a estrutura da consciência humana. Tem como
modelo a maneira em que os computadores processam as informações.
A aprendizagem possui 3 momentos:
1. Codificação:
Quando as informações entram em um computador, precisam ser codificadas
e depois armazenadas e processadas. Assim, no ser humano, a informação ocorre
por meio dos órgãos sensoriais (olfato, tato, visão, paladar e audição). Ela, após ser
captada, precisa ser codificada, armazenada e processada assim como ocorre nos
computadores.
2. Armazenamento:
A informação é armazenada e processada.
3. Recuperação:
Utilização da informação armazenada, a qual deve estar disponível e acessível
para o uso.
Essa teoria enxerga o indivíduo como um computador capaz de codificar a
informação, armazenar, processar e recuperá-las para utilização sempre que
necessário. Assim, aquele que consegue realizar todas essas etapas, principalmente
a recuperação rápida das informações, é considerado um indivíduo inteligente.
As implicações giram em torno de que muitos passaram a desenvolver métodos
para a memorização das informações e obter uma resposta rápida, mas não
trabalharam a reflexão do conteúdo.
 A coisa mais importante não é a memorização da informação, mas sim a
reflexão e compreensão da mesma.
A aprendizagem é o processo de modificação das estruturas cognitivas em
função da incorporação, processamento e armazenamento da informação.
O conhecimento é a informação interna (processada e armazenada na
memória).
Informação Processamento Conhecimento
Um ser humano ativo seleciona e processa ativamente a informação que o
circunda, de acordo com seus interesses e necessidades, por meio de esquemas,
estratégias, operações mentais e recodificação.
1. Esquemas:
Formas de organização dos conhecimentos na memória de longo prazo.
Resultam da abstração de aspectos comuns a partir da experiência e/ou da
aprendizagem anterior.
2. Estratégias:
Seleção de procedimentos a fim de alcançar determinado objetivo.
3. Operações mentais:
Relacionar, organizar, classificar e ordenar as informações.
4. Recodificação:
Nova codificação da informação.

FONTE: Google Imagens

2 TEORIA DOS SISTEMAS DINÂMICOS

Surgida de uma nova abordagem ao estudo de coordenação e controle do
movimento, foi formulada por TURVEY e colaboradores.
 De acordo com essa teoria, é através da auto-organização entre outros
princípios, que se pode entender a emergência de novas formas de comportamento
sobre a ação do tempo real no curso do desenvolvimento.
Essa teoria aponta que a auto-organização é originada por suas perturbações
que acabam rompendo velhas formas e trazendo, assim, a emergência de novos
comportamentos. Ela utiliza do conceito proposto por Piaget para explicar o
desenvolvimento humano.
Piaget explicava o desenvolvimento da inteligência na criança partindo de
processos, como por exemplo, assimilação e acomodação, os quais forneciam
subsídios para que, a partir das estruturas já existentes, novas experiências fossem
somadas, alterando estas estruturas e permitindo ao organismo responder frente à
novas situações.
Tanto Piaget quanto a Teoria dos sistemas dinâmicos basearam-se nos
princípios termodinâmicos que reconhecem que ordem e complexidade em um
sistema surgem em oposição a desordem, tendo como característica comum a auto-
organização do sistema.
É importante ressaltar que essa teoria vê o sistema motor humano como um
sistema complexo que interage com vários graus de liberdade: não linear e dinâmico,
pois não é estacionário e dissipativo no qual a energia necessária para manter o
organismo em pleno funcionamento varia de situação para situação.
O comportamento motor humano emerge estritamente como uma função
cooperativa dos subsistemas que estão em constante desenvolvimento e, de acordo
com o estado de prontidão de cada subsistema, o organismo desenvolve-se e novos
padrões substituem os padrões anteriores.
A Teoria dos Sistemas Dinâmicos engloba a mudança e a auto-organização,
como elementos básicos para o desenvolvimento do sistema. O desenvolvimento
motor humano, dentro dessa nova abordagem teórica, pode ser entendido como
estabilização e desestabilização de atratores, definidos de acordo com uma variável
coletiva.
O comportamento motor é dado no tempo baseado nos componentes do
sistema interagindo entre si e com a tarefa e o ambiente. Os componentes mudam e
se reorganizam no tempo, é o timing do sistema. A trajetória do desenvolvimento é
vista como um processo contínuo e dinâmico, e esta é a contribuição ao estudo do
desenvolvimento motor humano.
 A concepção de desenvolvimento dada como linear e pré-determinada não é
mais aceita. O processo de desenvolvimento é visto como não estacionário,
dinamicamente mudando e sendo afetado pelo espaço que o cerca e os diferentes
subsistemas que compõe o organismo.

FONTE: Google Imagens

REFERÊNCIAS
Disponível em: <https://cursocompletodepedagogia.com/inteligencia-teoria-do-
processamento-da-informacao/> Acesso em: 08 março 2023.
Disponível em: <
https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=3242437> Acesso em: 08
março 2023.
Disponível em: <
http://www1.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n1/2_Giselda_form.pdf> Acesso em: 08
março 2023.