SISTEMA FAESA DE EDUCAÇÃO

DESENVOLVIMENTO DA AULA

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO; SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

Cursos: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS Ano/Semestre: 2018/1

Disciplina: ENGENHARIA DE REQUISITOS Carga Horária: 80 H/A (40h presenciais e 40h EAD)

Professor: DENISE FRANZOTTI TOGNERI Turma: 3º.DC / 5º.SC

Email: denise.franzotti@faesa.br
Facebook: https://www.facebook.com/Prof-Denise-
Togneri-Engenharia-de-Software-1795713287114997/
Instagram: @profdenisetogneri

Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Início Término Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem
Unid. Unid.
• Conhecer o planejamento da Apresentação da Disciplina, do 2 h/a 21/02/18 21/02/18 • Apresentação do Plano Leitura do Plano de ensino e Não se aplica (N/A)
disciplina, Plano de Ensino e Plano de Ensino e do de Ensino e Plano de Desenvolvimento
Desenvolvimento da aula. Desenvolvimento de Aula e Desenvolvimento de de aula, disponíveis no AVA.
• Conhecer o processo avaliativo. Aplicação de Avaliação Aula.
• Instituir o contrato didático. Diagnóstica inicial da turma. • Apresentação do Resolução de questionário
• Efetuar a Avaliação Diagnóstica cronograma do de diagnóstico inicial da
da turma desenvolvimento das turma.
atividades.
• Aplicação de
Diagnóstico Inicial
através de um
questionário disponível
no AVA
 Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem

1. Conceituar requisito
2. Diferenciar os tipos de requisitos
3. Descrever o processo de
Engenharia de Requisitos
4. Definir e classificar e as
atividades da Engenharia de
Requisitos
5. Diferenciar Análise e Validação
de requisitos.
6. Contribuir para o bom
andamento da aula.
7. Participar da aula com postura
ética.
8. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
9. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
Unidade 1 - Fundamentos de
Engenharia de Requisitos
1.1– Requisito: definição e
tipos.
1.2– O processo de Engenharia
de Requisitos.
1.3– Atividades da Engenharia
de Requisitos
16 h/a 28/02/18 21/03/18 Aulas expositivas dialogadas, Leitura de material de apoio
utilizando quadro branco,
Power point e data-show.
Estudo dirigido
Leitura e discussão de
material de apoio e textos.
EAD - Resolução de
questionário 01 para apoio
ao aprendizado.
disponível no site da
disciplina com definição dos
principais conceitos tratados
na Unidade 1.
Livros:
KOTONYA; SOMMERVILLE,
1998.
PRESSMAN, 2006.
LAMSWEERDE, 2009.
EAD – QUESTIONÁRIO 01 -
Resolução do questionário
01, disponibilizado no AVA
para apoio ao aprendizado.
C1.A1 = 1a. Avaliação
escrita individual sem
consulta em sala de
aula.
Data prevista: 21/março.
Valor - de 0 a 7 pontos.
Subunidades avaliadas:
1.1 a 1.3
Objetivos específicos
verificados: 1 a 5
C1.A2 = EAD -
Questionário 01 a ser
respondido
individualmente de
forma correta no AVA.
Data-limite prevista:
disponível no AVA
Valor - de 0 a 3 pontos.
Subunidades avaliadas:
1.1 a 1.3
Objetivos específicos
verificados: 1 a 5
Composição de C1:
C1 = (C1.A1 + C1.A2)
 Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem

