Inatismo-Maturacionismo

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Profa Sueli Machado Pereira de Oliveira
 Leia a reportagem!

FROTA-PESSOA, Oswaldo. Racismo, educação e eugenia.

Folha de S. Paulo, 13 de novembro de 1994, p. 6-4 a 6-6.
https://www1.folha.uol.com.br/fsp/1994/11/13/mais!/3.html
Acesso em: 24 mar. 2022
A abordagem Inatista-maturacionista
O que é ser inato?

O conhecimento já faz parte do

indivíduo (Platão).

O que é maturação?
Maturação Orgânica / Biológica
Como os inatistas-maturacionistas
entendem a maturidade, aptidão
e inteligência?

Quais as diferenças entre as

abordagens inatista-
maturacionista e
comportamentalista?
Quais os indícios de que essas formas de pensar ainda estão presentes nas
práticas pedagógicas atuais?

No exercício da docência é preciso, mais do que tudo, diferenciar “o humano é”

do “o humano está”.

O olhar do outro o engessa e o determina para o bem ou para o mal. O sujeito

aprende que não nasceu para isso... não tem o dom... só nasceu pra exercer esse
ou aquele tipo de trabalho.

A luz de um olhar inatista o sujeito está condenado a ser o que ele sempre foi.
 Para refletir...
De que forma a abordagem inatista-maturacionista influencia o
campo da educação e a prática docente?

Quais os indícios de que essas formas de pensar ainda estão

presentes nas práticas pedagógicas atuais?

A aprendizagem depende do desenvolvimento humano?

Desenvolvimento e aprendizagem são processos coincidentes?

Acreditar no
potencial de
mudança é
acreditar na
educação e no
potencial humano.