HEFSIBA-INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO

Faculdade de Psicologia

1o Ano

4º grupo
Fernando Raimundo Mulharo
Jornês Luís Francisco
Laurinda Francisco João
Matilde Fernando Mário
Mineses Vasco J. Intama

SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO

Mocuba
2023

HEFSIBA-INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO

 Faculdade de Psicologia

SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO

Trabalho apresentado na cadeira de Introdução à

psicologia, para fins avaliativos, a ser submetido na
Coordenação do Curso de Licenciatura em Psicologia
do ISC.
Docente:

Mocuba

2023
Índice

1.Introdução.......................................................................................................................4

1.1. Objectivos...............................................................................................................4

1.1.1. Objectivo geral.................................................................................................4

1.1.2. Objectivos específicos......................................................................................4

2. Sensação e Percepção....................................................................................................5

2.1. Como a percepção emerge da sensação?................................................................5

2.2. Movimento da sensação à percepção......................................................................6

3. Adaptação sensorial...................................................................................................7

4. Visão..........................................................................................................................7

4.1. Como conseguimos ver?.....................................................................................8

4.1.2. Princípios da Gestalt de organização perceptiva..............................................8

5. Audição......................................................................................................................9

5.1. A detecção requer certa quantidade de estímulo....................................................9

5.2. Limiares sensoriais...............................................................................................10

6. Determinantes da percepção....................................................................................11

6.1. Características do estimulo...................................................................................11

6.1.2 Transformação de uma energia em uma energia de natureza diferente..........11

7. Conclusão.................................................................................................................12

8. Referências bibliográficas........................................................................................13
1.Introdução

O presente trabalho, surge no âmbito de avaliação na cadeira de introdução à

psicologia, como forma de responder as demandas do processo estudantil. O trabalho
reflete em torno dos processos psicológicos básicos, ou seja, a sensação e a percepção
como funções mentais importantes para a nossa aprendizagem e desenvolvimento.
Trata-se de um trabalho feito a partir de contribuições (de estudantes de psicologia do
HEFSIBA Instituto Superior Cristão) recolhidas de diversas fontes que lhe serão
mencionadas oportunamente. No entanto, pedimos antecipadamente desculpas por
eventuais erros e omissões e convidamos todos a acrescentarem suas observações e
sugestões.

1.1. Objectivos
No que diz respeito aos objectivos, o presente trabalho segue-se dos seguintes
objectivos: gerais e específicos.

1.1.1. Objectivo geral

 Conhecer o processo de aprendizazem

1.1.2. Objectivos específicos

 Distinguir percepçao da sensaçao.

 Analisar o processo de aprendizagem atraves dos PPB.
 Resumir o impacto dos sentidos no processo de aprendizagem.
2. Sensação e Percepção

Dentre as funções mentais básicas, podemos destacar: a sensação; a percepção; a

atenção; a memória; a afetividade; o sentimento; a consciência; o pensamento; a
linguagem e a inteligência. Neste contexto, vamos estudar apenas duas dessas funções: a
Sensação e a Percepção.

Segundo AUBIN (2010, p.3) o processo através do qual aprendemos e conhecemos

envolve dois momentos distintos:

 Sensação: resulta do primeiro contato com a realidade, captação pura e simples

de um estado bruto e imediato, cujo papel principal é proporcionar à percepção
os dados de que necessita. Realizada através dos sentidos.
 Percepção: a percepção é um processo psicofisiológico através do qual o sujeito
organiza e interpreta os estímulos do meio que foram captados através de órgãos
dos sentidos (sensação), permitindo-nos identificar os objetos e acontecimentos
significativos.

Desse modo, a função da sensação pode ser classificada como sendo de natureza
objetiva. Diferentemente da percepção que é tida como subjetiva.

2.1. Como a percepção emerge da sensação?

“...A sensação consiste na detecção de estímulos físicos ou externos e transmissão dessa

informação ao cérebro. Os estímulos físicos podem ser ondas de som ou luz, moléculas
de alimento ou odor, ou alterações de temperatura e pressão. A sensação é a experiência
básica desses estímulos. Não envolve a interpretação daquilo que experimentamos. ”
(GAZZANIGA, 2014, p. 212)

“A percepção consiste no processamento, na organização e na interpretação adicional da

informação sensorial. A percepção resulta em nossa experiência consciente do mundo.
Embora a essência da sensação seja a detecção, a essência da percepção é a construção
de informação útil e significativa sobre uma sensação em particular. ” (GAZZANIGA,
2014, p. 212)
Exemplificando, imagine que você tenha esguichado acidentalmente em suco de toranja
em seu rosto. O que as suas sensações lhe dizem? Você sente um cheiro forte, sente a
umidade fria em sua pele e experimenta um gosto intenso em sua língua. Os seus
sistemas sensoriais detectaram essas características do suco. Esse processo é a sensação.

