GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO

E. E. E. F. “PROF.ª MARIDALVA PANTOJA”

Plano de ação:
BIBLIOTECA ESCOLAR: JANELAS PARA O MUNDO

Belém
2023
 BIBLIOTECA ESCOLAR:
JANELAS PARA O MUNDO

APRESENTAÇÃO
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Prof.ª Maridalva Pantoja, possui em suas
dependências, uma biblioteca composta com mobiliário e uma diversidade de acervos
literários, livros de pesquisa, dicionários e um material especial com obras de autores
Paraenses.
Mediante os resultados de avaliações institucionalizadas de 2021 e 2022 (SISPAE,
SAEB, Avaliação de Fluência Verbal), assim como, as diagnoses observadas pelos
professores desta escola no período de agosto de 2022 a março de 2023, observou-se que o
processo de aprendizagem estava comprometido pelo período de suspensão das aulas
presenciais, referente a pandemia da covid 19. Os alunos apresentaram um nível de
proficiência abaixo do esperado, com situações de alunos finalizando o quinto ano do
ensino fundamental, que não foram alfabetizados.
Observou também, algumas variantes para esse comprometimento do aprendizado
dos alunos, como problemas familiares (separação dos pais, ausência do responsável do
aluno na vida escolar, falta de diálogo na família), evasão escolar, uso excessivo de
aparelhos celulares, tablets e televisões.
Por isso, a equipe gestora da Escola Prof.ª Maridalva Pantoja entende que o
incentivo à leitura pode mobilizar os alunos a serem protagonistas nesse processo de ensino
e aprendizagem. O livro é uma janelinha para um mundo do conhecimento e da
imaginação, assim, o trabalho na biblioteca precisa ser prazeroso e organizado para que os
alunos se sintam personagens importantes na história de vida deles mesmos.
Portanto, o referente Plano de Ação, tem como desafio de articular atividades
lúdicas com o Tema Gerador de 2023, “A LEITURA DE UM MUNDO E O MUNDO
DA LEITURA”, juntamente com o Projeto de Leitura e Reforço Escolar e com os
Projetos de sala de aula de cada professor, no intuito de melhor atender o alunado
desta escola, incentivando-os ao hábito da leitura.
JUSTIFICATIVA:

É imprescindível, no ambiente escolar, um local onde seja possível ter acesso à

acervo bibliográfico e material de pesquisa, com o intuito de expandir as possibilidades de
acesso à informação por parte dos alunos. Desta forma, a biblioteca escolar surge como
ferramenta capaz de atender a tal expectativa, de acordo com Antunes (2006) a biblioteca:

“... caracteriza-se como um lugar dinâmico, vivo,

atraente instigante, ao qual dá vontade de voltar
sempre. Como centro de informação é onde se
encontra, à disposição do usuário, o acervo
organizado com a informação em qualquer meio
(livro, revistas, fitas de vídeo, Cds, gravuras, etc.” (p.
44)

O leque de opções que se abre com a implantação e organização de uma biblioteca

escolar vai além do acesso aos livros didáticos. O ambiente é representativo na escola
quando se fala também de processos metodológicos, haja vista a possibilidade de utilizá-la
enquanto cenário para a realização de aulas, na qual o professor se valerá dos recursos
disponíveis para enriquecer sua didática, fugindo da rotina e dando ares novos à sua forma
de lecionar.
Além disso, as pesquisas escolares podem ser enriquecidas com a utilização de
livros pertencentes ao acervo, o que pode influenciar positivamente os hábitos de toda a
comunidade escolar, proporcionando a valorização da literatura em detrimento da intensa e
crescente substituição dos livros por instrumentos tecnológicos.
O acesso à diversas correntes literárias também poderão ocorrer tanto por parte dos
discentes quanto por parte dos docentes, dando a oportunidade aos interessados de tomarem
conhecimento de obras desconhecidas pelos mesmos, explorando um mundo de diversas
leituras, com muita imaginação e criatividade.
Desta forma, a biblioteca escolar desempenhará o seu papel de excelência no
ambiente da escola pois, para Furtado (2008, p.2): “A biblioteca escolar é fundamental
dentro do sistema educacional de um país, pois, como parte integrante do sistema de
informação, pode colaborar consideravelmente para a adoção desses novos paradigmas”.
OBJETIVOS:

 Geral
Contribuir para o desenvolvimento do hábito da leitura e da pesquisa por parte do aluno no
ambiente escolar, buscando com isso, expandir este hábito para além dos limites da escola.

