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https://novaescola.org.br/conteudo/2643/acervo-de-
livros-da-escola-um-tesouro-a-explorar
Planejamento
Acervo de livros da
escola: um tesouro a
explorar
As avaliações mostram que os alunos aprendem mais
quando têm a oportunidade de conviver com os livros na
escola. Ajudá-los a descobrir esse mundo é muito
divertido e enriquecedor
Ricardo Prado
Nas próximas páginas você vai ver que algumas escolas públicas e
particulares vêm mostrando aos alunos como ficar ricos acessando essa caixa
que é um verdadeiro tesouro. Aliás, também no sentido literal. Em grego,
bibliontekhé quer dizer caixa de livros. Que tal abri-la juntos?
Ao alcance da mão
Na Educação Infantil e nas primeiras séries do Ensino Fundamental, o ideal é
deixar os livros em estantes-caixotes. Mais baixas, elas facilitam a visualização
da capa, fator de escolha para quem não lê bem. Se tiverem rodinhas, elas
podem ser levadas ao pátio
Acervo atualizado
É essencial fazer novas aquisições, repor e recuperar volumes danificados. A
direção da escola, em parceria com a Associação de Pais e Mestres, deve
escolher o que comprar. Boa dica é fazer assinaturas de revistas (pedagógicas
e de interesse geral) e jornais
O aluno é autor
O astral da biblioteca fica mais rico quando o aluno se sente parte dele.
Ponha na estante livros produzidos em classe. E monte um painel como o da
foto, que tem várias resenhas produzidas pelas próprias crianças. Entrevistas
gravadas também devem ser arquivadas
Ambiente agradável
Boa infra-estrutura é essencial. Bancos acolchoados e pufes espalhados pelo
espaço criam um ambiente acolhedor. Dedique atenção especial à iluminação
da sala. O piso emborrachado permite que a criança leia sentada no chão e
fantasias atiçam a criatividade
Mais autonomia
Segundo os especialistas, toda classe deve ir ao menos um dia por semana à
biblioteca. Tanto faz se o horário é para pesquisa ou leitura livre. O que
importa é dar autonomia às crianças, ensinando-as a localizar o que
procuram e mostrando que a biblioteca é parte do dia-a-dia
A biblioteca do professor
Ao cobrar de seus professores que leiam todo santo dia, a turma de Marabá
parece ter escutado o conselho do escritor francês Daniel Pennac:
"Excelentíssimas crianças, se eu fosse vocês, a primeira coisa que pediria à
professora ao entrar na sala de aula, pela manhã, seria: ?Leia uma história
para nós?. Não existe melhor maneira de começar um dia de trabalho!" Quer
apostar?
Sua escola inventou um jeito para montar uma biblioteca ou melhorar seu
acervo? Mande para nós o relato da experiência, pelo correio ou por e-mail. A
história pode ser útil para muitos colegas e, no futuro, até virar reportagem
na Revista do Professor. Não perca tempo! Mande já seu relato.
Por e-mail: novaescola@novaescola.org.br
Por carta: Av. das Nações Unidas, 7221, 6º andar, CEP 05425-902, São Paulo,
SP
Como Usar a Biblioteca na Escola ? Um Programa de Atividades para o Ensino Fundamental, Carol Kuhlthau,
303 págs., Ed. Autêntica, tel. 0800-283-1322, 32 reais
Ler e Escrever na Escola ? O Real, o Possível e o Necessário, Delia Lerner, 120 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-
3444, 26 reais
Biblioteca e Formação Docente: Percursos de Leitura , Marta Maria Chagas de Carvalho e Diana Gonçalves Vidal
(orgs.), 96 págs., Ed. Autêntica, 22 reais
Caminhos da Escrita ? Espaços de Aprendizagem, Élie Bajard, 319 págs., Ed. Cortez, tel. (0_ _11) 3864-0111, 34
reais
Histórias e Histórias: Guia do Usuário do Programa Nacional Biblioteca da Escola ? PNBE 99, vários autores,
268 págs., MEC/SEF, 2001
Guia do Livronauta ? Sobrevoando o Tesouro da Biblioteca e Aterrissando na Prática, Madza Ednir (coord.), 161
págs., MEC/SEF, 2001
Biblioteca da Escola ? Direito de Ler, Elizabeth D?Angelo Serra (coord.), Fundação Nacional do Livro Infantil e
Juvenil, PROLER 2002, 70 págs.
Fundação Biblioteca Nacional, tel. (21) 2556-5878, pedidos pelo e-mail: proler@bn.br
INTERNET
No site da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (www.fnlij.org.br), no ícone PNBE, é possível ler os pareceres
dos especialistas sobre todos os livros do programa