Ao receber um esguicho no rosto, você associa as sensações (cheiro forte, sensação

úmida e gosto acentuado) com a percepção do suco de toranja.

Ainda segundo Gazzaniga (2018, p.182): A visão parece ser tão passiva e automática
que a maioria de nós a toma como certa. Toda vez que uma pessoa abre os olhos, seu
cérebro entra imediatamente em ação para dar sentido à energia que é vista. Certamente,
o cérebro consegue fazer isso apenas com base nos sinais sensoriais que chegam dos
olhos. Se esses forem danificados, o sistema sensorial falha em processar informação
nova.

2.2. Movimento da sensação à percepção

Digamos que você esteja diante de um semáforo e a luz verde se

acende. Essa luz é detectada por neurônios especializados existentes no
olho, os quais transmitem sinais ao seu cérebro. Como resultado dessas
etapas, você tem a sensação da energia (luz). Quando o seu cérebro
processa os sinais neurais resultantes, você tem a experiência da luz
verde e registra o significado dessa luz (Siga!). Como resultado dessas
etapas adicionais, você percebe a luz e o sinal. (GAZZANIGA, 2018, p.
212).
Exemplifiquemos este processo descrito pelo Gazzaniga (2018, p. 212):

Estímulo
Exemplo: uma luz verde emite propriedades físicas na forma de fótons (ondas
luminosas).
Sensação
Receptores sensoriais nos olhos do motorista detectam o estímulo.
Codificação sensorial
O estímulo é transduzido (traduzido em sinais elétricos que são transmitidos para o
cérebro).
Percepção
O cérebro do motorista processa os sinais neurais e constrói uma representação da luz
verde à frente. O cérebro interpreta a representação da luz como um sinal para continuar
dirigindo.

Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), “a sensação e a percepção estão integradas na

experiência. Ao mesmo tempo, a experiência guia a sensação e a percepção. Em outras
palavras, o processamento da informação sensorial é uma via de mão dupla. O
processamento de baixo para cima é baseado nas características físicas do estímulo.
Você reconhece um jorro de suco de toranja com base em sua experiência do cheiro
forte, da umidade fria e do sabor acentuado. O processamento de cima para baixo é o
modo como o conhecimento, as expectativas ou as experiências passadas moldam a
interpretação da informação sensorial. Ou seja, o contexto afeta a percepção: aquilo que
esperamos ver (nível superior) influencia aquilo que percebemos (nível inferior). É
improvável que enxerguemos um objeto azul com forma de maçã como uma maçã
verdadeira, pois sabemos por experiência anterior que as maçãs não são azuis. ”

“A sua percepção depende de qual interpretação faz sentido no contexto da palavra em

particular. Do mesmo modo, é possível ler V0C3 N4O T3M D1F1CULD4D3 P4R4
L3R 1550, mesmo que não tenha sentido. A habilidade de dar sentido aos estímulos
“incorretos” por meio do processamento de cima para baixo faz com que a revisão
daquilo que nós mesmos escrevemos possa ser muito difícil. ” (GAZZNIGA, 2018, p.
221).

3. Adaptação sensorial

Segundo Gazzaniga & Heatherton (2018), “Os nossos sistemas sensoriais são ajustados
para detectar as alterações que ocorrem ao nosso redor. É importante que consigamos
detectar essas alterações, porque elas exigem respostas. Menos importante é continuar
respondendo a estímulos inalterados. A adaptação sensorial é a diminuição da
sensibilidade a um nível constante de estimulação. ”

Imagine que você está estudando e uma obra é iniciada em terreno próximo.
Quando os equipamentos começam a funcionar, o barulho parece
 particularmente alto e perturbador. Decorridos alguns minutos, o ruído
aparentemente desaparece ao fundo. Pesquisadores notam com frequência que
diante da presença contínua de um estímulo, as respostas dos sistemas
sensoriais que o detectam tendem a diminuir com o passar do tempo. De modo
similar, quando um estímulo contínuo cessa, os sistemas sensoriais em geral
também respondem fortemente. Se o barulho da construção de repente for
interrompido, você provavelmente perceberá o silêncio. GAZZANIGA (2018)