 Específicos
 Estimular a aplicação de metodologias diferenciadas no ambiente escolar, utilizando
espaços alheios à sala de aula;
 Facilitar ao aluno o acesso à obras literárias e materiais para a realização de
pesquisa no ambiente escolar;
 Possibilitar ao aluno o acesso à informações importantes para a seu
desenvolvimento intelectual, bem como para sua formação enquanto cidadão.

METODOLOGIA:
A Biblioteca Escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental Prof.ª Maridalva
Pantoja deverá funcionar nos turnos da manhã e da tarde. Em cada turno deverá ser lotado
um professor responsável pelo ambiente.
O professor responsável providenciará o cadastro dos alunos, funcionários e/ou
membro da comunidade escolar que desejar utilizar os serviços da biblioteca.
A utilização da biblioteca será livre para a realização de pesquisas e leituras pelos
alunos, bem como pela comunidade escolar.
A utilização da biblioteca para a realização de atividades inerentes ao ambiente,
deverá ser previamente agendada pelo professor que pretende fazer uso do espaço em
questão junto ao responsável pela biblioteca, informando a data e horário da aula a ser
ministrada.
Será permitido o empréstimo de obras literárias, livros didáticos ou qualquer item
do acervo da biblioteca aos alunos, funcionários, desde que, os mesmos estejam
devidamente cadastrados. Para os demais membros da comunidade escolar ou do bairro em
questão, só será permitida a utilização do livro nas dependências da biblioteca desta
Unidade de Ensino.
No caso do empréstimo, o aluno ou funcionário terá um prazo de 08 (oito) dias para
a devolução da obra, podendo ser prorrogado caso haja a necessidade. O descumprimento
do prazo implicará na perda do direito de empréstimo na biblioteca. O indivíduo poderá
emprestar até 03 (três) exemplares por vez.
Em caso de perda ou extravio de qualquer item do acervo da Biblioteca Escolar, o
responsável terá que arcar com o prejuízo material em questão.
A realização de projetos envolvendo a Biblioteca Escolar também pode ocorrer,
sejam eles realizados por professores de sala de aula ou pelo professor responsável pela
local em cada turno, independentes entre si.

RECURSOS:

Humanos: A E.E.E.F. Prof.ª Maridalva Pantoja dispõe de duas servidoras aptas

para serem lotadas no espaço da Biblioteca.

As servidoras, Jeisa Barros Maia e Maria Lilma Lopes de Araujo, são professoras
em situação de readaptadas, ambas estão lotadas nesta Unidade de Ensino, podendo
atuarem de forma a cobrir os dois turnos de funcionamento da biblioteca.

Estando disposto o horário de trabalho da seguinte forma:

 Maria Lilma Lopes de Araujo – responsável pelo turno da manhã

 Jeisa Barros Maia – responsável pelo turno da tarde

Material de consumo:

 Caixa Bibliográfica em Poliestireno Rígido (290x220x70mm) - 5 Unidades

 Bibliocanto em chapa de aço 1mm (180x140x100mm) - 25 unidades
 Ficha Catalográfica em cartão 180g/m2 (7,5x12,5 cm) - 25 unidades
 Bolso para livro- 1000 unidades
 Ficha de empréstimo em cartão 180g/m2 (8,5x 14,5) - 1000 unidades
 Suporte para jornais de alumínio - 2 unidades
 Estante (jornais e revistas em aço) - 1 unidade
AVALIAÇÃO:
Durante todo o ano letivo serão realizadas pesquisas de satisfação com os alunos,
funcionários e comunidade escolar.
Trata-se de uma pesquisa objetiva por meio da qual buscar-se-á identificar os pontos
positivos e negativos no que se refere às atividades realizadas pela biblioteca. Com isso
será possível avaliar tanto o acervo bibliográfico, estrutura física e qualidade do ambiente,
quanto o desempenho do professor responsável pelo local (assiduidade, dedicação etc.).
Ao final de cada ano letivo, será realizada ainda uma avaliação institucional, onde o
professor responsável pela Biblioteca Escolar, juntamente com o Corpo Técnico e Direção
buscarão identificar os pontos positivos e negativos do trabalho desenvolvido, objetivando
manter e expandir o que deu certo, além de solucionar os possíveis entraves para o bom
funcionamento das atividades do Biblioteca Escolar identificados pelos profissionais
envolvidos.

REFERÊNCIAS:

ANTUNES, Walda de Andrade. Lendo e formando leitores: orientações para o trabalho

com a literatura infantil. São Paulo: Global, 2006.

FURTADO, Cássia. A biblioteca escolar brasileira no sistema educacional da sociedade

da informação. Disponível em: <Erro! A referência de hiperlink não é válida.>. Acesso
em: 30 de março de 2023.

“Passaporte para o mundo mágico da leitura e do

conhecimento.”