ROTEIRO DE ESTUDOS - REAENP

UNIDADE DE ENSINO: ESCOLA ESTADUAL COMENDADOR JOSÉ DA SILVA PEIXOTO

TURMA: 9º ANO M02 ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAS II TURNO: MATUTINO
COORDENADORA PEDAGÓGICA:
PERÍODOS DAS QUINZENAS: 1ª QUINZENA (10/03 a 19/03/2021)
Caro estudante, este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período
de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas
para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
COMPONENTES CARGA HORÁRIA QUINZENAL
PROFESSORES
CURRICULARES
MATEMÁTICA AILSON 08
L. PORTUGUESA CLEIDE 08
CIÊNCIAS GILBERTO 06
ARTES DEL 02
GEOGRAFIA ANDERSON CLOVIS 04
INGLÊS ADRIANO 02
HISTÓRIA DENO 04
EDU. FÍSICA IRIS 04
ENSINO RELIGIOSO IVAN 02

TEMA DA ATIVIDADE INTEGRADORA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM / HABILIDADES:

(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de

ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus

princípios e funcionalidades, e mobilizá-las de modo ético, responsável e adequado a práticas de linguagem em
diferentes contextos.

PERÍODO DA QUINZENA: 1ª Q (10/03 a 19/03)

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CARGA HORÁRIA: 2 aulas
ATIVIDADES E/OU PRODUTOS

 Olá pessoal! Estamos iniciando mais um ano letivo e ainda no formato remoto, ou seja, as aulas serão
on-line, via Meet, Zap, Google class, sem contar que os alunos que não tem acesso on-line poderão
pegar o material impresso na escola.
 Neste primeiro momento quero saber como vocês estão passando. Responda a esse formulário através
do link https://forms.gle/7akWHGEkCbjb7ndMA ou as questões abaixo:

I - O ano de 2020 foi marcado por dificuldades e mudanças na vida de todos nós. Qual(is) sentimento(s) melhor
reflete sua vivência escolar em 2020?

a) Assustado
b) Calmo
c) Cansado
d) Deprimido
e) Triste
 f) Furioso
II - Tivemos a necessidade de nos reinventarmos para superar 2020, mas com a esperança renovada de que 2021
seja melhor. Qual(is) emojis melhor reflete seus sentimentos para o ano letivo 2021?

Justifique sua resposta:

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ATIVIDADE 1 CARGA HORÁRIA: 2 aulas

 Não percamos a esperança que tudo vai melhorar, então vamos assistir a esse vídeo que ficará disponível
no link do You tube https://youtu.be/V8L1ssgFhZ0 , mesmo você que não tem celular, peça a um familiar
ou amigo e o assista.
 Comente sobre o que você achou do vídeo.
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ATIVIDADE 2 CARGA HORÁRIA: 2 aulas

Agora chegou a hora de você me contar quais são suas expectativas para este novo ano letivo que se inicia,
utilize um mapa mental, você pode utilizar o modelo disponível ou pesquisar outro modelo. Para
construção lhe ajudar siga as orientações abaixo;
 Você pode fazer no caderno, em folha A4 ou ainda utilizar o Word;
 Esta atividade poder ser entregue através de foto, arquivo ou escrever no diário de bordo.

ATIVIDADE 3 CARGA HORÁRIA: 2 aulas

Para esta atividade, estamos disponibilizando este material que poderá ser usado online ou baixado e
impresso para ser respondido. Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!

• Leia. A leitura é uma das principais atividades de estudo. Quando estiver lendo marque, sublinhe
palavras-chave ou frases. É uma excelente estratégia para focalizar sua atenção;
• Crie um tempo diário para se dedicar ao estudo;
• Organize seus materiais;
• Selecione os assuntos que tem dúvidas;
• Utilize todos os seus sentidos para desenvolver sua aprendizagem: assista vídeos para estimular sua
visão e audição, faça desenhos para estimular sua criatividade, faça notas visuais e esquemas com os
pontos principais de cada conteúdo estudado;
• Faça fichamentos, esquemas e anotações. Quanto mais você estuda, melhor seu cérebro processará
as informações. Isso é ótimo para ampliar sua aprendizagem e transforma-la em conhecimento.

