A SENSAÇÃO consiste na detecção de estímulos físicos e transmissão dessa informação ao

cérebro. Os estímulos físicos podem ser ondas de som ou luz, moléculas de alimento ou odor,
ou alterações de temperatura e pressão. A sensação é a experiência básica desses estímulos.
Não envolve a interpretação daquilo que experimentamos.

A PERCEPÇÃO consiste no processamento, na organização e na interpretação adicional da

informação sensorial. A percepção resulta em nossa experiência consciente do mundo. Embora
a essência da sensação seja a detecção, a essência da percepção é a construção de informação
útil e significativa sobre uma sensação em particular.

Quando uma mão toca uma frigideira quente, os neurônios presentes na mão e no cérebro
sinalizam a dor. O cérebro não pode processar diretamente os estímulos físicos, por isso eles
devem ser traduzidos em sinais que o órgão pode interpretar. A tradução dos estímulos é
chamada transdução. Esse processo envolve células especializadas nos órgãos do sentido,
chamadas receptores sensoriais. Os receptores sensoriais recebem estimulação física (no caso
da visão, da audição e do toque) ou química (sabor e odor).

Para funcionar efetivamente, o cérebro necessita de informação qualitativa e quantitativa

sobre um estímulo. A informação qualitativa consiste nas qualidades mais básicas de um
estímulo. Exemplificando, é a diferença entre o toque da trombeta e o toque de uma flauta. É a
diferença entre um sabor salgado e um doce. A informação quantitativa consiste no grau, na
magnitude ou nas seguintes qualidades: o volume do som do toque, a suavidade do som do
toque, a qualidade salgada ou adocicada relativa. Se você estivesse se aproximando de um
semáforo, a informação qualitativa poderia incluir a cor do sinal (vermelho ou verde).
Independentemente da cor, a informação quantitativa incluiria o brilho da luz.

O processamento de baixo para cima é baseado nas características de um estímulo.

O processamento de cima para baixo é baseado no contexto e nas expectativas.

O limiar absoluto é a intensidade mínima de estimulação que deve ocorrer para experimentar
uma sensação. Em outras palavras, é a intensidade do estímulo que você detectaria com maior
frequência do que ao acaso. O limiar absoluto da audição é o som mais fraco que uma pessoa
consegue detectar em 50% das vezes.

Um limiar de diferença, por vezes chamado diferença imediatamente perceptível, é a menor

diferença entre dois estímulos que você consegue perceber. Se seu amigo está assistindo a um
programa de TV enquanto você está lendo e surge um comercial cujo volume é mais alto que o
do programa, é possível que você erga os olhos percebendo que alguma coisa mudou.
A adaptação sensorial é a diminuição da sensibilidade a um nível constante de estimulação.
Imagine que você está estudando e uma obra é iniciada em terreno próximo. Quando os
equipamentos começam a funcionar, o barulho parece particularmente alto e perturbador.
Decorridos alguns minutos, o ruído aparentemente desaparece ao fundo. De modo similar,
quando um estímulo contínuo cessa, os sistemas sensoriais em geral também respondem
fortemente. Se o barulho da construção de repente for interrompido, você provavelmente
perceberá o silêncio.

Proximidade: Quanto mais perto estiverem duas figuras uma da outra, maior será a
probabilidade de nós a agruparmos e vermos como parte do mesmo objeto

Similaridade: Tendemos a agrupar figuras conforme a proximidade com que uma se assemelha
a outra, seja quanto ao formato, seja quanto à cor ou à orientação.

Para aqueles com sinestesia, uma parte da informação que chega é misturada.

A SENSAÇÃO consiste na detecção de estímulos físicos e transmissão dessa informação ao

cérebro. Os estímulos físicos podem ser ondas de som ou luz, moléculas de alimento ou odor,
ou alterações de temperatura e pressão. A sensação é a experiência básica desses estímulos.
Não envolve a interpretação daquilo que experimentamos.

A PERCEPÇÃO consiste no processamento, na organização e na interpretação adicional da

informação sensorial. A percepção resulta em nossa experiência consciente do mundo. Embora
a essência da sensação seja a detecção, a essência da percepção é a construção de informação
útil e significativa sobre uma sensação em particular.

Quando uma mão toca uma frigideira quente, os neurônios presentes na mão e no cérebro
sinalizam a dor. O cérebro não pode processar diretamente os estímulos físicos, por isso eles
devem ser traduzidos em sinais que o órgão pode interpretar. A tradução dos estímulos é
chamada transdução. Esse processo envolve células especializadas nos órgãos do sentido,
chamadas receptores sensoriais. Os receptores sensoriais recebem estimulação física (no caso
da visão, da audição e do toque) ou química (sabor e odor).

Para funcionar efetivamente, o cérebro necessita de informação qualitativa e quantitativa

sobre um estímulo. A informação qualitativa consiste nas qualidades mais básicas de um
estímulo. Exemplificando, é a diferença entre o toque da trombeta e o toque de uma flauta. É a
diferença entre um sabor salgado e um doce. A informação quantitativa consiste no grau, na
magnitude ou nas seguintes qualidades: o volume do som do toque, a suavidade do som do
toque, a qualidade salgada ou adocicada relativa. Se você estivesse se aproximando de um
semáforo, a informação qualitativa poderia incluir a cor do sinal (vermelho ou verde).
Independentemente da cor, a informação quantitativa incluiria o brilho da luz.

O processamento de baixo para cima é baseado nas características de um estímulo.

O processamento de cima para baixo é baseado no contexto e nas expectativas.

O limiar absoluto é a intensidade mínima de estimulação que deve ocorrer para experimentar
uma sensação. Em outras palavras, é a intensidade do estímulo que você detectaria com maior
frequência do que ao acaso. O limiar absoluto da audição é o som mais fraco que uma pessoa
consegue detectar em 50% das vezes.

Um limiar de diferença, por vezes chamado diferença imediatamente perceptível, é a menor

diferença entre dois estímulos que você consegue perceber. Se seu amigo está assistindo a um
programa de TV enquanto você está lendo e surge um comercial cujo volume é mais alto que o
do programa, é possível que você erga os olhos percebendo que alguma coisa mudou.

A adaptação sensorial é a diminuição da sensibilidade a um nível constante de estimulação.

Imagine que você está estudando e uma obra é iniciada em terreno próximo. Quando os
equipamentos começam a funcionar, o barulho parece particularmente alto e perturbador.
Decorridos alguns minutos, o ruído aparentemente desaparece ao fundo. De modo similar,
quando um estímulo contínuo cessa, os sistemas sensoriais em geral também respondem
fortemente. Se o barulho da construção de repente for interrompido, você provavelmente
perceberá o silêncio.

Proximidade: Quanto mais perto estiverem duas figuras uma da outra, maior será a
probabilidade de nós a agruparmos e vermos como parte do mesmo objeto

Similaridade: Tendemos a agrupar figuras conforme a proximidade com que uma se assemelha
a outra, seja quanto ao formato, seja quanto à cor ou à orientação.

Aprendizagem não associativa: O modo mais simples de aprendizagem ocorre após a

exposição repetida a um estímulo, ou evento, único. Por exemplo, quando você ouve um
alarme de incêndio, você sai e procura onde está o alarme. Essa ação, a aprendizagem não
associativa, é uma resposta a algo no ambiente. (Sensorial)

HABITUAÇÃO: Quando nossa resposta comportamental a um estímulo diminui.

(Suponha que você more ou trabalhe em um ambiente ruidoso. Você aprende a ignorar o ruído
constante, porque não precisa responder a ele.)

SENSIBILIZAÇÃO: Quando nossa resposta comportamental a um estímulo aumenta. (Os

estímulos que com mais frequência levam à sensibilização são os ameaçadores ou dolorosos)

A aprendizagem associativa é a vinculação de dois eventos que, em geral, acontecem um após

o outro. As associações se desenvolvem por meio do condicionamento, um processo no qual os
estímulos ambientais e as respostas comportamentais se conectam.

O terceiro maior tipo de aprendizagem ocorre observando os outros. A APRENDIZAGEM POR

OBSERVAÇÃO (OBSERVACIONAL) consiste em adquirir ou mudar um comportamento após a
exposição a outro indivíduo que executa tal comportamento.

(exposição) MODELAÇÃO (DEMONSTRAÇÃO E IMITAÇÃO) A imitação do comportamento

observado é chamada de modelação. O termo indica que as pessoas estão reproduzindo
comportamentos de modelos – aqueles que estão sendo observados. A modelação em seres
humanos é influenciada por muitos fatores. Em geral, estamos mais propensos a imitar as
ações de modelos que são atraentes, têm alto status e são um pouco semelhantes a nós
mesmos.

APRENDIZAGEM (ou exposição) VICÁRIA, são pessoas que aprendem sobre as consequências
de uma ação observando os outros sendo recompensados ou punidos por desempenhá-la

APRENDIZAGEM LATENTE Aprendizagem que ocorre na ausência de reforço

CONDICIONAMENTO CLASSICO: Quando aprendemos que um estímulo prediz outro estímulo.

CONDICIONAMENTO OPERANTE: Quando aprendemos que um comportamento leva a um

determinado desfecho.

RESPOSTA NÃO CONDICIONADA (RNC): A resposta é “não condicionada” porque não é

aprendida. Ela ocorre sem treinamento prévio e é um comportamento automático.

ESTÍMULO NÃO CONDICIONADO (ENC) Estímulo que induz a uma resposta, como um reflexo,
sem qualquer aprendizagem prévia. O estímulo não condicionado é aquele que naturalmente
evoca uma resposta comportamental.

ESTÍMULO NEUTRO: Já o estímulo neutro é um estímulo que, por si só, não tem nenhuma
relação com a resposta que se deseja condicionar.

ESTIMULO INCONDICONADO: é um estímulo biológico que desencadeia uma resposta

automática e natural do organismo, sem necessidade de aprendizado prévio.

É a associação repetida entre o cheiro do perfume e a experiência agradável que faz com que o
perfume se torne um estímulo condicionado, capaz de evocar uma resposta emocional
condicionada.

ESTÍMULO CONDICIONADO (EC) Estímulo que induz a uma resposta apenas depois de ter
ocorrido aprendizagem.

RESPOSTA CONDICIONADA (RC) Resposta a um estímulo condicionado; uma resposta que foi
aprendida.

NEURÔNIOS-ESPELHO: Neurônios do cérebro que são ativados quando se observa outro

indivíduo se engajando em uma ação e quando se realiza uma ação similar.

REFORÇO POSITIVO é o aumento da frequência de um comportamento pelo acréscimo de

alguma coisa como consequência desse comportamento

. NO REFORÇO NEGATIVO, um estímulo aversivo é removido depois de um comportamento (p.

ex., deixar um filhote de cachorro fora da jaula quando ele age com tranquilidade).

PUNIÇÃO POSITIVA Administração de um estímulo para diminuir a probabilidade de

recorrência de um comportamento.

PUNIÇÃO NEGATIVA: Remoção de um estímulo para diminuir a probabilidade de recorrência

de um comportamento.