Por causa da adaptação sensorial, as pessoas que vivem perto de barulhos constantes se
tornam menos conscientes do ruído.
4. Visão
Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), “a visão é o sentido humano que
responde a estímulos luminosos e é considerado o sentido mais aperfeiçoado na
nossa espécie. ”
Se adquirimos conhecimento por meio dos nossos sentidos, então a visão é sem dúvida
a fonte mais importante de conhecimento. A visão nos permite perceber a informação a
determinada distância. Um lugar parece ser seguro ou perigoso? Uma pessoa lhe parece
amigável ou hostil? Até as nossas metáforas para conhecimento e compreensão com
frequência são visuais: “Estou vendo”, “A resposta é clara”, “Estou confuso com
relação àquele ponto”. Não surpreende, então, que a maior parte do estudo científico
sobre a sensação e percepção esteja voltada para a visão. De fato, grande parte do
cérebro está envolvida na visão. Algumas estimativas sugerem que até metade do córtex
cerebral pode participar de algum modo na percepção visual.

4.1. Como conseguimos ver?

Estímulo físico: Ondas luminosas refletidas da imagem atravessam a córnea e entram

no olho por meio da pupila. A lente foca a luz na retina.
Sensação: Receptores sensoriais na retina, chamados bastonetes e cones, detectam as
ondas luminosas.

4.1.2. Princípios da Gestalt de organização perceptiva

Gestalt é uma palavra alemã que significa “formato” ou “forma”. Os psicólogos da

Gestalt hipotetizaram que a percepção é mais do que o resultado de dados sensoriais
acumulados. Propuseram que o cérebro usa princípios inatos para organizar a
informação sensorial em todos organizados. Esses princípios explicam por que
percebemos “um carro” como oposto a “metal, pneus, vidro, maçanetas, calotas, para-
lamas” e assim por diante. Para nós, um objeto existe como unidade e não como uma
coleção de características.

Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), as regras de agrupamento perceptivo da

Gestalt incluem:

 Proximidade: Quanto mais perto estiverem duas figuras uma da outra, maior
será a probabilidade de nós a agruparmos e vermos como parte do mesmo
objeto.
 Similaridade: Tendemos a agrupar figuras conforme a proximidade com que
uma se assemelha a outra, seja quanto ao formato, seja quanto à cor ou à
orientação.

De acordo com os princípios de similaridade e proximidade, tendemos a agrupar os

elementos da cena visual. O agrupamento nos permite considerar uma cena como um
todo, em vez de partes individuais. Exemplificando, muitas vezes percebemos um bando
de aves como uma entidade única, porque todos os elementos (as aves) são similares e
estão em estreita proximidade.

5. Audição

Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), para os seres humanos, a audição é

secundária à visão como fonte de informação sobre o mundo. Trata-se de um
mecanismo para determinar o que está acontecendo em um ambiente e também fornece
um meio para a linguagem falada. As maravilhas do sistema auditivo são discutidas por
Daniel Levitin, um psicólogo e antigo músico profissional, em seu livro best-seller A
música no seu cérebro (2006).

Ouvir música resulta das diferenças de atividade cerebral e não de ondas sonoras
diferenciadas.
Exemplificando, quando você ouve guitarra, bateria e vocal nada contido nas próprias
ondas sonoras revela qual parte da música você está ouvindo. Mesmo assim, é fácil para
a maioria das pessoas captar características separadas em uma música. Por meio da
atividade em diferentes regiões cerebrais, todas as características são reunidas para criar
a experiência da música.

Estímulos: variações na pressão do ar produzem ondas sonoras que chegam à orelha.

Etapas no receptor: essas ondas sonoras se movem pelo ouvido externo e fazem o
tímpano vibrar; em seguida...

Via para o cérebro: esses sinais seguem ao longo do nervo auditivo até o córtex
auditivo primário cerebral.

Percepção resultante: como resultado, você escuta o som.