10. Definir elicitação de requisitos
11. Identificar problemas na
elicitação de requisitos
12. Classificar as dimensões da
elicitação de requisitos
13. Aplicar a técnica de análise de
documentos em um trabalho
prático.
14. Descrever a técnica de Entrevista
e suas diferentes etapas.
15. Identificar os diferentes tipos de
observação.
16. Comparar os diversos tipos de
protótipos e selecionar o que
melhor se aplica em diferentes
tipos de sistemas e suas
necessidades.
17. Definir que técnica de elicitação
adotar em diferentes situações.
18. Contribuir para o bom
andamento da aula.
19. Participar da aula com postura
ética.
20. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
21. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
Unidade 2 – Elicitação de
Requisitos
2.1 – Conceitos básicos:
Definição, problemas,
classificação e as quatro
dimensões da elicitação de
requisitos
2.2 – Análise de Documentos
2.3 - Prototipação
2.4 – Entrevista
2.5 – Observação
28 h/a 28/03/18 09/05/18 Aulas expositivas dialogadas, Leitura de material de apoio
utilizando quadro branco, disponível no site da
Power point e data-show. disciplina com definição dos
principais conceitos tratados
Estudo dirigido na Unidade 2.
Leitura e discussão de Livros:
material de apoio e textos. KOTONYA; SOMMERVILLE,
1998.
EAD – Trabalho prático PRESSMAN, 2006.
sobre Investigação de LAMSWEERDE, 2009.
Documentos
EAD – Trabalho prático
EAD - Trabalho Prático sobre Investigação de
sobre Prototipagem. Documentos
EAD - Trabalho Prático
sobre Prototipagem.
C2.A1 = 2a. Avaliação
escrita individual sem
consulta em sala de
aula.
Data prevista: 09/maio
Valor - de 0 a 5 pontos.
Subunidades avaliadas:
2.1 a 2.5
Objetivos específicos
verificados: 10 a 17.
C2.A2 = EAD – Trabalho
Prático em grupo sobre
Investigação de
Documentos a ser
postado no AVA, com
valor de 0 a 2,5. Grupo
com no máximo 2
alunos.
Descrição do trabalho e
data-limite prevista
para postagem:
disponíveis no AVA
Subunidade avaliada: 2.2
Objetivo específico
verificado: 13.
C2.A3 = EAD – Trabalho
Prático em grupo sobre
Prototipagem a ser
postado no AVA, com
valor de 0 a 2,5. Grupo
com no máximo 2
alunos.
Descrição do trabalho e
data-limite prevista
para postagem:
disponíveis no AVA
Subunidade avaliada: 2.3
Objetivo específico
verificado: 16.

Composição de C2:
C2 = (C2.A1 + C2.A2 +
C2.A3)
 Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem

22. Conceituar análise de requisitos e
suas características.
23. Descrever e aplicar as diferentes
técnicas de análise de requisitos
24. Compreender a necessidade de
uma lista de verificação para
apoiar a análise de requisitos.
25. Compreender a matriz de
interação
26. Conceituar negociação de
requisitos
27. Descrever e aplicar as etapas da
negociação de requisitos.
28. Contribuir para o bom
andamento da aula.
29. Participar da aula com postura
ética.
30. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
31. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
Unidade 3 – Análise e
Negociação de Requisitos
3.1 – Análise de Requisitos
3.2 – Negociação de Requisitos
08 h/a 16/05/18 23/05/18 Aulas expositivas dialogadas, Leitura de material de apoio
utilizando quadro branco, disponível no site da
Power point e data-show. disciplina com definição dos
principais conceitos tratados
Estudo dirigido na Unidade 3.
Leitura e discussão de Livros:
material de apoio e textos. KOTONYA; SOMMERVILLE,
1998.
EAD - Resolução de PRESSMAN, 2006.
questionários/roteiros de LAMSWEERDE, 2009.
estudos para apoio ao
aprendizado. EAD - Resolução de
questionários/roteiros de
estudos para apoio ao
aprendizado.
C3.A1 = 3a. Avaliação
escrita individual sem
consulta em sala de
aula.
Data prevista: 20/junho
Valor - de 0 a 7 pontos.
Subunidades avaliadas:
3.1 a 3.2
Objetivos específicos
verificados: 22 a 27.
C3.A2 = EAD –
Questionários/roteiros
de estudos a serem
respondidos
individualmente de
forma correta no AVA.
Data-limite prevista:
disponível no AVA
Valor - de 0 a 3 pontos.
Subunidades avaliadas:
3.1 a 3.2
Objetivos específicos
verificados: 22 a 27.
Composição de C3:
C3 = (C3.A1 + C3.A2)
 Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem

32. Descrever os atributos de Unidade 4 – Documentação de 02 h/a 26/05/18 26/05/18 EAD - Estudo dirigido Leitura de material de apoio C3.A2 = EAD –
qualidade de um documento de Requisitos disponível no site da Questionários/roteiros
requisitos 4.1 – Definição, atributos de EAD - Resolução de disciplina com definição dos de estudos a serem
33. Identificar os principais usuários qualidade e principais usuários questionário/roteiro de principais conceitos tratados respondidos
de um Documento de Requisitos 4.2 – Formas de descrição dos estudos para apoio ao na Unidade 4. individualmente de
34. Identificar as principais requisitos aprendizado. forma correta no AVA.
abordagens de modelagem e as 4.3 – Abordagens de Livros: Data-limite prevista:
diretrizes a serem observadas na modelagem KOTONYA; SOMMERVILLE, disponível no AVA
organização do Documento de 4.4 – Diretrizes a serem 1998. Valor - de 0 a 3 pontos.
Requisitos observadas na organização do PRESSMAN, 2006. Subunidades avaliadas:
35. Descrever e modelar os Documento de Requisitos. LAMSWEERDE, 2009. 4.1 a 4.4
requisitos identificados em um Objetivos específicos
trabalho prático. EAD - Resolução de verificados: 32 a 35.
36. Contribuir para o bom questionário/roteiro de
andamento da aula. estudos para apoio ao Composição de C3:
37. Participar da aula com postura aprendizado. C3 = (C3.A1 + C3.A2)
ética.
38. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
39. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
 Data de Data de
Detalhamento dos Conteúdos C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Objetivos Específicos Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
(Unidades e Subunidades) Unid. Indicadas Aprendizagem