TEXTO

A COVID-19, conhecida como doença do

coronavírus, é uma infecção causada por um tipo novo de
coronavírus, caracterizada pelo surgimento de sintomas
semelhantes aos de gripe, como febre, dor de cabeça e mal estar
geral, além de haver dificuldade para respirar.
Essa infecção surgiu primeiramente na China, mas foi
rapidamente espalhada por vários países, sendo agora a COVID-
19 considerada uma pandemia.

As pessoas que encontram-se no grupo de risco são pessoas mais

velhas, a partir dos 60 anos, e/ou que possuem doenças crônicas,
como diabetes, doenças pulmonares, insuficiência renal ou
hipertensão.

https://www.tuasaude.com/duvidas-sobre-coronavirus/acessadoem19/03/2020

1. No texto acima percebemos a utilização de números para nomear a doença causada pelo
coronavírus e também para classificar a grupo de risco. Sublinhe os numerais que contém
essas informações:

2. Os idosos são pessoas que compõem o grupo de risco, além dos idosos quais são os
outros grupos que estão caracterizados como grupo de risco de acordo com o texto?

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3. Observe o mapa mundi e localize o país em que surgiram os primeiros casos de COVID-
19.
 4. O texto descreve alguns dos sintomas causados pela COVID-19. Eles são:

( )febre ( )dor de cabeça ( ) manchas pelo corpo

( ) mal estar geral ( )inchaço ( ) dificuldade de respirar

5. Entre o grupo de risco estão as pessoas com doenças crônicas. Cite o exemplo de 3
doenças crônicas.

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6. A COVID-19 é considerada uma PANDEMIA. Com suas palavras explique o que é uma
PANDEMIA.

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ATIVIDADE 4 CARGA HORÁRIA: 2 aulas

Essa atividade tem por objetivo trabalhar o conceito de ética na escola e no ambiente em que vivemos, para
desenvolver essa atividade , você deverá lê com atenção o conceito de ética e/ou realizar uma pesquisa , Isto irá
lhe ajudar a fixar melhor o conceito aprendido.

Trabalhando Ética na Escola

O que é ética?
Conjunto de ações que lida com a compreensão das noções e dos princípios que
sustentam as bases da moralidade social e da vida individual. Em outras palavras,
trata-se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais consideradas tanto no
âmbito coletivo como no âmbito individual.
OBSERVAÇÃO : Faça pequenas observações Às situações apresentadas abaixo
buscando explicar “ a moral da história” usando o conceito de Ética. Se necessário
discuta com os colegas as atitudes éticas do professor e também dos alunos.
SITUAÇÕES/PROBLEMAS
1- Um professor expõe a todos da sala que um aluno não atingiu a pontuação na prova
porque não é suficientemente inteligente.
RESPOSTA:
2- O professor pede trabalho em grupo e um aluno não participa da elaboração deste
trabalho e pede aos colegas para que coloque o nome dele no trabalho.
RESPOSTA:

3- Um diálogo entre duas crianças:

Mariazinha - Eu gosto da cor vermelha.
Aninha - eu gosto da amarela.
Mariazinha – Mas a cor vermelha é a cor mais bonita que existe!
Aninha – Eu prefiro a amarela.
Mariazinha – A cor vermelha é a correta a se gostar. Ela é a cor do nosso sangue, por
isso você deve gostar dessa cor. Quem gosta da cor amarela não é uma pessoa legal.
RESPOSTA:

3- Na sala de aula o professor aplica uma aprova e o aluno pede ao seu colega que lhe
passe a resposta da prova. E o professor flagra e toma a prova dos dois alunos. O
aluno que pediu cola ao colega diz ao professor para não tirar a prova do seu colega
por que ele não teve culpa. Como interpretar este ato dialogando eticamente?
RESPOSTA:

4- Na sala de aula, uma aluna sempre vem para escola suja e mal vestida. A professora
não dá atenção a esta aluna, afinal de contas se nem seus pais dão atenção a ela
porque ela deve dar. Pensa a professora... É melhor não ter alunos assim na sala de
aula!
RESPOSTA:

5- Um estudante entra no ônibus e senta no lugar preferencial (aqueles destinados a

idosos, gestantes e mães com crianças de colo). No próximo ponto entra uma idosa e
pede o lugar ao estudante. O estudante diz que não vai levantar porque ele chegou
primeiro.
RESPOSTA: