Questões:

1- Introdução

Resposta: Nestes dois capítulos estudamos sobre os aspectos do desenvolvimento físico e

saúde na terceira infância, abordando assuntos como nutrição, sono, desenvolvimento
motor, brincadeiras físicas, saúde mental e segurança.

2- Como o corpo é o cérebro das crianças se desenvolvem em idade escolar?

Resposta: Durante essa idade o crescimento é consideravelmente lento e algumas criança

podem não crescer normalmente por conta de um distúrbio do crescimento. Os dentes
primários começam a cair por volta dos 6 anos e são substituídos por dentes permanentes.
E há vários avanços cognitivos que podem ser notados na estrutura e funcionamento do
cérebro, como por exemplo, o processamento mais rápido de uma informação, e
mudanças na espessura do córtex.

3- Discorda sobre o aprimoramento das funções cognitivas (atenção e memória) em

idade escolar

Resposta: Um exemplo de capacidade cognitiva mais sofisticada que o texto apresenta é

de uma criança que antes poderia ter enfiado o dedo no bolo para comer, mas agora, mais
velha, pensa que o bolo é para mais tarde e que se for brincar um pouco, deixará de
querer tanto. À medida que seu conhecimento aumenta, as crianças tornam-se mais
conscientes dos tipos de informação importante a que elas devem dar mais atenção e
lembrar. Também entendem mais sobre o funcionamento da memória, e conseguem
planejar e usar estratégias, ou técnicas deliberadas, para ajudar a lembrá-las. Entre os 5 e
7 anos, os lobos frontais do cérebro passam por desenvolvimento e reorganização, o que
pode melhorar a metamemória , o conhecimento sobre os processos da memória.

4- Quais são os principais avanços motores durante a terceira infância e de que tipo de
brincadeiras físicas participam meninas e meninos?

Resposta: As meninas são superiores na precisão de movimentos e os meninos superiores

em ações vigorosas e menos complexas. Conseguem pular, arremessar, equilibrar-se em
um pé só sem olhar ou andando em uma barra de 5 centímetros de largura, conseguem
pular sobre um pé só e saltar com precisão dentro de pequenos quadrados. As meninas
conseguem arremessar uma bolo pequena de aproximadamente 12 metros de distância e
os meninos podem correr a uma velocidade de 4,9 metros por segundo e as meninas
correm 5,2 metros por segundo. Os meninos saltam a uma distância de 1,5 metros e as
meninas, de 1,2 metros. Os meninos brincam de jogos mais fisicamente ativos, e as
meninas preferem jogos que incluem expressão verbal ou contagem em voz alta, como
amarelinha e pular corda.

5- Quais são os principais problemas de saúde mental na terceira infância?

Resposta: 55,7% das crianças diagnosticadas com problemas emocionais,

comportamentais e de desenvolvimento que têm transtornos disruptivos da conduta e
43,5% sofrem de transtorno de ansiedade ou do humor. Existem também: TOD, TC e TOC,
fobia escolar, transtorno de ansiedade de separação, ansiedade social e depressão.

6- Como o sono e a alimentação podem interferir no crescimento infantil?

Respostas: As crianças em média escolares precisam de uma alimentação balanceada (
em torno de 2.400 calorias), estudos mostram que muitos pulam algumas refeições
( café da manhã, por exemplo) ou intensificam somente em 1 alimento ( Ex:
macarrão). A alimentação além de ser importante para o desenvolvimento físico e
motos da criança precisa estar aliada a um boa quantidade e qualidade do sono.
Estudos afirmam de 40% das crianças em idade escolar possuem televisões nos
quartos e não seguem uma rotina, até os 5 anos são necessárias 11 horas de sono e
após os 13 anos, 9 horas já são suficientes. As pesquisas dizem que as crianças em
idades escolares acordam em torno de 2 vezes durante a noite e que as meninas
possuem um sono mais profundo e restaurados que os meninos.