40. Definir validação de requisitos
41. Diferenciar verificação e
validação na Engenharia de
Requisitos
42. Identificar as características
comuns e as diferenças entre
Análise e Validação de Requisitos
43. Descrever as principais técnicas
de Validação de Requisitos.
44. Contribuir para o bom
andamento da aula.
45. Participar da aula com postura
ética.
46. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
47. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
Unidade 5 – Validação de
Requisitos
5.1 – Conceitos básicos
5.2 – Verificação x Validação na
Engenharia de Requisitos
5.3 – Análise x Validação de
Requisitos
5.4 – Técnicas de Validação de
Requisitos
08 h/a 30/05/18 06/06/18 Aulas expositivas dialogadas, Leitura de material de apoio
utilizando quadro branco, disponível no site da
Power point e data-show. disciplina com definição dos
principais conceitos tratados
Estudo dirigido na Unidade 5.
Leitura e discussão de Livros:
material de apoio e textos. KOTONYA; SOMMERVILLE,
1998.
EAD - Resolução de PRESSMAN, 2006.
questionário/roteiro de LAMSWEERDE, 2009.
estudos para apoio ao
aprendizado. EAD - Resolução de
questionário/roteiro de
estudos para apoio ao
aprendizado.
C3.A1 = 3a. Avaliação
escrita individual sem
consulta em sala de
aula.
Data prevista: 20/junho
Valor - de 0 a 7 pontos.
Subunidades avaliadas:
5.1 a 5.4
Objetivos específicos
verificados: 40 a 43
C3.A2 = EAD –
Questionários/roteiros
de estudos a serem
respondidos
individualmente de
forma correta no AVA.
Data-limite prevista:
disponível no AVA
Valor - de 0 a 3 pontos.
Subunidades avaliadas:
5.1 a 5.4
Objetivos específicos
verificados: 40 a 43

Composição de C3:
C3 = (C3.A1 + C3.A2)

Objetivos Específicos
48. conceituar gerência de requisitos.
49. descrever o processo de Gerência
de Mudança de Requisitos.
50. identificar, descrever e relacionar
as ferramentas para apoio à
Gerência de Requisitos.
51. conceituar e identificar os
principais tipos de
rastreabilidade.
52. Contribuir para o bom
andamento da aula.
53. Participar da aula com postura
ética.
54. Participar das resoluções em
grupo de exercícios
demonstrando compromisso,
pontualidade, colaboração e
cooperação, assiduidade e
disposição para solucionar o que
é proposto.
55. Demonstrar organização e
capricho na resolução das
atividades, exercícios e
problemas propostos.
Entregar resultados
Atender alunos
Plantão de dúvidas sobre o conteúdo
da disciplina
Aplicar a avaliação substitutiva
Atender alunos
Aplicar a avaliação final
Detalhamento dos Conteúdos
(Unidades e Subunidades)
Unidade 6 – Gerência de
Requisitos
6.1 – Conceitos básicos
6.2 – O processo de Gerência
de Mudança de Requisitos
6.3 – Ferramentas de apoio à
Gerência de Requisitos
6.4 - Rastreabilidade
Entrega de resultados,
atendimento a alunos, plantão
de dúvidas sobre o conteúdo da
disciplina e aplicação da
avaliação substitutiva
Atendimento a alunos
Aplicação da avaliação final
Data de Data de
C.h. Prevista Início Término Leituras/Atividades Formas de Avaliação da
Unid. Unid. Procedimentos de Ensino
Unid. Indicadas Aprendizagem
08 h/a 13/06/18 20/06/18 Aulas expositivas dialogadas, Leitura de material de apoio C3.A1 = 3a. Avaliação
utilizando quadro branco, disponível no site da escrita individual sem
Power point e data-show. disciplina com definição dos consulta em sala de
principais conceitos tratados aula.
Estudo dirigido na Unidade 6. Data prevista: 20/junho
Valor - de 0 a 7 pontos.
Leitura e discussão de Livros: Subunidades avaliadas:
material de apoio e textos. KOTONYA; SOMMERVILLE, 6.1 a 6.4
1998. Objetivos específicos
EAD - Resolução de PRESSMAN, 2006. verificados: 48 a 51
questionário/roteiro de LAMSWEERDE, 2009.
estudos para apoio ao C3.A2 = EAD –
aprendizado. EAD - Resolução de Questionários/roteiros
questionário/roteiro de de estudos a serem
estudos para apoio ao respondidos
aprendizado. individualmente de
forma correta no AVA.
Data-limite prevista:
disponível no AVA
Valor - de 0 a 3 pontos.
Subunidades avaliadas:
6.1 a 6.4
Objetivos específicos
verificados: 48 a 51
Composição de C3:
C3 = (C3.A1 + C3.A2)
2h 27/06/18 27/06/18 Entrega de resultados, Unidades 1, 2, 3, 5 e 6 Avaliação substitutiva
atendimento a alunos,
plantão de dúvidas sobre o Leitura de material postado
conteúdo da disciplina e das Unidades na página da
aplicação da avaliação disciplina no AVA e
substitutiva resolução de exercícios
2h 04/07/18 04/07/18 Atendimento a alunos Unidades 1, 2, 3, 5 e 6 Avaliação final
Aplicação da avaliação final
Leitura de material postado
das Unidades na página da
 disciplina no AVA e
resolução de exercícios