5.1. A detecção requer certa quantidade de estímulo

Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), “há muito tempo, sabemos que a experiência
perceptiva é construída a partir da informação detectada pelos órgãos dos sentidos. Há
mais de um século, os psicólogos tentam entender a relação existente entre as
propriedades físicas do mundo e o modo como nós as sentimos e percebemos. ”

Ernst Weber e Gustav Fechner, examina as nossas experiências psicológicas dos

estímulos físicos. Exemplificando, quanta energia física é requerida para os nossos
órgãos dos sentidos detectarem um estímulo? Quanta mudança é necessária para
percebermos a alteração? Para testar essas coisas, os pesquisadores introduzem
diferenças muito sutis nos estímulos e observam como os participantes respondem. Eles
estudam os limites dos sistemas sensoriais dos seres humanos.

5.2. Limiares sensoriais

Segundo Gazzaniga & Halpern (2018), “os órgãos sensoriais estão constantemente
adquirindo informação a partir do ambiente. Você não percebe grande parte dessa
informação, que precisa ultrapassar determinado nível para ser detectada. O limiar
absoluto é a intensidade mínima de estimulação que deve ocorrer para experimentar
uma sensação. Em outras palavras, é a intensidade do estímulo que você detectaria com
maior frequência do que ao acaso. O limiar absoluto da audição é o som mais fraco que
uma pessoa consegue detectar em 50% das vezes. ”
Exemplificando, a que altura deveria sussurrar alguém que está no recinto ao lado para
que você ouvisse? Nesse caso, o limiar absoluto para estímulos auditivos seria o
sussurro mais baixo que você poderia ouvir em 50% das vezes.

Um limiar de diferença, por vezes chamado diferença imediatamente perceptível, é a

menor diferença entre dois estímulos que você consegue perceber. Em outras palavras, é
a quantidade mínima de alteração requerida para uma pessoa detectar uma diferença. Se
seu amigo está assistindo a um programa de TV enquanto você está lendo e surge um
comercial cujo volume é mais alto que o do programa, é possível que você erga os olhos
percebendo que alguma coisa mudou. O limiar de diferença é a alteração mínima de
volume requerida para você detectar uma diferença.

Alguns autores chamam de sensopercepção a união entre os processos de sensação e

percepção. Sensopercepção seria a união entre a sensação (fenômeno elucidado por uma
estimulação física, química ou biológica) e da percepção (fenômeno que consiste na
tomada de consciência dos estímulos sensoriais (BECKER,2011).

Na percepção relacionamos os dados sensoriais com as experiências já vividas

anteriormente.
“ A percepção é o processo de recepção, seleção, aquisição, transformação e
organização das informações fornecidas pelos nossos sentidos” (BARBER & LEGGE).

6. Determinantes da percepção

 Mecanismos do percebedor- órgãos receptores, nervos condutores e o cérebro.

 As características do estimulo.
 O estado psicológico de quem percebe.

6.1. Características do estimulo

Segundo Aubin (2012), perceber é tomar conhecimento de um objeto. Para isso é
preciso focalizar a atenção sobre ele. A percepção é a seleção de estimulo por meio da
atenção.
Alguns estímulos chamam mais a nossa atenção do que os outros.

6.1.2 Transformação de uma energia em uma energia de natureza diferente

Transdução
Estímulo Físico Estímulo elétrico
Córtex
Neurônio Receptor

7. Conclusão

Chegado ao final deste trabalho, conseguimos observar a pertinência do estudo dos

processos psicológicos básicos muito em particular da sensação e percepção no
processo de aprendizagem. No entanto, esta é uma temática bastante pertinente pois,
ajuda a aprimorar os nossos conhecimentos sobre este mesmo processo.
O desenvolvimento deste estudo, possibilitou uma compreensão generalizada tal como o
impacto dos nossos sentidos neste processo de aprendizagem, pois é evidente que todo o
conhecimento do mundo exterior depende de nossos sentidos e que parece haver um elo
muito forte entre o ambiente físico e a consciência que temos dele.
8. Referências bibliográficas

AUBIN, Ana Clara, Processos Psicológicos Básicos I.

MORRIS, C. G; MAISTO, A.A, Introdução a psicologia, 6ª. ed. São Paulo, 2004.

MACHADO, Geraldo Mazela, Cognição percepção e apercepção.

ALVES, Maira Leandra, Percepção.

GAZZANIGA, M; HEATHERTON, T; HALPERN, D, Ciência psicológica, 5ª ed. São

Paulo.