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
* Na primeira aula da disciplina são apresentados o Plano de Ensino e o Desenvolvimento da Aula. Na oportunidade os alunos são orientados a consultar estes documentos
para que se posicionem dentro do que foi planejado para as aulas. O aluno receberá orientações a respeito do cálculo da Média Parcial, da Avaliação Final e da Nota Final.
**Este documento é o planejamento para as aulas do semestre, poderá ser alterado a qualquer momento e atualizado para consulta dos alunos.

Cálculo da Média Parcial

Média Parcial (MP) = (C1 + C2 + C3) / 3

Cálculo da Média Final

Média Final (MF)= MP * 0,6 + AF * 0,4
onde MP = Média Parcial
AF = Nota da Avaliação Final

Critérios de aprovação
Será aprovado o aluno que obtiver:
• Frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades acadêmicas; e
o (Média Parcial (MP) igual ou superior a 7,0 (sete), com dispensa da Avaliação Final; ou
o Média Final (MF) igual ou superior a 5,0 (cinco)).

Sobre a Prova Substitutiva das avaliações parciais (C1.A1, C2.A1 ou C3.A1)

• será paga
só será possível substituir UMA ÚNICA prova realizada em um dos conceitos (C1.A1, C2.A1 ou C3.A1). Não é válida para trabalhos, atividades de EAD e atividades
práticas (que não terão substitutiva).
• só será permitida para ausências (impossibilidade de comparecimento).
• verificará os objetivos das provas aplicadas (será uma prova com todo o conteúdo do semestre), ou seja, analisará o desenvolvimento global do aluno, no
que se refere às aprendizagens de conteúdo e habilidades trabalhados ao longo do semestre letivo na disciplina.
• A solicitação da prova substitutiva deverá ser feita mediante requerimento próprio junto ao Núcleo de Atendimento ao Aluno (NAA).
Considerações
• A divulgação/discussão/feedback do resultado de cada instrumento de avaliação deverá acontecer até 15 dias após a aplicação.
• As avaliações que compõem a média parcial podem ser devolvidas aos alunos.
• A avaliação final não será devolvida ao aluno e deverá ser entregue à coordenação de curso, acompanhada de uma ata específica.
• O aluno tem direito à revisão da Avaliação Final e poderá requerê-la junto à Coordenadoria do Curso fundamentando o seu pedido até 48 (quarenta e oito
horas), contadas a partir da divulgação dos resultados.
• O calendário de aplicação da avaliação final será definido pela coordenação do curso, estará disponível na página do seu curso no item Conteúdo e
acontecerá até 07/julho. A avaliação final será uma avaliação escrita individual sem consulta, em sala de aula, com valor de 0 a 10, com conteúdo
desenvolvido na disciplina durante todo o semestre (todos os objetivos do semestre), ou seja, avaliará o desenvolvimento global do aluno, no que se
refere às aprendizagens de conteúdo e habilidades trabalhados ao longo do semestre letivo na disciplina.
• IMPORTANTE: NÃO HAVERÁ PROVA SUBSTITUTIVA PARA A AVALIAÇÃO FINAL